中学生网络安全教育主题班会4篇中学生网络安全教育主题班会 网络安全主题班会教育教案 一、教学目的: 为了贯彻落实国家信息部,安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少下面是小编为大家整理的中学生网络安全教育主题班会4篇,供大家参考。
篇一：中学生网络安全教育主题班会
网络安全主题班会教育教案一、教学目的:
为了贯彻落实国家信息部,安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、教学重点：
1、加强网络使用安全知识的学习,加强自身使用网络的遵守意识.2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教学过程：
导入语:今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深".青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉,不能让人高枕无忧.
内容一青少年用户使用互联网的特征
一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网,网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6．3%；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％.
二、上网地点：58．8%的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％,在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8%。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”,认为“比较多还能满足"的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足.
四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5%;收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％;网络电话占14．7％;网上寻呼占14．3％;制作和更新个人网页占12．6%;上传文件占9．4％；公告板(bbs）占9．2%;代理服务器占2．3%。
五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻"为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81（满分为5分，以下同）。以下依次是:“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题"为3．67;“结交新朋友"为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由"，均值为2．8l。
内容二网络的影响
一网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法.此外,由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动,从而提高思想互动的频率,提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点,可延长教育者和受教育者
思想互动的时间,为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会,实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾,起到温暖人心,调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔,从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通,提高自身文化素养。
二网络的负面影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等,思想处于极度矛盾、混乱中,其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见,要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期.同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄,个人自由主义思潮泛滥.
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查,网上信息47%与色情有关,六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息,蛊惑青少年.这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识,污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面,少数青少年浏览黄色和非法网站,利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多,例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯,有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”.另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
内容三上网青年的各种“症状”
（1)认知上的“快餐--硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息,从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品,他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器,致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
（2)情感上的“狂泻——冷漠"症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发.上网交友，网上聊天、在bbs中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让
许多青年在放飞情感的同时,总想试图将自己真实的情感深埋心底,不愿向真实世界坦露,并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动,显出一副冷漠姿态.互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
(3）意志上的“自主--膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心,以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明"等等,这种无拘无束,随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大"的意志膨胀表现所震惊:一些青年仅仅是为了显示自己的个性,总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
内容四充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策
1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导.必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神.
2、切实加强网上文明行为规范的建设.要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不"，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识,不随意约见网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康,不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境.
3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求.另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者.调查显示,目前青少年工作者中有5。6%的人根本不会用电脑,38。4％的人根本没有接触过网络,这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构,了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性.
5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地.目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感,显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破.同时，要加强青少年教育软件的开发制作,利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网"的良性发展轨道。
篇二：中学生网络安全教育主题班会
本文格式为Word版，下载可任意编辑中学生《网络安全教育》主题班会教案内容
如今是一个信息时代，网络成了一个必不行少的东西。网络安全问题也慢慢浮出水面，接受网络安全教育变得极其重要。这里给大家共享一些关于《网络安全教育》主题班会，盼望对大家有所关心。
