篇一：图书馆总分馆制建设情况汇报
图书馆分馆建工作汇报（共6篇）
第1篇：图书馆馆汇报材料
近年来，随着教育教学改革的不断深化，学校图书馆在教育教学中的作用日益凸现出来，为此，我们将图书馆建设纳入到学校工作日程，积极开展电子化图书馆创建工作，不断提高建设水平。图书、阅览室的概况是：图书室使用面积达到
260平方米，设有藏书库两个。共有书架102组，档案柜2个，工作微机2台，工作台3个。
教工阅览室两个，面积达260平方米，阅览桌8张，沙发4组，书柜6个，报刊架3个，杂志架12个，设有座位87个，占总教师人数的三分之一。
学生阅览室面积达352平方米，设有书架20个，座位
243个，占总学生人数的1/12。
2012年清查入库5846种34630册；2013年购进图书3800种，24764册；2014年购进图书1205种10975册，2015年购进图书4241种，26149册(其中包括社会主义价值观120册)。2012年至2015年4月共有图书15092种，96518册，注销图书711册，剩余图书14381种95807册。
2015年4月至12月新购图书1080册244种，2016年新购图书640册581种，2017年购买图书4册，从2015年5月至2017年10月，购买图书829种1724册，2016年注销图书310册，剩余519种1414册。
截至目前，学校图书馆共购买有图书15921种98242册，注销图书1021种1021册，剩余图书14900种97222册。学生总数3210人，生均藏书达到30.28册。工具书为285种，1154册，近三年教学参考书为536种2642册。2017年报刊杂志达到97种。
如今，整个图书阅览室设施齐全，采取了防盗、防火、防潮、防尘及遮阳等措施，环境整洁敞亮，加之墙上的名言警句、周围的绿色
植物花卉点缀，营造出了一种浓厚的读书文化氛围。
在工作过程中，我们的做法是：
首先完善制度，提高管理水平
充分发挥图书馆的教育教学功能，使其真正成为素质教育的主要阵地，我校把图书馆工作列入常规工作内容，每年都召开专门会议研究解决有关问题。建立健全了《学生借阅制度》、《教师借阅制度》、《学生阅览室阅览规则》等制度，所有制度全部上墙。
其次是加大投入，强化硬件建设
通过多种渠道筹资，逐年加大对图书馆的投入。去年对图书馆装备了新的书架和防盗设备，更新了阅览室的桌椅，今年装备了微机管理系统。
第三、图书管理规范化、科学化、精细化
对入馆图书，登记建帐，做到账目清楚，帐物相符；根据《中图法》分类编目，盖章，贴书标、条码和磁条，各种新书均能在10日内上架出借，报刊杂志当天上架展出。定期对丢失或利用价值不高的图书进行登记剔除，对过期的报刊一律装订成册，分类登记入库。2014年装备了博瑞图书管理系统，对学校图书进行信息化管理，检索方便，借阅快捷。下一步的工作是把图书室接入校园网，发布自己的网页，建设周村三中图书馆网站。
第四、以服务师生为宗旨，充分挖掘馆藏文献价值
坚持以读者为本，努力为读者服务是我校图书馆的一贯宗旨。周二至周五图书馆每天开放，全部开架借阅。
如何最大限度地发掘馆藏资源的利用价值，一直是我校教科研工作的重点。为此我们主要抓了三方面：一是抓课内阅读，开设馆内阅读课，由语文教师带领学生到阅览室阅读并做好读书笔记。二是抓课
外阅读，通过激发兴趣、任务驱动、营造氛围等手段引导学生走进图书馆。三是以活动促读书，每年图书馆都与语文组、校团委联合举办各种主题的演讲比赛、征文比赛、书评展览等活动，促进学生有目的、有系统地利用图书增强素质，提高境界。经过几年的努力，我校已形成了浓厚的读书文化氛围，广大同学热爱读书，善于读书，每年人均借阅量提高。
总之，在教育主管部门的大力支持下，我校充分利用现有条件，不断加快图书馆建设步伐，并取得了一定成绩。但我们也清醒地看到，随着网络时代的到来，学校图书馆将面临更严峻的挑战。今后，我们会再接再厉，全力推进图书馆网络化、数字化建设，使其在不远的将来真正成为教师信息沟通的窗口，学生终身学习的摇篮。
恳请各位领导提出宝贵的意见，以指导改进让我们的工作！谢谢
图书馆建设汇报材料
周村三中
二〇一七年十月二十五日
第2篇：图书馆系统学院分馆(资料室)工作总结
图书馆系统学院分馆（资料室）2007年度工作总结
2007即将过去，回顾图书馆系统学院分馆（资料室）一年的工作，感到既充实又欣慰。一年来，在图书馆系统23个学院分馆（资料室）所有工作人员的共同努力下，在图书馆领导及学校领导的支持、关怀下，图书馆系统本着一切为读者服务的宗旨，围绕学校本科教学评估，遵循“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合、重在建设”20字方针，优化服务和信息功能，从读者服务、业务管理、提高人员素质入手，通过一年的努力，圆满地完成了2007年的各项工作。
一、围绕学校本科教学评估，优化管理与服务
今年一年工作，主要围绕学校本科教学评估，因此从2007年上半年开始，我们就向各学院分馆（资料室）分发“迎评促建知识问答”，提高大家对测评工作的认识。图书馆系统学院分馆（资料室）评估工作主要分成四个阶段。
1.1第一阶段，自评、迎接专家检查
时间：2007年3月20日—4月18日。
2007年3月20日，图书馆组织图书馆系统学院分馆（资料室），举办了第一次评估工作会议，会议对第三次测评工作进行了布署和安排。
会上，分管图书馆系统建设的胡炳贵副馆长强调，2007年图书馆系统建设主要工作就是围绕学校评建工作展开，图书馆系统建设作为
学校本科教学评估的亮点，一定要有特色，要认识到评估与我们每个人都息息相关。
具体要求：围绕学校本科教学迎评、促建、保优的目标，组织三至四次图书馆系统学院分馆（资料室）业务研讨会；对学院分馆（资料室）文献资源进行清点、做到心中有数；图书馆系统建设学院分馆（资料室）基础建设、日常管理，包括：对图书馆学院分馆（资料室）管理规章制度、办法等进行修订、完善和汇编；根据图书馆系统建设管理规范，要求各学院分馆（资料室）建立档案管理，分文字和电子两套管理系统；对学院分馆（资料室）进行日常业务检查；根据第三次测评后的结论，针对测评中存在的问题，带着整改意见对各学院分馆（资料室）进行回查，督促其整改。
会上，下发了《关于实施学院分馆（资料室）第三次测评的通知》，《通知》对各学院分馆（资料室）测评时间、组织方式作了具体安排。
2007年4月2日至4月18日，图书馆组织测评组到图书馆系统22学院分馆（资料室）进行测评，宣传本科评估的目的、意义；听自评报告；商定测评分数；反馈意见。
1.2第二阶段，测评总结、反馈意见
时间：2007年5月24日。
5月24日，图书馆系统学院分馆（资料室）在图书馆多功能厅召开第三次测评总结大会，本次测评，从2007年4月2日至4月18日，历时13天，涉及全校22个学院分馆（资料室）。胡炳贵副馆长在会上作了《2007年武汉理工大学图书馆系统学院分馆（资料室）测评工作总结》报告，《总结》从“测评前的准备工作”；“测评过程”；“图书馆系统建设成绩”；“存在的问题”，“几点思考及努力的方向”五个方面对图书馆系统学院分馆（资料室）测评工作总结进行了全面概括。
为了搞好此次测评，图书馆学院分馆管理办公室进行了较长时间的酝酿和准备。根据学院分馆（资料室）的现实情况和我校本科教学迎评、促建、保优目标，结合我校图书馆系统建设的需要，对原测评细则进行了第三次修订，颁发了《武汉理工大学学院分馆（资料室）
测评方案（试行）》，建立了较完整测评指标体系,制定了周密实施计划，成立了测评组。
测评组采取的测评方式是：.测评组组长宣讲此次测评的目的、重要意义；
测评组听取学院分馆（资料室）自评报告；查看相关支撑材料及业务检查，并询问有关问题；测评组讨论给出评价结果和测评分数；向测评单位反馈意见。
经过各学院分馆（资料室）自评，测评专家组评估、总结，最后得出测评结果。测评结果分为四个等次（优、良、合格、不合格）。其中达到优秀级的学院分馆有：经济学院分馆，机电工程学院分馆，管理学院分馆，文法学院分馆，外语学院分馆。达到优秀级的资料室有：理学院资料室。良好级的学院分馆有：艺术与设计学院分馆，政治与行政学院分馆，物流工程学院分馆。良好级的资料室有：材料科学与工程学院资料室、能动学院资料室、交通学院资料室、汽车工程学院资料室，计算机学院资料室、土木工程与建筑学院资料室、高等教育研究所资料室、信息学院资料室、化学工程学院资料室。合格的资料室有：资环学院资料室、自动化学院资料室。体育课部资料室、航运学院资料室这次不做等级评定。
通过测评，推进了我校图书馆系统的建设进一步向前发展。1.3第三阶段
下整改通知，进一步完善图书馆系统测评工作
时间：2007年5月25日至2007年9月
针对图书馆系统建设第三次测评结果及对各院系所下整改通知，要求各学院分馆（资料室）必须将整改通知内容报告给各自分管院长，并加盖院系行政公章，以便各学院分馆（资料室）对照整改通知，认真做好测评后的改进工作。1.4第四阶段
专家进驻前回访
时间：2007年10月9日至10月12日
10月9日至10月12日，图书馆学院分馆管理办公室工作人员对全校图书馆系统22个学院专业分馆（资料室）进行了评估前业务检查。
此次业务检查的主要内容是：针对第三次测评结果及当时对各院系所下整改通知，对每个学院专业分馆（资料室）进行回访，落实改进情况；各学院专业分馆（资料室）对Interlib新系统的维护及使用情
