学校教研工作计划202210篇

学校教研工作计划202210篇学校教研工作计划2022  2022年秋季学校教研工作计划  一、指导思想:  以科学发展观为指导,全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神,继续研读课标,明确学科下面是小编为大家整理的学校教研工作计划202210篇,供大家参考。

学校教研工作计划202210篇

篇一:学校教研工作计划2022

  2022年秋季学校教研工作计划

  一、指导思想:

  以科学发展观为指导,全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神,继续研读课标,明确学科课程总目标和各学段目标,把握二者之间的相互联系,理清学科的教学目标体系,用以指导教学,推进课改。

  二、工作重点:

  (一)、把好备课关,追求课堂教学的实效性。

  1、备课标:各学科教师,要加强对本学科课程标准和教材的学习研究,深化对新课标的解读,有目的,有计划,分步骤的利用业务讲座,自我研修,教研活动等形式把任务落实到每一个教研组,每一位教师,明确要求,根据教材特点分单元,分章节,让教师把课标与大纲对比解读,找出区别点,真正感悟新课标的时代感,在教中学,在教中用。

  2、集体备课:本学期将开展两次大型的集体备课活动,一次是数学集体备课,主题为《解决问题策略的研究》,数学组所有教师参与研讨,其他教师列席参加并发表意见。另一次是语文集体备课,将在uc网络房间中进行,并邀请各地名家参与活动并给与点评,以提高老师们的备课水平,为青年教师的成长搭建平台。

  (二)、开展形式多样的教研活动,强化教研活动的实效。

  1、开展骨干教师示范课活动,通过此活动为青年教师树立榜样,给他们的教学研究指明方向,提供动力。

  2、进行青年教师汇报课活动,让我们的青年教师走上展示的平台,接受全体教师的检阅和辅导,是他们快速的成长起来。

  3、加强教研组建设和管理,在实字上下功夫,在研字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。通过多渠道、多层次的培养模式,促进教师专业发展,培养属于我校的和骨干。

  4、加强地方课教学的研究力度,提高团队合作研究能力,积极参加上级教学竞赛活动。

  5、参加教师培训,用理论知识武装自己,用他人的先进做法和成功经验指导自己,结合自身实际研究与重组,形成自己的风格和模式,撰写教学论文。

  6、加强对骨干教师的培养力度。为使我校骨干教师尽快成长,努力为骨干教师外出上课搭建平台,让他们在上课交流的过程中得到锻炼和提升。加强骨干队伍的管理,发挥骨干队伍的作用。

  7、积极开展网络教研活动,保证参与次数,积极参与研讨,认真填写教研记录。

  (三)、举行各类竞赛活动,全面提高师生素质。

  1、及时组织教师参加各级各类的竞赛活动,力争取得好的名次。

  2、举办校级学生竞赛活动,丰富学生课余生活:

  (1)、举行数学百题竞赛活动。

  (2)、举办语文百词百句竞赛活动。

  (3)、举办英语百词竞赛活动。

  三、具体安排

  九月份:

  1、制定学校教研计划

  2、深入各班听课,调研指导

  3、制定教研组活动计划

  4、开展数学集体备课活动

  5、教研组教研活动

  6、参加市各学科uc网络教研

  7、参加科学、思品学科教材培训

  十月份:

  1、

  骨干教师示范课

  2、

  教研组活动

  3、

  深入各班听课指导

  4、

  各学科教学竞赛

  5、

  语文集体备课

  6、

  校级英语教研

  十一月份:

  1、

  青年教师汇报课

  2、

  参加市各学科教学竞赛

  3、

  校级科学教研

  4、

  学生数学竞赛

  5、

  学生语文竞赛

  6、

  学生英语竞赛

  7、

  教研组活动

  十二月份:

  1、领导继续深入课堂听课调研

  2、优秀教案评选

  3、教研组工作总结

  4、教师撰写经验或论文

  感谢您的阅读,祝您工作顺利,生活愉快!

  

  

篇二:学校教研工作计划2022

  本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制

  2022年秋季学期学校教研工作计划

  一、指导思想本学期我校教研工作以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点;以加强老师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升老师素养的新的支撑点;以全面推动素养教育为目的;以现代教育理论为指导。坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学讨论工作开创一个新的局面,大力推动我校教育教学的可持续进展。二、教学讨论工作目标1、完善各项管理制度,规范教研活动;

  2、着眼老师专业成长,培育教研骨干;3、依托远程教育资源,提高教研成效;4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。三、校本教研形式1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式,围绕教学主题,需要理论指导。通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。(文章转自有用文档频道xx09)2、通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通,促进老师与同伴的对话,注意“以老带新、以强带弱”,鼓舞老师大胆评点各抒己见,促进老师共同提高。3、以教学中的问题或困惑为讨论内容,续

  上学期,每人上好一节公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论,集思广益达到同伴互助、共同提高。

  四、详细措施:1、教育教学理论培训。老师教学力量的凹凸,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,详细要求为:读、研、写、评,“读”即乐观开展老师读书活动,丰富老师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会,老师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结沟通,

  