握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关学问。
一、学习要求及方法1、本课程没有合适的教材,盼望大家能勤做笔记,结合网上教案,仔细做好听
课及复习工作。
《网络安全教育》主题班会1
2、除了上课仔细听讲,这门课更依靠大家的自觉性,通过各类途径查看并学习
教学目标:
相关资料,多动手动脑勤做笔记,以便以后解决类似问题。
1、了解学生的网络安全意识和水平
3、适时开展一些沟通商量会,共享一段时间来大家的所得。
2、让学生从整体上把握网络概念,有个也许的了解
二、网络安全概述
教学过程:
1、学生分组商量的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及把握程度。
课前引言:信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开
分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左
计算机网络,随之出现的是各类网络安全问题。一些人用网络工作、学习,但总是有右的商量,然后每组选一个代表进行发言。老师依据状况作一个小结。
一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很
2、老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为精确的理
大的影响。通过本课程学习,盼望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木解。
马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的把
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木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我数据的安全。互联网出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面向用
繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身假装吸引用户下载执行,向施户的安全。综合而言,网络安全包括物理安全威逼、操作系统的安全缺陷、网络协
种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等6个方面的威
甚至远程操控被种者的电脑。
逼。
“熊猫烧香”病毒:2021年底,我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及
三、网络安全实例
其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的全部程序文件改成熊猫举着三根
安全漏洞从理论上说,安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝,通过安全漏
香的模样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、账号等功能。
洞,可以让软件做软件设计人员意想不到的事情。
这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的全部网页文件上附加病毒。假如
1、实例:“支付宝”支付宝控件本来的设计功能是加密通信,爱护用户的通信
被感染的是网站编辑电脑,通过中毒网页病毒就可能附身在网站全部网页上,访问中安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用来执行任何功能,譬如运行一个盗取银
毒网站时网民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户网站。“熊猫烧行帐号的木马。木马要想在用户的计算机上运行,一个主要的手段就是利用安全漏
香”除了带有病毒的全部特性外,还具有剧烈的商业目的:可以暗中盗取用户游戏账洞。而目前被利用最多的,就是各种各样的IE控件漏洞。2021年2月8日支付宝升
号、账号,以供出售牟利,还可以掌握受感染电脑,将其变为“网络僵尸”,暗中访问级了控件,修复了上述漏洞,只要安装了有漏洞的控件,不管你用不用支付宝,是否
一些按访问流量付费的网站,从而获利。部分变种中还含有盗号木马。
登陆支付宝,都会受到漏洞的威逼。因为任何网页都可以通过放置特别的代码来调
网络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完好性和可获性的爱护,即面向用这个控件。但是用支付宝服务本身反而并不会有危急——因为支付宝网站本身并
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不会包含这种恶意代码。
人的老一辈黑客年龄不过30岁,而新生一代或许还不到20岁。
2、怎么防止中木马和病毒
“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你的电脑系统隐藏
目前全部杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢?通俗一个会在Windows启动时运行的程序,采纳服务器/客户机的运行方式,从而到达在
来说,就是把握一份坏人的花名册,依据花名册去找。假如这个病毒或者木马刚刚被上网时掌握你电脑的目的。黑客利用它窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的
写出来,还没有“案底”,不在花名册上,杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然文件、登录注册表等等。
也有些不依靠于花名册的高级识别功能,但是这种功能并不行靠。更何况,如今的病
此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会渐
毒木马,在写完程序后,都会先用杀毒软件测试一下,确认不会被检测出来才放出去。渐和大家一起学习。
那么杀毒软件岂不是没用了么?不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦,但不
五、小结
能希望它可靠。
本次课主要通过身边的实例让同学们对网络安全有个整体上的了解,以后的教
四、了解黑客
学中将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习,盼望大家能好好
黑客是只有极少数人能够进入的行业,每一名黑客都有一段残酷的青春,绝大部协作、为以后的工作学习打下良好的基础!
分人对计算机汇编语言产生兴趣的年月都在中学或者大学一二年级,随后,他们必需
《网络安全教育》主题班会2
花费大量的时间进行基础学习,从而迈进黑客进阶之路,绝大部分的人难以逾越这个
班会目的：
挑战而选择放弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业,中国黑客中那些自称老
让同学们清晰地认识到网络上存在的各种担心全的隐患，学会在虚拟的网络世
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界中爱护自己的利益;理智地对待各种诱惑，抵抗不良思想的侵蚀;尤其留意不能沉
(2)你有没有爱护好自己的上网密码，个人资料?
迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。
(3)你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提
整体流程:
供到聊天室或公共商量区?
1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。
(4)你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么?
2、看案例和资料，谈感受。
(5)对于示意、挑衅、威逼等不良信息，你会如何处理?
3、班主任进行总结。
(6)对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会实行怎
详尽流程
样的看法?
甲、乙合：各位同学大家好!这节班会课的主题是《网络安全教育》。
(7)有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜见时，你会怎样做?
主持人甲：：信任同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认
主持人甲：：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的掌握自
识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧!
己不受不良思想的侵蚀。
1、畅所欲言
据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力
主持人乙：：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人
又是为什么呢?请同学们畅所欲言。
身心健康造成严重的不良影响。其二、许多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，
(1)你上网有节制吗?时间是怎么支配的?一般是做什么事情?
针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会查找目标实施诈骗、抢劫、
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强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威逼。
少年网络游戏大军。依据最新统计的结果，目前中国约有_万网游少年中，其中的
(8)你曾经去过网吧上网吗?甚至是玩游戏?