况；各学院专业分馆（资料室）自行网站建设情况；并要求八个学院专业分馆进一步准备如下支撑材料：馆员外出培训学习相关材料；学院专业分馆自身开展代检代查、专题讲座服务材料（以经济学院为典型）；八个学院专业分馆开放时间、读者服务、阅览人次；04—06年自投经费的核实。
检查结果表明，22个学院专业分馆（资料室）都在以紧张、严肃、认真、务实的工作态度对待教育部本科评估，各学院专业分馆（资料室）对照各自整改内容进行了实质性改进，整体面貌焕然一新，较4月第三次测评后为读者服务质量又有较大提高。
评估前的回访，其实也是一次无声的战前动员，目的是让大家进一步振奋精神、扎实工作。
2007年10月20日—10月25日，受教育部委托，教育部专家组一行15人对武汉理工大学本科教学工作进行了为期6天的实地考察。图书馆系统的工作得到了专家的好评。
二、人员培训
2007年图书馆组织图书馆系统学院分馆（资料室）工作人员共进行了九次培训。3月23日下午，“湖北省高校信息资料研究会常务理事会”，在我校报告厅召开2007年第二次常务理事会议。会议由武汉理工大学图书馆学院分馆管理办公室主任汪永福主持。
2007年湖北省高校信息资料研究会工作重点，我们称做“三个一工程”，即组织所有图情人员举办“一次培训班”、“一次研讨会”、“一次联谊会”。而我们分管任务是培训。
4月21日至24日，图书馆学院分馆管理办公室汪永福主任与技术部工作人员一起到22个学院分馆（资料室）安装INTERLIB系统配套设备，并对院（部、所）工作人员进行现场培训。
4月25日集中对图书馆系统23个学院分馆（资料室）所有工作人员进行INTERLIB新系统培训，由技术部宋文清老师主讲。
2007年7月16日至2007年7月25日，图书馆系统学院分馆（资料室）工作人员借图书馆培训东风积极参与图书馆暑期培训，图书馆系统暑期培训历时十天，共组织了十二个班次，五大内容的培训。
图书馆系统23个学院分馆（资料室）共94人次参加了这次培训。
参加培训的学院分馆（资料室）工作人员评价说，此次培训就是图书馆图情知识的文化大餐。“图书馆学基础”，“用户心理与用户服务”，“信息咨询与文献检索”，“文献分类编目”，“数字图书馆系统”等等，让人应接不暇，整个培训所有内容工作人员都参加了，不仅认真做好了每次课堂笔记，而且还拷下了每次的PPT课件，以备在日常工作中不断学习。
8月31日上午9：00，图书馆西院多媒体教室，来自全校23个院（部、所）资料室工作人员25人，参加了图书馆组织的新一轮培训。培训内容为：图书馆linterlib系统期刊订购、期刊记到、过刊回溯。由采编部汪祖琪、郭玉玲老师主讲。通过培训，大家对中、外文期刊的征订、记到、回溯有了更加全面的了解。
三、图书馆系统管理3.1.修订制度汇编
.2007年，重新修订武汉理工大学图书馆系统建设学院分馆（资料室）管理制度汇编，在原制度基础上，重新增加了“图书馆系统机构与职能”、“图书馆系统建设档案管理办法”、“学院分馆（资料室）工作人员岗位职责”、“查新员职责”、““学院分馆（资料室）interlib系统读者服务与管理”等新的管理条例。形成《武汉理工大学图书馆系统建设学院分馆（资料室）管理制度汇编》。
3.2学院分馆qq群的建立
2007年上半年，我们在网上建立了图书馆系统学院分馆（资料室）QQ群，随时解决学院分馆（资料室）一般性业务问题。qq群的建立，密切了图书馆与各院系分馆（资料室）之间的联系，拉近了各学院分馆（资料室）的距离，特别在图书馆LINTERLIB系统使用过程中，大家在群上互相交流，遇到技术难题共同探讨，一起解决。
3.3档案管理
在平时工作中，我们注意每一个工作程序都留下纪录，2007年共整理业务、工作档案30盒，其中6盒作为图书馆迎接教育部评估组支撑材料。
3.4经费管理
图书馆系统通过几年的运作，经费管理已逐步走向正规，进一步完善了图书馆经费管理电子版及纸本文档两套经费管理系统。与各书、刊供应商的合作也更加成熟、理性。拿2008年中文期刊征订工作来说，我们建议18个学院分馆（资料室）分别与武汉邮政投递有限公司、北京人天书店有限公司合作，与之签订“武汉理工大学图书馆系统学院分馆（资料室）中文期刊采购合同书”，对院系共同关注的投递方式、投递地点、违约责任、付款方式进行规范和约束，特别是在付款方式上，我们按与合作方签订的83折或82折实洋付款方式，仅此一项，就为院系资料室节省馆投经费46600.00元人民币。2007年图书馆23个学院分馆（资料室）馆投资金75万元，截止2007年12月25日，其中购置中文图书6494册，219917.03元；购置外文图书146册，126472.04元；征订2008年中文期刊1932份，247141.元；征订2008年外文期刊63份，135993.00元；2007年过刊装订592册，装订费3552.00元；共用去733075.83元。
2007年还有一部分馆投资金是延续2006年70万元部分，因时间和固定资产号发生在2007年，故也算2007年的馆藏投入。截止2007年12月25日购置中文图书1989册，82375.4元；购置外文图书33册，29532.81元。
2007年馆投共计844984.04元（以上经费均为实洋）。
2007年，另一块为各学院分馆（资料室）投入及自筹经费。截止2007年12月25日，图书馆系统23个学院分馆（资料室）累计自投、自筹经费2209427.00元（经费均为实洋）。其中购置中文图书12499册，491742.35元；购置外文图书35册，4360.00元；征订2008年中文期刊2054份，254188.00元；征订2008年外文期刊139种，393498.00元；装订2007年过刊9820册，装订费67705.3元；课件、光盘1405册，与设备购置经费共计997934.1元。大多数学院分馆（资料室）的自投经费都完成了年度应投入标准，有些学院分馆（资料室）还自筹了大量经费。
因此，2007年图书馆系统共新增馆藏33013册（包括过刊装订）。3.5图书馆系统建设
2007年图书馆系统又添新成员，经学校电工电子实验中心申请，图书馆学院分馆管理办公室工作人员实地考查，已报请学校分管图书馆系统建设副校长及图书馆领导审批。
3.6宣传工作及网站建设
2007年配合图书馆的各项政治、业务活动，共完成宣传稿件45篇。
目前，图书馆系统22个学院分馆（资料室）均拥有自己的网站，网址在图书馆主页学院分馆栏，读者点击进入后，可随意浏览自己需要的院系资料室网站，查阅所需资料。
四、读者服务
4.1图书馆系统INTERLIB管理平台建设
2007年4月，图书馆系统23个学院分馆（资料室）在图书馆技术部门的通力协作下，完成了INTERLIB系统的切换、安装、调式、试运行等工作，至此全校文献真正达到了整合、共享。为读者查阅资料提供了方便。4.2图书馆系统2007年接待读者数及下院系业务检查情况
截止2007年12月25日23个学院分馆（资料室）共接待读者82000人次，2007年图书馆学院分馆管理办公室共下到23个学院分馆（资料室）进行业务检查70余次。
4.3书刊荐购情况
2007年图书馆系统学院分馆（资料室）完成自科类书刊荐购情况，取单183份，返单97份；完成社科类书刊荐购情况，取单147份，返单107份。
统计、汇总23个学院分馆（资料室）藏书类目号，给采编部提供各院系购书参考。回顾一年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。
图书馆学院分馆管理办公室
2007-12-25第3篇：学校图书馆分馆开馆仪式讲话稿
.页眉.学校图书馆分馆开馆仪式讲话稿
稿
尊敬的各位领导、各位老师，同学们：
在这万木葱茏、生机盎然的美好季节，***县图书馆
***分馆正式开馆并投入使用了。这是***发展历史上的一件大事，也是***县图书馆发展史上的一件大喜事,她标志着
***公共文化服务体系建设迈出了实质性的一步。
在此，我谨代表***向***的全体师生表示热烈的祝贺！向为图书馆开馆付出辛苦努力的***县政府、***县文广新局、***县教育局、***县图书馆的同志们表示衷心的感谢！同时，今天还是“六·一”儿童节，借此机会，我祝小朋友节日快乐，希望叔叔阿姨们带来的这份礼物能让你们过一个不一样的快乐儿童节！
众所周知，图书馆作为文献资料和各种信息储存、流转、开发的重要基地，是学校最重要的基础设施。老师们为了高质量地完成教学任务，需要到图书馆查阅最新的科研成果、最新的社会信息和最新的教学案例；而同学们为了完成学业和科技制作，也需要到图书馆查阅大量的课外资料来拓展知识、了解社会、培养特长。所以，它既是广大教师教学科研的重要平台，也是学生拓展知识的第二课堂。
当我们置身信息社会，面向现代化的世界，我们要清醒地认识到，我们的图书馆不应该再是传统意义上的图书馆，不应当知识满足于传统图书的购置和印刷文本的借阅，而要适应信息社会、技术创新、媒体多元的时代发展趋势，以现代化的崭新思想重新定义图书馆概念，以信息化的现代理念重新充实图书馆的内涵，以电子化的先进技术重新筹划图书馆的建设。
我真诚地希望，***分馆投入使用之后，能高度重视内容建设，不断充实图书资料，.页脚.页眉.成为社会信息的集散中心、教育信息的科研中心、教学信息的服务中心和各种信息交流中心，成为教师、学生获取知识的殿堂、精神的乐园。只有这样的图书馆，才能真正发挥保存文化遗产、传播先进知识、集散社会信息的作用，真正实现帮助学生成才、促进教师成长、推动学校发展等多种职能；只有这样的图书
