区某高中以“立足岗位比作为、创先争优当先锋”活动为主题的实施方案根据区教育局《在全区教育系统中深入开展“立足岗位比作为、创先争优当先锋”活动实施方案》（南教党字〔〕10号）的部署要求，结合学校实际，现下面是小编为大家整理的【学校方案】区某高中以“立足岗位比作为、创先争优当先锋”活动为主题实施方案,供大家参考。
区某高中以“立足岗位比作为、创先争优当先锋”活动
为主题的实施方案
根据区教育局《在全区教育系统中深入开展“立足岗位比作为、创先争优当先锋”活动实施方案》（南教党字〔〕10号）的部署要求，结合学校实际，现就在我校党员干部和广大教职工中深入开展“立足岗位比作为、创先争优当先锋”活动（以下简称“创先争优”活动），制定如下实施方案。
一、指导思想
学校深入开展“立足岗位比作为、创先争优当先锋”活动，以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“小教育、大作为、强优势、办特色”为发展理念，发扬“知难而进、上下一心、改革创新、事争一流”的路南教育精神，围绕“打造具有路南特色的和谐教育”这一目标，全面推进各类教育又好又快发展，为全力打造激情路南，实力路南，生态路南，文化路南，幸福路南提供坚强有力的组织保证。
二、目标要求
（一）、先进基层党组织的基本要求，具体体现在“五个好”。一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，勤政廉洁，务实高效，作风优良，执行有力。在重大问题面前立场坚定、旗帜鲜明，自觉在思想上、行动上与上级党委保持高度一致。二是党员队伍好。党员有较强的党性意识，素质优良、业务精湛、作风过硬、进取心强，先锋模范作用发挥明显。三是工作机制好。规章制度健全，管理措施得力，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。紧紧围绕中心和大局谋划、推进学校工作，在推动学校科学发展、办人民满意教育的工作中打头阵、当标兵，各项工作成绩突出。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切，得到群众的拥护和支持。
（二）、优秀共产党员的基本要求，是模范履行党章规定的义务，努力争当“五个模范”。五个模范具体细化为“自觉钻研的模范、为人师表的模范、服务群众的模范、爱岗敬业的模范、遵纪守法的模范”。
（三）创先争优过程中要实现的五项目标。1、思想认识达到新高度。2、能力素质得到新提升。3、解决问题取得新成效。4、教育教学在创新业绩。5、创新机制实现新突破。
三、活动内容
开展创先争优活动，以创建学校先进基层党组织、争当先锋党员干部、实施四项工程为主要内容。
先锋党员干部的基本要求，具体体现在“五带头”：一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉做到真学真懂真信真用，认真学习教育理论和学科专业知识，不断提高课堂教学水平，成为教育教学工作的行家里手。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表，在本职岗位上作出一流成绩。三是带头服务群众。牢记“教育即服务”的宗旨，面向基层，创设良好育人环境，面向全体学生，促进全面发展。四是带头遵纪守法。模范执行党组织的各项决议，严格遵守国家法律法规，自觉遵守本单位的规章制度，严于律己，遵纪守法。五是带头弘扬正气。积极践行社会主义核心价值观，不断加强师德修养，以德立身，以德治教，廉洁从教，严谨治学，情趣健康。
在广大党员中广泛开展“岗位奉献，争当科学发展时代先锋”活动。形成比知识、比干劲、比业务、比效率、比贡献的浓厚氛围。有计划、分步骤的对广大党员进行党章、党史、党的基本路线的党性教育和专业知识为主要内容的技能培养的“双育”工程。以基层党组织创新和党员活动方式创新为主要内容的“双创”工程。
学校所有党员干部、教师都要积极投身创先争优活动。根据我校实际和党员干部的岗位特点，以促进学校精细化管理水平和教育质量的稳步提升为目标，确定具体活动主题，精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体。要找准开展活动的着力点，把创先争优活动纳入学校教育教学常规管理，做到统筹兼顾，使活动成果体现在工作实践中。
学校主要负责人要争做“创业先锋”。要把学校工作争第一、创一流与创先争优活动有机结合，紧紧围绕“立足岗位新作为、创先争优当先锋”主题，立足学校实际，通过深化“四学一赶”，培育新亮点，打造新特色，创造新业绩，力争各项工作在全区争先进。
学校领导班子成员要争做“敬业先锋”。要把维护班子团结和谐与推动学校工作争创一流有机结合，服从大局，服务全局，勇于担当。要立足岗位和分管工作实际，自我加压，提升标杆，比创新、比敬业、比作为。
学校党组织和党员干部要争做“奉献先锋”。学校要着眼推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设，通过设立教学科研党员示范岗，激励党员教师做育人楷模、师德标兵、教学名师，办人民满意的教育。
要组织党员开展结对帮扶、走访慰问等活动。深化“爱心卡”、“爱心助养”等爱心系列活动，帮助群众解决实际问题，创建和谐、稳定的校园环境。