260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年
(9)你玩网络游戏吗?是哪一类型的?会仿照游戏里面的语言和动作吗?身边的同网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和
学又有没有仿照甚至常常谈论?
参加违法犯罪的诱因。
(10)假如你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚伴侣，你能说说他们的表现吗?
网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，
主持人甲：：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧急性头疼、焦虑、愁闷等，甚至可导致死亡。
会让我们走进一个歧途。仿照游戏中的语言或动作，造成惨剧。
3、班主任总结
2、看案例和资料，谈感受
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习学
主持人甲：∶3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间玩耍时仿照网络游戏中问、沟通思想、休闲娱乐的重要平台，增添了与外界的沟通和沟通，但网络犹如一
的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自扮演一款当下流行的网络游戏中的敌对把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成损害，存在很大的安全隐患。这节
角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。
班会课，我们通过从上网的时间支配，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中
同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么?你会怎样要求各种状况实行的自我爱护措施，最终到对网络游戏的正确认识做了沟通和商量，目
自己?
的就是让同学们清晰地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而
主持人乙：：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量浩大的青更好的利用网络促进我们学习的进步。
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《网络安全教育》主题班会3一、设计背景计算机与网络已经成为了我们工作，学习及生活上必不行少的工具。但是，越来越多的中学生上网成瘾。我们时常可以看到关于中学生上网成瘾而夜不归宿、因犯网瘾而导致犯罪、甚至自残自杀等这类触目惊心的新闻。网瘾严重危害了学生身心的健康进展以及家庭的美好，当我们在努力去关心学生预防网瘾的同时，我们是否应当提示学生在上网的时候要留意言行,留意防止受骗等安全问题呢?“拒绝网瘾,安全上网”，是我们今日要商量的主题!本节课在教学过程中采纳了一个WEB教学平台，并将地点定于学生机房,目的是想论证一个想法,当社会不断地进展，学生课堂学习的时候,可能会到达人手一机的学习条件，那么到时我们可以怎么样去开展教学工作呢?我们是否可以将传统的纸质测试，商量以及作业上交都利用电脑来完成，并且将都师教案共享在网络上,让学生在课前课后都能够学习呢?二、教学目标
1、通过网络成瘾自测题，让学生明白自己是否有网瘾的倾向。2、通过数据及案例分析，让学生了解网瘾及其危害3、学会健康上网、安全上网的方法三、教学过程1、导入：网络成瘾自测题2、认识网瘾，拒绝网瘾(1)网瘾是什么(2)网瘾的危害3、安全上网(1)网上交友需谨慎(2)“黑”人电脑是犯罪(3)网上交易防陷阱(4)网上造谣也违法4、小结
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(1)商量投票
三、辩论赛。
(2)小结
你认为网络是天使还是魔鬼?
《网络安全教育》主题班会4
四、了解网络
班级：五年级地点：五年级教室时间：__年12月1日班会主题：网络安全
1.你认识以下图标吗?2.你最常在网上做什么?3.网络的优势(主动作用)。
教育主持人：__活动目的:1.通过这次班会活动，使学生认识到网络安全的重要4.漫画观赏:《尴尬的约会》。5.了解网络的特点及网络污染。6.观看网络诈
性。2.开展本次班会活动，使学生了解网络，了解网瘾，懂得如何维护自己的网络骗视频。
安全。活动预备：
7.大家看看以下的这些图，你们熟识吗?8.阅读材料《一组触目惊心的数据》。
1.查找有关网络诈骗的案例。2.搜集网络学问，并制作PPT。教学过程：
9.网络成瘾的标准。
一、主持人谈话导入
五、心理测试，自我诊断
二、实话实说，现场采访
六、出谋划策
1.你上过网吗?你有号吗?
我们应当如何健康文明上网?
2.你上网主要目的是做什么?玩不玩游戏?3.你结交过网友吗?你和网友主要进
七、收获园地——我在成长沉迷网络的伴侣，我想对你说……
行哪些方面的沟通?4.你曾经有过去网吧的经受吗?能给大家讲讲吗?5.你如今是怎
八、全体学生宣誓《全国青少年网络文明公约》要擅长网上学习，不浏览不
样看待去网吧的?6.周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢?