馆，才能成为文献资料的收藏之地，先进文化的传承之地和教育思想的创新之地；也只有这样的图书馆，才能成为全校师生自由遨游的知识海洋，研究探索的创新乐土，共同享用的精神家园。
老师们，同学们！新的校舍和新的分馆为
***的发展奠定了坚实的基础，而一流的教育思想和一流的管理理念必将使
***拥有更加美好的未来。衷心祝愿
***分馆越办越好，祝愿同学们身体健康、学习进步！
谢谢大家！
.页脚
第4篇：长沙县图书馆江背分馆工作总结（推荐）
长沙县图书馆江背分馆情况汇报
江背分馆总面积150平方米，藏书达7000册，书柜14个，阅览桌4张，椅子20把。近年平均每年接待读者3000人次以上。
一、为扩大图书馆的影响，发挥实效，经常性开展了以下活动：
一是与学校联合举办了“学雷锋，做美德少年”志愿服务活动，上街为社区收检垃圾，登门为贫困老人进行慰问，搞卫生等。通过活动培养孩子的美德思想和“读圣贤书，走成才路”活动；
二是与江背中学联合举办“继承传统文化，弘扬正能量”和“勤俭节约，从小做起”的有奖征文活动，并对获奖同学给予了一定的奖励。
三是与江背中心小学举行了“道德小讲堂”活动，举办“百善孝为先”演讲活动。在小学生中倡导美德思想，培养孩子们从小养成讲诚信、懂孝顺、善待他人的优良美德。受到家长的高度赞扬。
四是为迎接县图书馆举办“中华经典诵读”片赛，我们举办了“中华经典诵读选拔赛。通过初赛推荐多名选手参加县的总决赛。刘彦演讲的“读书用书示范户陈焕明”和《咏月》分别获得2013、2014年总决赛第二名的好成绩。
另有砖田书屋的裴紫金、湘阴书屋叶小凤、黄河、文化站图书管理员陈立辉、肖排村农家书屋陈晓燕等同志在“书香星沙”征文活动中分别获得一、二、三等奖，为分馆争得了荣誉。
五是举办了“大美江背”摄影大赛活动，拍摄了一批优秀作品，为推介江背，编辑《江背故事》一书打下了基础。同时于2014年投资45万元建起了全县最大的书画院（270平方米），举行书画作品展，共展出作品80多件。
六是与星沙时报合作进行传统手艺追踪报导，推出老弹匠（弹棉花）、老石匠、老铁匠、老漆匠、老雕匠”的专题报导，受到湖南公共频道“市井发现”专题部的热捧。
七是编辑《江背故事》，收集了大量资料，为成书作好了准备。
八是制作新老二十四孝户外宣传栏，在社会上产生很好的反响。
二、信息资源共享电子阅览免费开放，受到好评。
目前，共有电脑10余台，每天与图书分馆同时开放，除周一休馆之外，为学生、社会成员学习、查阅资料提供了方便，有不少同志在共享室办理业务，受到欢迎，如乌川湖村个体老板熊波连续两年利用我站信息平台办理业务——为员工网上发放工资。
三、基础管理规范化、制度化。
分馆开放从周二至周日整天开放，开放时间并向外公示，接受广大读者的监督。专职的图书馆理员工作负责，尽职尽责，每天按时坚守岗位，有事外出也请人代班，确保了开放时间。图书分馆同时有机构，文化站长为主管，文化专干为业务指导，专职图书管理员，并在户外窗口栏内进行了公示，包括姓名、职务、联系电话等信息在内一律公布在宣传窗口内。另外投入一定资金制作图书分馆成果展示板报和户外宣传橱窗等，让读者更多地了解分馆，支持分馆。
总之，江背分馆在县图书馆各位领导的大力支持与指导下，扎实工作，受到广大读者的欢迎，收到了好的效果。但与高标准要求相比，还有很大的差距。在今后的工作中，将进一步创新工作思路，多开展更好的读书活动，为社会和谐，彰显文化的魅力作贡献。
2015年3月
第5篇：分宜县图书馆总分馆服务体系建设
工作总结
分宜县是政治、经济、文化中心，2014年7月，分宜县图书馆新馆在城南新区石缘路建成，馆舍面积6396平方米，截至2016年底，拥有纸质图书13万余册，报刊240多种，分宜县公共图书馆总分馆均实现图书通借通还。
分宜县图书馆的做法是：为将免费服务送到读者家门口，完善公共文化服务网络，图书馆积极申请图书馆总分馆建设项目，2015年10月“分宜县图书馆总分馆体系建设工程”纳入分宜县发改委县级重大项目，总投资200万元，以分宜县的人口分布为依据，建设17个分馆，以部分条件成熟的街道、社区图书室、部队、学校、企业为基础建设27个图书馆外流动服务地点，以流动服务车为延伸服务手段，从而构建管理、流通、服务一体化的图书馆资源共享体系。所有分馆服务站统一装修、统一标示、统一配备硬件设备。分馆馆舍面积110平方米以上，藏书3500册以上，报刊20余种，计算机10台，阅览座位30个左右；流动服务点面积20平方米以上，藏书2000册以上。运行模式是以分宜县图书馆为总馆，所有经费由总馆统一管理，统一调配，所有图书由总分馆统一采购、统一编目、统一配送、通借通还，人员管理上，实行一体化管理，由文体旅广局统一安排，文化中心管理人员由文体旅广局具体实施聘用和考核，每个分馆配备2名工作人员，图书馆负责工作人员业务培训和业务指导，各馆人员可互相流动，工资由财政统一负担。在加强分馆、服务站建设基础上，利用总分馆项目搭建起分宜县公共文化数字平台和总分馆运行监控平台，整合文广系统资源，采取总分馆模式，通过集约化、信息化、数字化、职能化手段配合数字图书馆、数字文化馆功能的综合性建设项目。该项目是在文化传播方式变革、构建现代公共文化服务体系大背景下的分宜县进行的一次探索和尝试，旨在通过数字技术、设备进一步拓展和延伸文图两馆的基本服务功能，丰富文化产品的内容，便于群众便捷快速地享受基本公共文化服务，实现管理智能化、服务信息化、资源数字化的目的。
分宜县图书馆总分馆项目的建设，使读者可以在全区任何一个图书馆办理借阅手续，实现“一卡通”的畅通阅读渠道，从而吸引更多的市民走进图书馆，使市民不论身居何处都能享受到图书馆的文献信息服务。
第6篇：图书馆分工会工作总结
图书馆分工会2014年工作总结
在校工会的领导下，在馆领导的支持下，图书馆分工会较好地完成了2014年工作，现总结如下：
1、对于学校下发的与教职工切身利益相关的重要文件，和校工会下发的各类重要文件等，都在周四全馆政治业务学习会上向全体工会会员宣读，以确保职工及时了解学校及工会重大事项与工作安排，维护自身利益。
2、积极参加校工会组织的各项文体活动：
（1）组织女职工参加第十一届女教职工趣味健身活动；
（2）组队参加第三届教职工乒乓球团体赛，取得了较好成绩；（3）组织了两对选手参加了教职工扑克赛；
（4）组织排球队进行集中训练，并参加校第八届教职工排球赛；（5）组织职工参加校35届运动会，取得了较好的成绩；
3、举办职工趣味文体活动，与生环院举行羽毛球友谊赛，活跃职工业余生活。
4、关心职工的日常工作与生活，主动了解职工困难，做好生病住院职工及生产女职工等的慰问工作，给职工送去了温暖与关爱。
5、组织进行校工会评优工作。
6、在校工会和党总支的指导下，做好教辅分工会委员选举工作。
7、做好计生工作。图书馆女同志多，计生工作困难大。积极利用全馆会议时间，向职工宣传国家的计生政策，呼吁大家严格遵守，大力支持学校的计生工作。
图书馆分工会2014年12月23日
篇二：图书馆总分馆制建设情况汇报
县图书馆总分馆制建设情况总结
为更好发挥公共图书馆的服务效能,图书馆有力推进"总分馆制"建设项目,将优质的公共文化服务延伸到基层。下面是为大家整理的县图书馆总分馆制建设情况总结，供大家参考。
县图书馆总分馆制建设情况总结
广饶县图书馆按照"以技术为支撑、以政策作保障、以管理见效益"的总分馆建设指导思想，按照总馆-分馆-服务点的模式，推进图书馆公共服务向基层延伸。建立以广饶县公共图书馆为总馆，各镇街、县直部门图书馆为分馆，村（社区）农家书屋、县直部门图书室为服务点，以图书流动服务车为补充的总分馆服务体系，实现了全县图书公共服务的"统一标识、集中管理、同一平台、共享资源"。
截至2014年底，广饶县图书馆公共服务体系构建起由1个县级中心馆、9个镇街分馆、1个县直分馆、1个社区图书室、1个县直部门图书室和1个图书流动车服务站的城乡图书总分馆网络体系。分别为广饶县图书馆广饶街道分馆、广饶县图书馆乐安街道分馆、广饶县图书馆大王分馆、广饶县图书馆稻庄分馆、广饶县图书馆丁庄分馆、广饶县图书馆李鹊分馆、广饶县图书馆大码头分馆、广饶县图书馆花官分馆、广饶县图书馆陈官分馆、广饶县图书馆县直部门分馆；广饶街道西苑社区图书室、广饶县法院图书室和1个图书流动服务站。
广饶县图书公共服务体系采用统一管理，分层服务：体系内的图书统一采购，书目数据统一编制；总馆负责制定体系内文献资源的分类、编目和加工标准，同时指导和协调读者服务工作；分馆从事读者服务工作；总分馆之间实行"一馆办证、多馆借书、多馆还书、通借通还"。
县图书馆总分馆制建设情况总结
根据中央、省、市和县有关部门的决策部署和县级图书馆总分馆制建设的相关文件，元江县图书馆总分馆制建设取得了一定的进展，但离实现建成全县图书馆总分馆制还有很大的困难。以下为自开展县级图书馆总分馆制建设以来的阶段性小结。
一、制度与标准建设
元江县图书馆根据实际需要，成立了图书馆总分馆制建设领导小组，确定了1总馆与分馆的联络员，制定了总馆的职能职责和分馆的职能职责。从市级层面标准化制定了我县的总馆和分馆的图书条码、借书证号码的范围，又从县级层面细化和规范了总馆和分馆的图书条码、借书证号码范围，等新系统启用后，一律按照统一制定的各自所属范围规范化使用图书条码和借书证号码。