开展创先争优活动，要让广大教师充分参与到活动中来，主动听取群众意见建议，接受群众监督，并通过党组织和党员创先争优，带动工会、团队、妇联等群团组织开展创建先进集体、争当先进个人活动，在全校形成创先争优的浓厚氛围。
三、方法步骤
按照区教育局统一部署，“立足岗位比作为、创先争优当先锋”活动分两个阶段进行。第一阶段，从4月开始，着重围绕迎接建党90周年开展活动，动员广大党员干部进一步燃起岗位激情，激发工作干劲，成就工作业绩，兴起创争热潮。第二阶段，从20xx年7月开始，着重围绕迎接党的十八大开展活动，引导广大党员干部以昂扬向上的精神风貌，更加出色的工作业绩，向党的十八大献礼。具体分四个环节进行:
（一）广泛发动、安排部署阶段
(4月下旬—5月上旬)。主要抓好三项工作：一是动员部署。学校党支部4月底前召开动员大会，进行专题安排部署，根据统一安排，制定创先争优活动实施方案，召开动员会议，进一步明确创先争优活动的指导思想、重点内容、主体载体、目标要求和方法步骤。二是公开承诺。围绕学校工作任务和学校领导班子任期工作目标提出参加活动的具体打算，党员干部要结合岗位提出在师德师风建设和履职尽责方面的具体目标，作出承诺，采取适当方式向党员群众公布，接受监督。公开承诺的内容，要与学习实践活动整改落实后续工作相衔接，进一步巩固扩大学习实践活动成果。三是组织学习。广大党员教师要认真学习总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和中央、省、市、区委有关创先争优活动文件，统一思想认识，积极投身到创先争优活动中来。
（二）全面争创、扎实推进阶段
(5月中旬—20xx年6月底)。重点抓好以下四个方面的工作：一是分类设置先锋岗。本着有利于党员干部参加、有利于活动取得实效的原则，合理确定先锋岗的数量，科学制定“创业先锋岗”、“敬业先锋岗”、“服务先锋岗”、“奉献先锋岗”的标准条件和考核办法，增强活动的针对性和实效性。二是立足岗位定目标。党员干部要结合“岗位·作为”大讨论活动期间确定的目标、各自承担的工作职责，进一步提升标杆，明确赶超目标和落实措施。三是积极作为创佳绩。强化“单项工作争第一、全面工作创一流”的拼抢意识，自加压力，攀高比先，确保目标任务能突破，岗位实现新作为。四是完善制度建机制。进一步完善以年度考核和学校绩效考核为内容的教职工考核评价机制，加大服务对象在评价中的权重；建立以学期工作目标考核和学年目标管理绩效考核为内容的学校领导班子及教育干部聘任考核管理机制，形成教育干部全方位、全程化、全时段考核体系，实现用制度管理人，靠机制激励人，确保有岗就有责，缺岗有替补，失职必失岗，用权有监督。
（三）对标定位、晋档升级阶段
(20xx年7月—20xx年6月底)。主要抓好三项工作：一是标树典型。以受表彰的对象为重点，确定党员队伍建设工作的示范点，采取新闻媒体集中报道、组织先进典型巡回报告、到示范点参观学习等形式，宣传先进典型，弘扬高尚师德，激发广大教师爱岗敬业和教书育人的热情。二是找准定位。所有党员干部，都要对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。三是全面提升。对照创先争优标准，加强党组织建设，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，先进党组织、先锋党员干部的比例有较大幅度提高。
（四）系统总结、完善机制阶段
(20xx年7月—党的十八大召开前)。围绕向党的十八大献礼，这一阶段重点抓好四项工作：一是展示成果。通过举办创先争优活动图片展等形式，全面回顾开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进教育科学发展的成果。二是搞好总结。对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验，查找不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。基层党组织对党员干部开展创先争优活动情况进行考核，并采取适当方式组织党员、群众进行评议。四是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，建立创先争优的长效机制。
四、组织领导
（一）加强领导，明确责任。学校成立由校长任组长，校委会成员参加的创先争优活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织指导。
（二）强化宣传，营造氛围。充分运用报刊、广播电视、党员现代远程教育、互联网等媒体，采取群众喜闻乐见的形式，大力宣传关于开展创先争优活动的重要意义、总体要求、方法步骤，宣传学校先进党组织和先锋党员干部的先进事迹，注重用身边典型教育引导身边人，营造学习先进、崇尚先进、争当先进的社会氛围。要及时上报活动中好的经验做法及涌现出的先进典型。
（三）突出特色，探索创新。按照总体部署，把落实规定动作与做好自选动作有机结合，根据各自实际，在活动主题、实践载体和方式方法等方面大胆探索创新，丰富活动内容，创新活动方式，改进活动手段，增强活动的吸引力和感染力。
（四）严格督查，狠抓落实。局党委将派督导组定期对我校活动推进情况进行检查调度，及时对创先争优情况进行督查、通报。学校主要负责人要对本校党员干部开展创先争优活动情况适时进行点评，实事求是肯定取得的成绩，指出存在的问题和努力方向。对思想不重视、工作不得力的，要及时提出批评，限期整改，确保活动深入持久扎实开展。