良信息要老实友好沟通，不羞辱欺诈他人要增添自保意识，不随便约会网友要
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维护网络安全，不破坏网络秩序要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
一、网络安全包含三方面含义：
五、班主任总结
第一是关于上网时个人信息资料的安全，第二是接入互联网时个人计算机的安
同学们，通过这次的班会课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我全，第三是由网络接触转入现实接触时的人身安全。
们的成长的确有很大的关心，它可以关心我们上网查资料，做课件，为我们的学习
1、个人信息资料的安全。当今社会是信息化(或数字化)的社会，个人信息安
提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。
全特别重要。个人信息资料包括哪些呢?出生日期、身份证号码、家庭住址、电话
但是，我们也要清醒地认识到，网络中有很多不健康的东西，比方黄色网站、号码、银行卡密码、电子信箱帐号密码、个人照片等等。个人资料现已成为他人盗
暴力游戏等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少年的健康成长。取的重要目标。
因此，我们要求，在座的每一个同学通过今日的班会，学会合理使用网络，让
提示：不要将重要的个人信息提供到聊天室或公共商量区;
网络成为我们成长中的好伴侣。
2、个人计算机的安全。网络中高手如云，随着高科技手段的使用和普及，个
《网络安全教育》主题班会5
人计算机已经成为黑客或不法分子的攻击目标。这也是我们在上网时常常遇到的状
班会主题：安全、健康、文明，青少年的绿色网络班会目的：通过此次班会，况。
意在用众多鲜亮的事例，对学生进行网络安全、健康、文明教育，使其具有正确对
提示：不点击不明链接;给电脑设置防火墙;准时打官方公布的系统补丁。
待网络的思想，并能充分利用网络资源，从我做起，携手建设网络世界。
3、由网络接触转入现实接触时的人身安全。
班会内容：分三个内容进行，分别是网络安全、网络健康、网络文明。
提示：A、不要轻易容许与聊天不久的网友见面，如必需见面，肯定要多方了
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解其背景。B、与网友见面应征得家人同意，在确保安全的条件下进行。C、约会地
6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。
点不要选择酒吧、舞厅等过于嘈杂或偏僻的地方，也不要选择在对方家中或自己的有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。
家中。D、如发觉状况不妙，断然拒绝(千万不要言辞含糊)进一步往来，紧急状况可
7、每当因特网的线路被掐断或由于其它缘由不能上网，便感到烦躁担心或心
拨打110或奇妙向路人求助。
情低落。
二、网络健康包括身体和心理两方面。
8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。
测一测：
9、对家人或亲友隐瞒沉迷因特网的程度。
1、每天起床后心情低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一
10、因沉迷因特网而面临失学、失业或失去伴侣的危急。假如你其中有4项
旦上网便精神饱满，百“病”全消。
或4项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就说明你已经患上了IAD。
2、上网时表现得神思灵敏，口若悬河，并感到非常快乐，一旦离开网络便语言
“网络综合征(IAD)”，这种新的心理疾病使得沉溺网络不能自拔受到损害的
迟钝，心情低落，怅然若失。
问题成为目前心理学者的一个新课题。由于网络具有日新月异的改变，特别符合青
3、只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，常常比预定少年的好奇心，导致青少年由最初的随便浏览到最终的深陷其中，只有在网络中才
时间长。
能找到乐趣和劝慰，以至于在现实生活中无法与他人正常交往。
4、无法掌握去上网的冲动。
我们不行能抛弃网络，那叫因噎废食，那么，我们该怎样做才能保障我们的健
5、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。
康呢?
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提示：A、珍爱生命，远离教唆性的有害游戏。
提示：加强自身道德修养，不浏览封建迷信网站，不发布违法、污秽言论，不
B、上网时间一天不要超过三小时，多做运动。
对他人进行人身攻击。
C、多余同龄人沟通，避开上瘾。一但发觉有过分依靠网络的症候，可求助于心
结语：要做安全、健康、文明上网的青少年，必需遵守“全国青少年网络文明
理咨询。
公约”:要擅长网上学习不浏览不良信息;要老实友好沟通不羞辱欺诈他人;要增添
三、网络文明互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的自护意识不随便约会网友;要维护网络安全不破坏网络秩序;要有益身心健康不
信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容，上网的人也是良莠不齐。
沉溺虚拟时空.