二、书目数据录入情况
根据县文化和旅游局的要求，我馆于2019年8月5日召开了"元江县图书馆总分馆制建设动员会"，会议由县文化和旅游局局长主持；参会人员包括各乡镇（街道）分管领导、宣传文化服务中心主任和业务骨干等35人；8月6日至9日在红河街道分馆开展了"元江县图书馆总分馆制建设业务培训班"，由各分馆馆长和业务员组成，培训结束后，十个乡镇（街道）宣传文化服务中心加大人力财力投入，在我馆工作人员的指导下，十个乡镇分馆共录入书目数据28000余条，具体为：澧江街道分馆：2972册；红河街道分馆：3081册；甘庄街道分馆：5142册；曼来镇分馆：3183册；因远镇分馆：4734册；咪哩乡分馆：3207册；羊街乡分馆：2040册；那诺乡分馆：1943册；龙潭乡分馆：1209册；洼垤乡分馆：1098册。元江县图书馆总馆从2013年开始使用中国专业图书馆网，共录入书目数据（图书）35000余册。
三、分馆和服务点挂牌情况
在县文化和旅游局的统一安排部署下，2月28日，在图书馆一楼多功能厅举行了元江县图书馆总馆、分馆授牌仪式，我馆业务骨干和十个乡镇（街道）分馆长参与。3月2日至6日，我馆派出专门负责人向10个乡镇（街道）分馆和10个村（社区）公共文化服务点进行挂牌仪式，同时完成职能职责的制度上墙工作。
县图书馆总分馆制建设情况总结
高明区立足满足人民对美好生活向往，围绕构建现代公共文化服务体系，以机制创新、资源共享、促进均等、提升效能为原则，加快构建以高明区图书馆为总馆，各镇街图书馆为分馆，行政村(社区)综合性文化服务中心为服务点的图书馆总分馆制，打造覆盖城乡、资源共享、普遍均等的三级图书馆总分馆服务网络。
一、建设情况
（一）建设基础。联合图书馆建设是高明区图书馆总分馆建设的坚实的基础2和最大保障。高明区图书馆是"佛山市联合图书馆"成员馆之一，高明区二级行政区文化站，如荷城、明城、杨和、更合4家文化站（图书馆）先后加盟联合图书馆，这是高明区图书馆实现"总分馆"的基础，几经修订的《佛山市联合图书馆规则汇编》同时也成为高明区图书馆总分馆在制度建设、业务管理、系统操作等各方面的标准化指引。
（二）自助馆成为总分馆体系建设的重要组成部分。目前高明区有5家自助馆。自助馆藏书新、开放时间长、地理位置合理、室内空间广阔、服务读者层面广、服务便捷等特点带来的良性效果，是实现"十分钟文化圈"的举措，完全符合创建公共文化示范区的要求。以自助馆的模式推进图书馆总分馆制建设，是佛山市各区图书馆进一步提升图书馆分馆智能化服务水平的又一举措。
(三)制度保障。《佛山市高明区关于推进文化馆图书馆总分馆制建设实施方案》（明府办函〔2018〕64号），明确了高明区图书馆作为总馆，各镇（街道）文化站作为分馆的职责，总分馆之间将各司其职，高效联动，实现资源分配最优化，促进全区公共图书馆事业共同进步。
二、建设成效
（一）服务网络实现全覆盖。目前，高明区已建成区图书馆为总馆，镇（街道）文化站（图书馆）等7个馆为分馆，企业、乡村、学校等的72个图书馆服务网点为基层服务点的总分馆制服务网络。其中，总馆(高明区图书馆)：2018年总馆进馆人次约35万，借阅流通量约26万册；分馆：由镇（街道）文化站（图书馆）构成。分别为西江新城分馆、银海图书分馆、荷城文化站（图书馆）、明城文化站（图书馆）、杨和文化站（图书馆）、更合文化站（图书馆）。2018年分馆进馆人次约20万，借阅流通量约6万册；服务点：依托基层综合性文化服务中心，由区图书馆实地指导建设图书服务点。并采取定期组织阅读活动、送书下乡、文昌读书会美丽乡村行、书车下乡等方式，丰富72个服务点读书服务。
密集的设施网络建设为高明区图书馆总分馆体系建设提供重要的硬件支撑，形成了高明区纵横结合、区镇联动、高效覆盖的图书馆总分馆体系。一是纵横结合，主要体现在区图书馆与西江新城分馆和银海分馆"一主二分"主馆+分馆的建设模式，实现了人、财、物的集中、统一管理；二是区镇联动，主要体现在总馆+分馆的建设模式。以高明区图书馆为总馆，荷城、明城、杨和、更合4个镇（街3道）文化站图书馆为分馆构成了总分馆建设模式，区图书馆为镇一级图书馆提供业务指导；三是高效覆盖，主要体现在以联合图书馆、园区书屋和农家书屋为基础，建成覆盖全区所有镇街共72个服务点。区图书馆通过流动服务、不定期的送书下乡、送活动下乡等让图书馆服务遍地开花，据统计，平均每年每个网点服务至少2次。
（二）资源得到有效整合。依托自助图书馆建设，高明区实现了市、区、镇三级图书馆的图书及设备的高度整合。依托联合图书馆建设，高明区实现了市、区、镇三级图书馆"统一平台、统一资源、统一标识、分级建设、分级管理、分散服务"管理模式。高明区图书馆与四个镇（街道）文化站图书馆实现了图书馆采编、借阅平台互通互联。2018年以来，区图书馆组织自助馆分馆、镇街分馆文献资源流转10余次，并指导镇街分馆做好行政村(社区)综合性文化服务中心图书服务点的图书流转，确保图书馆总分馆的资源整合和互联互通。
（三）服务品牌持续打造。图书馆总分馆的建设，推动了区域图书馆的协同发展与服务重心下移、触角延伸。图书馆总馆的辐射和服务功能得以更加充分的发挥；在每个分馆，读者可以享受到与总馆水平相当的基本服务，借还图书更加方便。通过总分馆制的实施，实现均等化、便捷化服务水平，公众满意度、公共图书馆的服务效益均得到显著提升。
通过书车下乡、亲子故事会、榕树下的老学堂、让分馆及基层服务点服务对象零距离感受传统艺术，通过"美丽乡村缤纷悦读"文昌读书会进美丽乡村系列活动，区图书馆总馆联合镇（街）分馆、村（社区）服务点先后深入工厂、学校、乡村实行文化植入工作，开展以阅读推广为主的各类文化活动100余项，惠及群众5万多人次。
篇三：图书馆总分馆制建设情况汇报
2021NO.08SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATIONDOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2104-5042-835图书馆论坛推进县级公共图书馆总分馆制建设的①探析和思考
——以金川区图书馆为例进行论述李燕琼(金昌市金川区图书馆甘肃金昌737100)摘
要：总分馆的建设是构建现代化公共文化服务体系的重要内容，是推动全民阅读的有力抓手，是提高公民科学文化素质和满足域内人民群众的文化需求的重要途径。县级图书馆总分馆制的建设能够有效整合当地图书馆的文献信息资源，能够有效利用该区域资源、提高服务效率，实现该区域各级图书馆的资源共享及服务，为当地群众提供更多、更优质的服务资源，满足群众的文化需求。关键词：图书馆总分馆资源共享提升服务中图分类号：G258文献标识码：A
文章编号：1672-3791(2021)03(b)-0188-03AnalysisandThinkingonPromotingtheConstructionofGeneralandBranchSystemofCountyPublicLibrary——TakingJinchuanDistrictLibraryasanExampleLIYanqiong(JinchuanDistrictLibraryofJinchangCity,Jinchang,GansuProvince,737100China)Abstract:Theconstructionofgeneralandbranchlibrariesisanimportantpartoftheconstructionofmodernpublicculturalservicesystem,apowerfulgrasptopromotenationalreading,andanimportantwaytoimprovecitizens"scientificandculturalqualityandmeettheculturalneedsofthepeopleintheregion.Theconstructionofcountylevellibrary"sgeneralandbranchlibrarysystemcaneffectivelyintegratethelocallibrary"sliteratureinformationresources,effectivelyusetheregionalresources,improveserviceefficiency,realizetheresourcesharingandserviceoftheregionallibrariesatalllevels,providemoreandbetterserviceresourcesforthelocalpeople,andmeettheculturalneedsofthepeople.KeyWords:Library;Generalandbranchlibrary;Resourcesharing;Improvingservice党的十八届三中全会提出将构建现代公共文化服务体系，加快构建覆盖城乡、便捷高效、保基本、促公平的现代公共文化服务体系。2016年12月，文化部、新闻出版广电总局、体育总局、发展改革委、财政部印发《关于推进县级文化馆图书馆总分馆制建设的指导意见》中提出，到2020年，全国具备条件的地区应因地制宜建立上下联通、服务优质、有效覆盖的县级文化馆、图书馆总分馆制。这对县级公共图书馆总分馆建设和构建现代化公共文化服务体系起到了极大的推动作用[1]。同时，2014年起“全民阅读”连续8次写入政①作者简介：李燕琼（1981—），女，本科，图书资料馆员，研究方向为图书馆。188科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION
图书馆论坛府工作报告，也促使相关工作人员要加快图书馆总分馆制建设工作的步伐，为提高公民科学文化素质和满足域内人民群众的文化需求奠定坚实的基础。该文结合金川区图书馆总分馆制建设实际，谈一些看法。1金川区公共图书馆体系发展现状金昌市金川区于1985年建区，区域总面积达3060.26km2，辖宁远堡镇和双湾镇2个镇，6个街道，27个行政村，26个城市社区，现常住人口23.37万人，其中城镇人口21.03万元，乡村人口2.34万人。目前，金川区仅有1个图书馆，2个乡镇综合文化站、26个社区文化服务中心、54间农家书屋。金川区图书馆面向社会免费开放，融借阅、体验、休闲为一体。乡镇综合文化站、社区文化服务中心、农家书屋的设立，在活跃和丰富基层文化生活中发挥了一定作用。目前，各农家书屋严格按照开放时间标准，每天开放不少于6h，全面保障了广大群众的基本文化权益。但由于西部经济落后、发展迟缓及整体公共文化服务设施建设较晚等因素的制约，图书馆、乡镇文化站、社区文化服务中心、农家书屋依然存在着管理不善、服务薄弱等现象，以及藏书资源更新困难、社会服务效益不明显等诸多问题[2]。2金川区图书馆及总分馆建设的现状2.1金川区图书馆现状金川区图书馆新馆于2018年年初开始运行，隶属于区文体旅游局，2018年被国家文化和旅游部评为“国家三级图书馆”。金川区图书馆建筑面积3460m2，主体建筑3层，馆内环境优雅、设施现代、功能齐全、无线网络全覆盖，是一个融学习、求知、休闲为一体的现代复合型图书馆。馆藏纸质图书8万余册，电子图书12万余种，每年征订期刊报纸200余种馆内设有少儿阅览室、综合阅览室、社文类阅览室、视障阅览室、电子阅览室、期刊室、采编室、多功能报告厅等功能室；配备了自助办证机、自助借还机、自助还书机、电子触摸屏报刊机、电子书借阅机、少儿学习一体机等现代化自助设备。金川区图书馆是全区公共图书馆服务体系的文献收藏中心、电子资源中心、读者服务中心和业务辅导中心，其所有资源向社会免费开放，为广大读者提供平等、高效、便捷、多元化的文化服务。2.2金川区图书馆总分馆建设情况及运行模式金川区图书馆积极探索实践，延伸服务范围，推进2021NO.08SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION科技资讯资源共建共享，全面启动图书馆总分馆建设工程，以区图书馆为总馆，依托两镇、社区、有条件的学校、科研单位、企业、驻地部队等单位的图书馆（室）、职工书屋、文化室等建成了5个分馆、2个图书流动服务点和5个悦读驿站，为分馆提供统一的业务管理系统，在全区范围内实行读者卡“一卡通”。为了全力保障分馆的运行，建立了图书馆分馆管理制度、图书配送机制、业务培训机制、业务管理机制、阅读服务机制等，使图书馆规范管理、科学运行，实现了总馆和分馆的通借通还，建成了上下联通、资源共享、服务优质的总分馆制运行机制，切实保障了人民群众的基本文化权益。3县级公共图书馆总分馆建设存在的问题3.1政府部门对总分馆制建设认识不到位政府部门并没有完全理解总分馆制建设的概念，对于总分馆建设工作没有开展详细的前期调研、规划，因地制宜地制定适合该地区发展的总分馆制建设方案，而是根据上级文件盲目地开展总分馆建设。总分馆制建设工作对于公共图书馆是一项复杂而具有创新性的工作，在思想观念、管理方式、工作模式上都要有相应的改变[3]，要充分发挥总馆的引领作用，深入学习发达地区总分馆制建设先进经验，并结合自身实际推进总分馆建设工作。3.2体制问题阻碍县级总分馆制有效推进真正意义上的总分馆是要实现“人、财、物”的统一管理，目前县级图书馆的人、财、物由县级政府和各级文化主管部门负责，总馆和分馆属于“分灶吃饭”的模式。不同的经费、人员来源渠道以及不同的主管部门，总馆对分馆在“人、财、物”方面没有支配权和管理权，这种情况下，总馆没有能力控制和管理分馆的各项工作，分馆对总馆的依赖程度也不高，导致了各级图书馆在开展工作时常常各自为阵。3.3县级图书馆自身综合实力偏低大部分县级图书馆的基础条件、资金、人员、技术支撑等综合实力普遍薄弱，购书经费、文献总藏量总体偏低,专业技术人员欠缺,工作人员编制少,往往一个工作人员要身兼数职，阅读推广活动单一。县级图书馆在基础条件差的基础上要承担总分馆制建设中的统帅作用困难重重。以金川区为例，金川区总人口23.37万人，图书馆工作人员8人，免费开放配套经费20万元，无专项购书经费，对外开放阅览室有少儿阅览189科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION
2021NO.08SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION室、综合阅览室、期刊室、少儿科技数字体验区等10个服务窗口。工作人员只能尽力完成该馆的工作任务，再进行总分馆制模式的文化推广服务，无论从人员配备、人力调配、资源整合和资金使用方面都显得力不从心，鞭长莫及。3.4分馆社会效益发挥不尽人意通过对目前所建设的分馆进行调查发现，分馆的利用率偏低，其工作日对外开放率不足50%，这绝对不是危言耸听，更不是凭空臆想。这其中的原因是多方面的，一是基层分馆人手长期不足，分馆工作人员身兼数职，因工作业务繁杂，不能保证分馆正常免费开放，影响了分馆的利用率；二是随着科技的快速发展，很多人利用手机看书、看报，使得分馆借阅率和利用率较低。图书馆论坛书馆总分馆，实现数字资源与基层图书馆共享，向基层和农村的群众推广数字阅读。4.4加强人才队伍建设制定考核机制、激励机制和绩效机制,对于工作开展积极、服务效果好、读者反响好的工作人员给予一同时，定的奖励，调动起他们的工作热情和积极性[5]。通过与教育部门或其他行业进行合作，以志愿服务的方式吸收一些在职或退休的、能够胜任图书馆工作的人员，吸纳到基层图书馆服务队伍中，缓解工作人员不足，提升服务能力和水平。4.5鼓励多方力量参与图书馆服务拓展思路，主动作为，积极同社会各界沟通交流，在旅游景点、商场、宾馆、企业、游乐场等人流量大的公共场所设立分馆，实行谁建设谁管理，并联合分馆开展阅读活动；积极鼓励和扶持建立“家庭图书馆”，鼓励他们向周围群众免费开放，并给予一定的奖励扶持，既方便群众就近阅读，又节约资源[6]。在推进城乡公共文化服务体系一体化建设方面，图书馆总分馆制可谓是有力的抓手。无论是在经济发达的沿海地区，还是在经济落后的中西部地区，图书馆总分馆制的有力推行都是大力推广全民阅读的一种低成本、高收益的方法。该馆将因地制宜、充分利用科技手段，继续在实现总分馆上下联通、服务优质、有效覆盖方面，探索出一条适合自身发展的新路径。4县级图书馆总分馆建设的思考4.1大力健全体制机制一是靠实政策法规。政府部门应充分发挥主导作用，根据区域实际，因地制宜地对总分馆建设进行合理规划，将所需经费列入本级政府预算，并及时、足额拨付。二是争取多方支持。要充分利用《公共图书馆发》《公共文化服务保障法》，争取政府主管领导和文化主管部门重视图书馆总分馆制的建设工作；通过多种方式，提升领导对县级图书馆总分馆体系建设的认识，积极争取人、财、物的管理权限。4.2多方争取财力支持西部地区经济相对落后，县级政府财力不足，对图书馆投入较少。如果国家、省、市、县（；区）级财政能将图书馆总分馆建设专项配套经费列入财政支出，并每年都能按时足额拨付，这将会给县级图书馆总分馆制的建设加足油、拓宽路，总馆才有能力和魄力推行总分馆建设工作。4.3探索创新服务理念根据当地人口、经济、生活等区域特色打造特色分馆、主题分馆，例如：在离学校较近的社区建设满足学生需求的绘本馆、动物馆、名家馆等，在博物馆、纪念馆打造以红色基因为主题的特色馆，在政府部门打造以党史教育为主题的党史馆等，提供特色资源和个性化服务,满足读者的差异性需求。另外，省级、市级图书馆应该发挥“领头羊”的作用，根据群众需求和地域文化需求，量身定制数字资源“APP”平台，建立数字图190科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION[4]参考文献[1]王锦翠.图书馆总分馆建设工作思考[J].办公室业务,2017(19):162,164.[2]梁惜文.关于贫困地区县级公共图书馆“总分馆体系”建设的实践和思考——以保亭县图书馆为例[J].内蒙古科技与经济,2018(20):124-126.[3]孙云倩.嘉兴市公共图书馆中心馆-总分馆服务体系标准化建设探析[J].图书馆研究与工作,2018(10):14-16,60.[4]杜桂华.苏州模式对公共图书馆总分馆建设的启示[J].图书馆学刊,2019,41(3):23-25.[5]陈星宇.信息时代公共图书馆数字资源建设推广工作的思考[J].科技创新导报,2019,16(36):259,261.[6]陈泳源.图书馆法制框架下的总分馆体系建设研究[J].文化创新比较研究,2019,3(24):153-154.