案例一：有些网站污言秽语不绝于眼，给我们的生活带来了种.种不合谐和极其
不良的影响。不少青少年长期接触此类网站，始终处在一个虚拟的世界，从而失去
中学生《网络安全教育》主题班会教案内容
了价值推断。
案例二：4月11日，满洲里市公安局侦破一起因网骂引发的人命案，死者不满
16周岁，花季少年，命丧黄泉，只缘网骂。
案例三：一封建迷信网站，声称有大师预报，内容包括八字预报、姓名预报、
八卦预报、择旦等内容。
我们应怎样避开迷失在不良网络中呢?
第10页
篇三：中学生网络安全教育主题班会
网络安全主题班会教育教案一、教学目的：
为了贯彻落实国家信息部,安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险.
二、教学重点：
1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。2、组织安全教育活动,增强遵守网络使用安全的意识。
三、教学过程:
导入语：今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处,也令人倍感惊喜.但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉,不能让人高枕无忧。
内容一青少年用户使用互联网的特征
一、用户开始使用互联网的时间：约80%的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下:1997年以前占6．3％；1998年占14．0%；1999年占36．20%;2000年占43．50%。
二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％,在父母或他人办公室上网的占15．0%，在学校上网的占10．8％。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右,如果平均到每日，约30分钟左右.37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7%。31．7%的用户认为“比较少”，18．5%的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50%的青少年用户对上网时间并不满足.
四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7%；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21,9%；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％;上传文件占9．4％；公告板（bbs）占9．2％；代理服务器占2．3％。
五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3。81（满分为5分，以下同）。以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题"为3．67；“结交新朋友”为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。
内容二网络的影响
一网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法.此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候"的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，
实现网上德育工作的滋润和补充,从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展,而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二网络的负面影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见,要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时,上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥.
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查,网上信息47％与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为.
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多.一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站,利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多,例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩"、“过瘾”和“显示才华”.另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
内容三上网青年的各种“症状”
（1）认知上的“快餐——硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样,大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率.而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
（2）情感上的“狂泻—-冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友,网上聊天、在bbs中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让
篇四：中学生网络安全教育主题班会
网络安全主题班会教育教案一、教学目的：
为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、教学重点：
1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识.
三、教学过程：
导入语:今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点,正是这些契合点使青年对互联网“一网情深"。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜.但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧.
内容一青少年用户使用互联网的特征
一、用户开始使用互联网的时间：约80%的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％;1999年占36．20％；2000年占43．50％.
二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5%的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8%。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日,约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足"的用户占12．0％,认为“太多了”的仅为0．7％.31．7%的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”.也就是说，50%的青少年用户对上网时间并不满足。
四、互联网功能的使用：玩游戏占62％;使用聊天室占54．5%；收发电子邮件占48．6%;下载储存网页占39．7％;使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％;网络电话占14．7%;网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(bbs）占9．2%；代理服务器占2．3％。
五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻"为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81（满分为5分，以下同)。以下依次是:“满足个人爱好"为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67;“结交新朋友"为3．65.最不重要的需求是“享受成年人的自由"，均值为2．8l。
内容二网络的影响
一网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌"地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法.此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教
育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾,起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育,学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔,从而有助于他们全球意识的形成.同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二网络的负面影响
1、对于青少年“三观"形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜,从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮.
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识.有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识,污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多.一方面,少数青少年浏览黄色和非法网站,利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多,例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾"和“显示才华”.另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
内容三上网青年的各种“症状”
（1)认知上的“快餐—-硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返,从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效,整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
（2）情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友,网上聊天、在bbs中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独,宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许
多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底,不愿向真实世界坦露,并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动,显出一副冷漠姿态.互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
（3）意志上的“自主——膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内,青年人能够以己为中心，以己需要为尺度,完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作"、“小发明"等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬.但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊:一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为,以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
内容四充分认识网络发展中的“青年问题"，积极寻求对策
1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育,以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
2、切实加强网上文明行为规范的建设.要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动,积极引导青少年遵守网络道德,提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程,因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来;二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来,以适应网络发展需求.另外,还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有5。6%的人根本不会用电脑,38。4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求,所以,我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术的培训,让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。
5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力.因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站,以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上"的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破.同时，要加强青少年教育软件的开发制作,利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网"的良性发展轨道。
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