篇四：图书馆总分馆制建设情况汇报
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时间：2021年x月x日
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页码：图书馆总分馆制度建设思考
总分馆制起源于西方国家，经过国外多家公共图书馆实践证明，总分馆制是公共图书馆拓展服务范围、提高服务效能的最佳方式。21世纪以来，国内图书馆界开始不断探索切实有效的总分馆制度建设，并且在一些东部较发达的城市中开始实际建设，十几年下来，也取得了不小的成效。总分馆制度的优势让我们明白要想建成全覆盖的公共文化服务体系，我们必须在全国范围内推开此项制度，才能让更多的公众享受到均等化、标准化的公共图书馆服务。但是我们不能盲目跟随，必须从国内外总分馆制建设中总结经验，找出弊端，探索研究出一条符合我国社会发展的图书馆总分馆制度建设路径，才能更好地推动我们公共图书馆事业的发展，促进全覆盖的公共文化服务体系的早日建成。
一、国内外总分馆制度建设研究概述
1.国外总分馆制度建设概述。总分馆制度在国际上已经是一种成熟、高效的组织形式和服务模式，它能够很好地使图书馆服务得到进一步延伸，触及最大最广范围的读者群，并且实现资源的共享，提升服务效能。现如今在发达国家，只要规模较大、服务社区较多、服务人口基数大的公共图书馆，基本都已经开设了分馆，像是德国、英国、新加坡、日本等等发达国家，图书馆总分馆已成为他们公共图书馆建设发展的主要模式。经过长期的探索与发展，国外总分馆制度的研究经历了从理论规划到工作实践、磨合发展再到确定图书馆立法的发展过程。多数国外图书馆已经有了较为成熟的组织建设模式和完善的建设制度，即在一个城市或一个地区中心设一个总馆或中心馆，然后根据城市区域及人口密度数量规划每个分馆的位置，或者建立新分馆或者吸纳其他已建成的馆进入总分馆系
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页码：统中，并且总馆和分馆垂直管理，总馆对分馆的人、财、物实行统一管理调配，而分馆更像是总馆派出的一个服务机构，专门从事读者服务工作，总馆与分馆之间通过“通借通还”形式，形成书籍的借阅流通。国外的总分馆建设制度多数为协同制发展总分馆模式，分馆由总馆绝对地领导，各个分馆之间既相互独立，又在总分馆制度中相互补充，总馆和分馆协同发展。2.国内总分馆制度建设概述。目前，覆盖全国范围的图书馆公共文化服务体系还未建成，缺乏体系化运作的我国公共图书馆建设，因为受到不同地区经济、政治发展不均衡的影响，出现了大部分基层图书馆因人力、财力、物力等保障制度不健全而发展较弱的情况，最终也就导致了我国公共文化服务发展不均衡的局面，这对于加快构建现代公共文化服务体系来说无疑是个短板。而国外的总分馆建设经验，让我们看到了解决这个问题的有效途径。国内的总分馆建设从理论到实践的过程大致可分为三个阶段：第一阶段（2000—2006），力图解决政府主导、通借通还、技术支撑、统一管理等问题;第二阶段（2007—2010），部分总分馆通过专业化改造，规模扩大，效益显著，理论研究上揭示了总分馆建设的客观规律;第三阶段（2011年至今），实践上参与“创建国家公共文化服务示范区”活动，学术研究围绕总分馆可持续发展的各项因素展开，并直接推动了《关于推进县级文化馆图书馆总分馆制建设的指导意见》（以下简称《指导意见》）的出台[1]。国内的总分馆制度建设从向外学习到内在研究，再到各个图书馆把基础理论研究变为个例具体实践，走过了一段长路。2016年底，文化部、新闻出版广电总局、体育总局、国家发展改革委、财政部五部委共同印发了《指导意见》，提出了图书馆总分馆制建设的指导思想、基本原则、目标任务和主要措施，表明我国的总分馆制度建设研究已经有了自己的纲
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页码：领性文件，也找到了切合我国实际发展情况的总分馆制度建设路线，这是我国图书馆总分馆制学术研究与实践发展的一个里程碑。
二、国内外总分馆建设模式案例对比分析
图书馆总分馆制不论在国内还是在国外都已经有发展建设得比较完善成熟的典型案例。在国外，像是美国的洛杉矶公共图书馆设、波士顿公共图书馆、英国伦敦市公共图书馆，日本东京都公共图书馆等都已采用总分馆制管理模式。在国内，嘉兴市图书馆、苏州图书馆、上海嘉定图书馆、深圳市福田区图书馆、厦门市图书馆等图书馆也纷纷开展了总分馆制建设，并取得了一定的成效。笔者选取了国内外总分馆制度建设较为成熟的几个图书馆进行列表对照，以直观感受国内外图书馆在建设总分馆模式中的同与异（详细见表1）。1.英美国家的公共图书馆总分馆建设多数是协同建设的总分馆制度，并不是由图书馆单独负责管理，而是由图书馆管理委员会或者图书馆发展局这一类的政府行政机构来负责整体规划，有具体的发展计划，也有相对完善具体的立法作为依靠，作为分馆的类型也很多，但是归总馆统一管理。同时资金来源多样化，除去政府专款支持，还有来自社会的资金支援、基金会等，对于图书馆建设发展能起到很大的帮助。2.东京的公共图书馆服务体系就是以区（市）为地域单元的彻底的总分馆体制。在每一个区（市）中,由一所图书馆承担总馆功能,称为“中央图书馆”,其他则为分馆,称为“地域馆”,总馆和分馆服务半径难以覆盖的地方,通过“汽车移动图书馆”来补充[3]。他们属于同一服务体系内的不同图书馆,但在体系中其设置主体相同,资金来源相同,总馆对分馆有行政管理权,有统一的人员管理制度、统一的服务政策、统一的采购制度、统一的服务推广计划等等。3.我国从1980年的“六五”发展规
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页码：划时期提出要县县有图书馆，直到“十一五”末期才达到基本实现的情况。其中东部地区是最早实现县县有图书馆的地区，但是在不少东部地区公共图书馆发现，即便县县有图书馆，却也难以实现图书馆服务的全覆盖。所以，东部部分公共图书馆开始了进一步的探索，他们多数以国外发达国家较为成熟的总分馆服务建设模式为参考依据，以较为高一层的行政级别的图书馆为总馆进行总体规划，结合所在区域图书馆发展情况，联合其他行政级别的图书馆及其他类型公共图书馆作为分馆，进行联合建设发展，像是上海市中心图书馆、嘉兴总分馆模式等等。这种模式下的总馆对分馆是业务上的领导关系，对分馆进行技术和业务监督，统一负责文献资源的采购、集中编目和统一配置，并能够实现资源共享、通借通还等[4]。但是分馆的行政隶属、人事和财政关系等都不会发生变化。
三、对于国内公共图书馆总分馆制度建设的思考
1.国内公共图书馆总分馆建设应以县级图书馆为总馆。县域作为我国行政区划级别中覆盖面较广的行政级别，是统筹城乡均衡发展的重要枢纽一层，而县级图书馆正是处于我国六级图书馆①网络的中间一级，是铺开我国总分馆制度建设的关键一层。根据笔者了解的一组数据，2015年，国内2734个县级图书馆，接待到馆读者32249万人次，借出图书25368万册次，以不到全国公共图书馆总拨款26%的财政拨款，接待了占总量55%的到馆读者，借出了50%的图书，是公共图书馆基本服务的主力军[5]。同时，从县级出发便于对乡镇、村等图书馆、图书室进行直接管理与业务支持等，免去了中间繁琐的其他行政管理程序，简化了责任分配阶层，直接由县级图书馆负责到位。2.分馆承担主体可以多样化，扩张县级以下图书馆覆盖面积。在我国的县级图书馆总分馆制度建设中，我们可
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页码：以考虑将体制内的乡村两级图书馆和其他文化设施作为分馆主力，把农家书屋、流动图书馆以及符合总馆服务条件的基层其他公共文化设施（像是文化馆、科技馆、活动中心等）等都可作为总分馆服务的补充和延伸，同时，我们也可以把体制外的民间自发建设的图书馆、图书屋等作为区域总分馆体系中的一员收入归队，扩大分馆服务范围和服务种类。3.考虑基本因素，合理布局分馆。在设置布局分馆位置的时候，我们要认真考虑四个方面的因素，即图书馆的目标、社区内的人口状况（通常认为为了有效提供服务，每35000—50000人口中至少要有一个分馆提供服务）、区域内的物理障碍（即图书馆读者到达图书馆的物理距离，通常认为一个分馆可以为其半径范围在1.5到2英里的读者提供服务，这个距离随着汽车拥有数量的增加和人口移动性的增强而扩大，一般认为15—20分钟的路程是比较合适的，且要考虑图书馆附近的停车场等设施）、社区内的社会经济因素（如社区内的经济、种族、教育状况）[6]。将此四要素考虑到分馆布局设置中，总分馆布局将会更加合理，也能避免根据行政区划简单设置分馆而出现的资源浪费等不利因素，合理布局分馆将会使得总分馆体系发展更加合理，能最大限度和最广范围地将图书馆公共文化服务覆盖到县级区域内的更多地方和更多读者。4.抓住“政府”和“社会”两股力量支持。在对国内外总分馆建设模式的实例分析中，笔者发现无论哪个馆都少不了政府的支持，而支持的力量包括财政支持与法规性文件等。而“社会力量”更多的是给予人力和财力方面的支持。在我国基于财政体制和事权分配体制，公共图书馆的建设基本上是一级政府建一级公共图书馆，谁建设谁管理[7]。而有些基层政府本身就相对较弱，财政吃紧，这必然影响乡镇（村）作为分馆的建设发展，这必然制约县级图书馆总分馆体系的正常运行，所
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页码：以要更好地施行总分馆制度，就必须打破一级政府管理一级图书馆的现行体制，强化各级政府责任，撇开政府之间行政级别障碍，施行由上到下，县、乡两级政府共同管理建设的体制，犹如深圳的“图书馆之城”和“嘉兴模式”，让多级政府共同为总分馆建设负责。除去政府力量，建设总分馆制度还需鼓励社会力量的参与，因为各级政府给予当地图书馆建设的规划投入是有限的，却往往难以满足较弱地区图书馆建设发展的要求。所以鼓励社会力量的进入，不仅可以缓解政府的压力，也可以从财力、人力、物力助推图书馆总分馆建设，强化全民参与文化建设的意识。5.明确总分馆责任，强化各自主体意识，联合发展。在县级图书馆总分馆制度建设中，总馆和分馆有着不同的工作任务，总馆主要负责文献采购、编目、资源共享、人财物的统一管理等，而面向基层读者，特别是总馆服务范围无法达到区域读者的需求则主要是由各个分馆承担，分馆有着为本行政区域内群众提供公共图书馆服务责任，其主体服务项目、服务内容在总分馆框架中与县图书馆的服务相对接，从而让更多的读者群众可以就近获得均等化、标准化的公共图书馆服务。（1）从总馆的角度出发。县级图书馆在总分馆体系中必须做好两部分：一是管理，二是支持。在管理上，总馆在对分馆的管理中必须紧抓“统一”二字，无论是工作目标、建设标准、服务标准、管理机制等都力求统一，“统一”是让总分馆成为区域公共文化服务体系成形的连线。只有“统一”，总分馆的工作才好协调发展，才能管理分配好总分馆资源，管理好资金、人力等资源，并且使得文献采编、资源共享、借还服务、平台服务等工作能在同一网络中进行，形成统一的管理服务系统，读者大众能实现总分馆区域内的“一卡通”，从而更好地享受总分馆通借通还、资源共享的图书馆服务；在业务支持上，总馆作为分馆的供养中心，必须
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页码：为分馆提供文献资源保障、信息服务、技术支持、业务指导培训等。（2）从分馆的角度出发。乡村两级和其他文化设施作为分馆是对县级总馆读者服务业务的一种延伸和补充，分馆如果责任意识不强、基础建设薄弱、功能发挥不佳的话，将会严重影响和制约县级图书馆总分馆体系的正常运转。所以，乡镇（村）等分馆在总分馆体系中，也必须做好三部分：一是服从管理，坚决执行和遵守总馆制定的相关规定，和总馆保持统一步伐；二是提高自身发展，做好内外因素的同步提高，在内包括业务能力、服务水平、业务素质、自身素养，等。在外包括馆舍的提升，资源、设备的更新等。同时，分馆的建设应该有定位、有特色，针对不同读者的需求，创立不同服务的特色分馆，比方说工业发展区域的，收藏工业文献资源，农业发展区域的，以收藏农业文献为主等。在国外，像是波士顿图书馆在多切斯特社区共设有六个分馆，其馆藏服务各具特色：亚当斯街分馆提供美国内战及第二次世界大战的文献服务；菲尔兹角分馆则收藏有关越南方面的读物；格罗霍尔分馆提供非裔美国人的文学作品；科德曼广场分馆收藏非裔美国人的研究性历史资料；阿珀姆斯角分馆收藏法语、葡萄牙语和西班牙语读物。这种差异化的服务不仅使有限的馆藏建设资金得到充分利用，同时显示了各分馆的独特性，避免了同质化服务，凸显了各分馆在整个系统中的特殊作用[8]。三是做好承上启下的重要作用，要认真贯彻总馆的工作方针部署，做好村级农家书屋及流动服务点的管理工作，做好资源流通、文献配送、读者需求反馈等业务工作。
四、总结
图书馆总分馆制从东部发达地区实践执行，到中西部地区开始先行试点再全面铺开，也已经有十几年的时间了，我们看到了成功的经验，也看到了失
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页码：败的教训。上海、深圳、嘉兴等地的总分馆制建设发展至今，已经验证了总分馆制度可以更好更广泛为读者大众提供文化服务的优点，总分馆建设在国内图书馆事业发展的路上是必然的趋势，也是我国建设覆盖全社会公共文化服务体系的关键因素。但是这些成功的总分馆建设模式并不一定适用于我国县级公共图书馆总分馆制建设，这里面存在的差异因素太多，像是经济、人口、地域面积、总馆实力及分馆情况等等，各地区还需依照《指导意见》要求，并且结合多方因素，抓住“统一”原则，合理布局，制定出适合本地区图书馆发展的总分馆建设方案，找到适合自己的总分馆建设模式。
篇五：图书馆总分馆制建设情况汇报
浅谈县级公共图书馆总分馆制建设的思考
——以龙门县图书馆为例
黎
萌
摘
要：以县级公共图书馆为中心的总分馆制建设意义是重大的，能进一步推动公共文化资源整合、共建共享，提升公共文化服务的效能和水平，尤其是为基层群众提供更优质的文化服务。本文以惠州市龙门县图书馆为例，对县级公共图书馆总分馆制建设情况和发展作出思考。
关键词：公共图书馆；总分馆制；建设；公共文化
一、引言
在行政分级管理、财政“分灶吃饭”的体制下，公共图书馆事业发展逐步形成了“一级政府建设并管理一个图书馆”的基本格局。不同行政层级体系中的公共图书馆，往往各自为政、封闭管理、孤岛运行。同时，这种受城乡二元结构制约的公共图书馆设置方式，因为基层政府的财力有限，造成在县级以下的广大地区的公共图书馆的实体建设远远落后于城市。乡镇图书馆和村图书室在许多地区没有可持续发展能力，无法保证农民的阅读需求。当下，县级公共图书馆总分馆制便是公共文化建设革新的其中一项重点。
二、县级公共图书馆总分馆制建设的模式
县级公共图书馆总分馆制建设的模式是以市级图书馆为中心馆，县级图书馆为总馆，县所辖以下的乡、镇、街道图书馆为分馆。在这个模式中，总分馆制通过统一的图书馆集群网络化管理平台将各区、各街道、各类型的图书馆联系起来，使图书馆间的联合有了切实的支撑。图书馆间的联合共享，构建方便群众的图书馆服务网络；总馆发挥资源、技术和人员的优势，提高基层服务的水平；图书馆间的集群管理，避免了资源重复购买、节省了资金，产生更大的服务效益。
三、龙门县公共图书馆总分馆建设的情况
（一）建设情况
龙门县公共图书馆总分馆均按照《惠州市总分馆建设与管理办法》履行权利和义务。各分馆按分布或集中方式连接图书馆集群管理系统，县馆提供技术支持。县馆负责建立电子资源采购协调中心，为各分馆配置电子借阅机，并为分馆提供利用县馆数字图书馆网上资源的条件，实现电子资源共建共享。遵守总分馆建设中的各项规章制度和业务标准，以《惠州地区公共图书馆RFID标签数据模型标准》为标准，遵照统一的馆际流通制度，实现馆际借书、还书一卡通，按照《惠州市公共图书馆总分馆服务规则》向读者提供服务。县馆和分馆共同使用联合编目数据中心，统一地方编目、著录、标引和条码规则，共享地区编目数据。使用以地区书目数据库为依托的功能强大的公共书目查询系统（OPAC），强化馆际之间的信息存取和利用功能。县馆根据工作的需要到分馆实施开展各类业务培训交流，联合举办读者活动。分馆按要求参加推进总分馆建设的相关会议，及时就总分馆运营过程中的所出现的问题和县馆进行沟通。
（二）存在问题
目前，珠三角地区公共文化建设取得了突破性进展，已基本建成了公共图书馆服务体系，相比之下，龙门县公共图书馆建设模式仍显落后。运作模式相对守旧，在服务上思想保守、活动形式单调，缺乏吸引力。随着总分馆建
设的推进，更显馆藏资源不足，实体文献资源的馆际流通更为困难，自助化、智能化的设施设备紧缺，加上人才队伍匮乏，编制人员紧缺，人才结构不合理等问题，大量的工作量和少量的工作人员之间存在矛盾，导致专业服务与管理水平不高。
以上问题也普遍存在于欠发达和文化建设历史欠账较多的地区的县级图书馆和基层图书馆（室）、服务点。城乡之间发展不平衡，财力不一，各级政府对公共图书馆的建设认知程度和支持力度不同，造成每个地方的图书馆建设存在差异。投入力度不够，资金不稳定，使得图书馆的自身建设和总分馆制服务体系的建设受阻。
四、县级公共图书馆总分馆建设的发展思考
目前，国内的总分馆建设的管理方式大致分为两种，一是多元投入、协同管理的方式，即不改变原有行政隶属、人事、财政关系，通过行业合作，在不同建设主体保障的资源之间建立共享机制，总馆只对分馆进行业务上的指导协调和部分资源的支持；二是无论单一或多级投入、都运行集中管理的方式，在改变或不改变原有行政隶属关系的情况下，总馆负责全区域文献资源统一采购、分编、加工，指导和协调总分馆间的业务工作和读者服务活动，总分馆之间通借通还。相比较下，第一种方式适合办馆条件成熟优越的公共图书馆，而第二种管理方式更普遍适合现下的大多数县级公共图书馆总分馆建设。
在县级公共图书馆总分馆制实施过程中，地方政府应充分发挥主导力量，实现政府在公共图书馆集群建设中的长期运作管理责任。各地区经费、基础设施、理念的不同往往能把建馆方式的特色性、多样性和灵活性体现出来。不妨打破一级政府管理一级图书馆的体制，实施由上到下的县、镇（乡）两级政府共同管理建设的体制。随着总分馆制建设的推进和扩展，县级总馆的工作范围和难度也逐步加大，政府应根据实际情况加大投入力度，保障财政经费、设施设备、馆藏资源和人力资源到位，从而发挥总馆在图书馆服务体系中的核心作用。智能化、自助化设备能很好地助力图书馆业务开展。
五、结语
根据我国国情和公共图书馆建设实际，县域是统筹城乡均衡发展最合适的地域单元，以县域为基本单元推进图书馆总分馆制建设已经成为重要组织形式和服务模式。做好县级公共图书馆总分馆建设，实现城乡公共文化服务均衡供给，保障群众的基本文化权益和精神文化生活，打通公共文化服务“最后一公里”。
参考文献：
[1]杨丽.县级公共图书馆总分馆制建设的实践与思考[J].发明与创新·大科技,2018(11).[2]郑淳萍.县级公共图书馆总分馆建设的实践与思考[J].中小企业管理与科技·中旬刊,2017(9):112-113.
（作者单位：龙门县图书馆）
2021年24期┆27争鸣
篇六：图书馆总分馆制建设情况汇报
近年来，我县根据上级文化主管部门的具体部署，扎实开展公共图书馆总分馆制建设工作，基本形成了以县馆为中心、以乡镇图书馆分馆和农家书屋为服务延伸的公共图书馆总分馆服务体系，逐步实现了由封闭式、传统型向开放式、数字型的转变，截止目前，全县拥有1个县级公共图书馆总馆，19个乡镇图书馆分馆，361个村（社区）农家书屋，部分农家书屋可以通过**图书管理系统与县图书馆相连，实现通借通还。**县图书馆总分馆制的深化拓展建设在推动现代公共文化服务体系和“书香晶都”建设中发挥了积极作用。
一、加强政府主导推动，着力构建多层次、广覆盖的图书馆服务体系
多年来，县委、县政府始终把加快文化建设、保障文化民生作为经济社会发展的重要目标和工作内容，一以贯之抓落实，通过制定规划，出台政策，突出加强现代公共文化服务体系建设，着力推进总分馆的建立和城乡一体化公共图书馆服务体系建设。一是做大做强总馆，为图书馆服务体系升级创造条件。近三年，我县每年用于图书馆事业经费都在120万元以上，且逐年增长。总馆现有建筑面积4000多平方米。阅览座席300多席，其中少儿阅览室60席，馆藏图书20余万，年订阅期刊300余种，基本满足读者阅读需求。连续4次被国家文化部评定为“一级图书馆”，连续8次获评省文明图书馆。二是突出加强乡镇、村（社区）文化活动室规范化建设。把公共图书馆总分馆制作为图书馆服务体系深化拓展的重要着力点，坚持资源下移、重心下移，明确创建目标和标准，落实达标措施，确保3年建设周期取得实效。相继出台了《关于加强全县乡镇文化站和村（社区）文化室规范化建设的意见》，多次召开建设推进会，各成员单位主动作为，大力推行乡镇综合文化站建设，督促指导乡镇、村（社区）开展图书分馆规范化建设。专门对乡镇文化站、村（社区）文化室的图书服务功能配备标准进行了调整提升，出台了乡镇、村（社区）图书分馆建设标准。通过规范化建设，为全县图书馆总分馆县、乡、村三级网络服务体系的建设全覆盖打下了坚实的基础。三是高标准建设提升农家书屋。我县“农家书屋”建设始于2008年，并于当年底在全县346个行政村全部建起“农家书屋”，率先完成了书屋全覆盖的目标。经过近几年不断巩固建设和提升改造，目前建成省五星农家书屋1个、四星级2个、三星级14个，建成数字“农家书屋”360个。农家书屋的提升为公共图书馆总分馆服务体系统一规范管理创造了条件。
二、注重制度机制建设，统一规范管理，提升服务层次和水平
2013年4月，为进一步拓展服务渠道，促进全县公共图书馆发展，县图书馆与乡镇文化站签订了《**县图书馆分馆管理协议书》，在原有21个乡镇文化站基础上成立**县图书馆乡镇分馆。以规范的管理制度措施，来提升全县总分馆服务层次和水平。
一是实施一体化、专业化管理。各分馆实行统一资源配置，由县图书馆统一负责新书采购、编目；
统一业务管理平台，建立了**管理系统服务平台，总馆与各分馆实现“一卡”通借通还；
执行统一的管理和服务标准，分馆周六、周日和节假日正常开放，分馆的运行情况由总馆按统一的标准于年底进行考核；
统一业务培训指导，由总馆安排业务骨干定期不定期地到分馆进行培训指导，帮助各分馆提高业务操作水平和专业技能。二是搭建统一网络服务平台。实现图书文献资源统一采购、统一编目和统一配置，将乡镇各分馆、村农家书屋、流动服务点的图书资源进行整合，建立文献联合目录数据库，并通过文化信息资源共享工程等渠道，将各种数字化信息资源整合在一起，实现共建共享。各分馆新进图书由县图书馆进行统一技术加工，图书加盖统一印章，粘贴统一书标及条形码，marc数据进入县图书馆**数据库。对全县各分馆现有未能进入**系统的图书，县图书馆也重新对其进行数据加工，保证所有图书数据均可通过图书馆**图书管理系统进行借还。截至今年9月底，全县可通借通还文献资源共计378766册，全县共享数字资源近20万件。三是统一组织绩效评估考核。把乡镇图书馆、农家书屋建设作为对各镇和相关单位文化建设考核的重要内容之一，通过有效的考核激励措施，保障了城乡一体化公共图书馆服务体系健康发展。县图书馆按照职责分工，负责对乡镇（街道）图书馆分馆和村（社区）农家书屋业务考核工作。随着公共图书馆总分馆制不断规范完善，服务的功能得到了拓展和提升。
通过对乡镇（街道）图书馆及农家书屋不断整合和统一管理，逐渐形成了覆盖全县乡镇（街道）、村的公共图书馆服务体系，有力地保障全县群众共享公共图书馆服务的权益。全县农家书屋与乡镇（街道）文化站共同作为县图书馆的服务延伸，支撑起县、乡、村三级图书服务阵地。
三、坚持以县带乡联动发展，整合资源下移重心，提高公共图书资源共建共享效益
一是重抓农家书屋更新改造，推动转型升级。在上级主管部门的具体指导下，我们对全县农家书屋进行排队摸底，对照标准，进行了三个方面的规范改造。不仅按统一标准对馆舍面积、藏书数量、书架、电脑等硬件配备，提出明确要求，由乡镇（街道）、村落实经费，在规定时间内完成添置和更新改造。同时，按县总馆制定的业务管理规范和服务规范，用强行入轨的方式进行改造重塑。在农家书屋纳入总分馆制试点过程中，我们始终做到建管并举，建用并重，县图书馆总馆统一协调，组织系列公益文化活动，吸引更多的农民群众走进书屋、利用书屋。二是鼓励支持社会力量参与公共图书馆服务体系建设。我县以总分馆为平台阵地，进行各类社会图书服务资源的整合尝试，引导加盟的各图书服务单位参与总分馆制建设和服务，达到“双赢”的效果。各图书服务单位按协同机制推出一批服务项目和活动，提供给城乡群众体验参与。如李埝乡每年暑期开展“大手牵小手，一书一世界”大学生村官暑期牵手少儿读书活动，受到小读者热烈欢迎，文化站自发排演文艺节目为广大群众表演。图书总分馆制的公共服务延伸效应在基层得到了充分放大和呈现。
四、创新服务模式与内容方式，为广大群众提供多样化、个性化服务，培塑公共文化服务品牌
一是广泛组织读书活动，打造品牌文化活动。构建图书馆总分馆体系的作用不仅在文献资源的共建共享上，还体现在各类阅读活动的延伸上，把分馆从单一的等待读者上门借书转变为吸引读者参加各类阅读活动，让农民深切感受到文化惠民的实实在在的好处，得到广大农民群众的广泛参与，造浓了基层阅读氛围，增强了农家书屋等分馆的吸引力。二是重视数字图书服务平台建设，进一步提高总分馆利用率。县图书馆积极策应移动互联网时代人们阅读习惯的改变，主动与优质资源提供商合作，推出数字图书馆阅读平台。
存在困难
1、分馆图书需逐步完成数据加工。
由于原乡镇文化站图书都在万册以上，且均未经过数据加工，虽然近年来对分馆图书组织过集中加工，但由于分馆图书本身体量巨大、经费短缺，至今只有四家分馆能与县馆通借通还，其他分馆图书均未加工，因此这部分分馆仍不能进入通借通还系统。因此今后要继续投入人力、财力对已有图书进行加工。
2、分馆**服务端口需独立安装
目前，我县各乡镇分馆**服务系统没有正式的服务端口，暂时借用的县图书馆**端口。由于县图书馆**端口使用数量有限制，在满额使用状态下会出现故障。因此各分馆需要独立购买安装**服务端口。
下一步，我县总分馆建设的将按照上级要求，逐步完成图书加工和购买安装**服务端口，而经费来源也是我馆面临的主要困难。
**县图书馆围绕公共图书馆服务体系建设，积极探索公共图书馆总分馆模式的应用。通过基础设施配备和有效管理将全县的乡镇图书馆、农家书屋与县图书馆的服务融为一个有机整体，形成了以县馆为抓手，以乡镇（街道）图书馆为中枢，以村农家书屋、社区图书室为服务点的公共图书馆服务体系。为丰富全县人民群众的业余文化生活，发展全县基层公共图书馆事业做出了应有的贡献。
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