  本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制

  以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;好检查记录,作为老师年度考核的一个重要依据。较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们

  “写”即学习教育理论,老师不仅要擅长运用,

  3、充分利用电教室的远程教育进行课堂教

  的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有

  更要擅长总结,依据自己所任学科的教学实践,学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设

  这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,

  撰写教育教学论文;“评”即学校实行检查、督

  备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。乐观

  只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整

  导、考核等措施,准时总结,保证理论学习真实

  主动同兄弟学校开展教研沟通,走出去,请近来,合。

  有效,对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉

  保证人人参加,人人提高,个个有收获,巩固课

  6、组织收看远程教育节目或看录象,充分

  奖。

  堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。

  利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀

  2、抓好教学常规管理

  4、教育教学方法培训。教育教学理论怎样

  课堂实录。时间不少于6小时。

  新课程的全面推动,教学改革的不断深化,落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老

  五、工作要求:

  管理模式和不合理的规章制度,乐观探究符合素

  师的教育教学水平?怎样使老师的教育教学工

  1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理

  养教育理念和体现新课程精神新措施,加强校内

  作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向

  念、提高课堂教学的效率。

  内用一般话,板书工整,书写规范。定期或不定

  和必需深化讨论的课题。

  2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观

  期检查每位老师教学方案、备课、上课、同学作

  5、现代教育技术培训。现代教育技术日新

  开展活动,落实好集体备课、反思沟通、主题教

  业布置与批改,听、评课记录等相关材料,并做

  月异,要做一名合格的现代人民老师,必需具备

  研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课

  

  本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制

  与反思沟通活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应老师要按时参与并乐观发言,与同伴互动、共同进步。

  3、仔细乐观参与各培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

  4、本期要求老师要做到:学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干老师读一本教育专著);写好每堂课教后反思,乐观撰写学科教学论文,参与各级各类学科论文评比;写一篇研讨文章。乐观鼓舞老师跨学科,跨年段,相互听课,每人每学期听课至少20节。每年度老师个人撰写相关论文4篇,心得体会1篇,优秀篇目推举发表。

  5、鼓舞“闲聊式”教研方式,提倡同伴互

  助风气。同事间要擅长利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外,就个别老师工作中遇到的难题,提倡同伴乐观帮助,共同解决。

  六、完善教研机构,充分发挥教研组的作用

  学校教研组要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研方案,组织教研活动,真正做到有方案,有实施,有记录,有考勤,有总结。

  七,教研、培训周历表。

  

  

  

篇三:学校教研工作计划2022

  学校教研工作计划2022

  本学期我校教研工作的指导思想是:以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题讨论,切实抓好课堂教学,乐观探讨评价改革,着力夯实常规治理,坚持求新务实作风,强化指导效劳职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校训练教学的可持续进展。一、抓学习,强讨论,不断推动课堂教学改革1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化训练教学改革全面推动素养训练的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的训练理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两局部。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、训练故事、教学反思活动,[莲山课件]不断提高教师教学教研水平。新的训练形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思索,要有调查分析,要进展准时的总结。

  思索怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和训练的仆人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇,每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、训练故事、教学反思参与学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和训练故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动,期末获奖状况纳入教师积分,望全体教师乐观参与,并力争取得好成绩。二、优化教研常规治理,提高工作的实效性。1、教研组教学教研打算。学校各年级分区设立两个综合教研组,级主任担当教研组长,下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组,各教研组依据学校要求制订本组教学教研打算。打算每学期制订一次。教师个人应依据打算,结合自身实际,制定教研打算和进展教研总结,教师个人的教研工作打算和总结应纳入教学工作打算和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。

  教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前打算,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应乐观参加和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录准时上报教科室。4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干教师每人必需主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节讨论课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖,或在全校会议上沟通。其余教师必需依据学校要求乐观参与教研活动,总结教学阅历,争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师,将依据有关规定,取消骨干教师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和力量。新型的教师应当是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必需围绕肯定的讨论专题开展,必需有明确的讨论方向,有打算、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题,周周有讨论活动,凡有试验课题的教师要广泛搜集

  资料,扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进展展现,承受大家的评价,要求试验教师学期初要有试验打算,试验过程中要设立教科研学习试验记录,其中相关教科研学问学习不少于10篇,课题试验记录不少于10次,学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师.并乐观做好省市级重点试验课题的指导与治理,乐观做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学讨论活动,树立典范和旗帜,提高教师的教学水平。(一)每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。(二)每学期初其次个月达标课:由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课,到达常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。(三)每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的根底上,学校评出30%的教师参加优质课。学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。(四)每学期新调入和新安排的教师要在学期初上一节展现课,学校及本教研组教师参加听评,有关教研组长和骨干教师要赐予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师,回校后要上一节能表达新的教学思想的

  汇报课。(五)为了鼓励全体教师相互学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评比,教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。(六)凡在活动完毕时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。五、连续实施“工程”,选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师(一)工程实施目标五年内,形成高素养教师梯队,逐步建成一支规模适当,素养优良,构造合理,相对稳定,能够适应训练改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。(二)、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作1、、学科带头人、骨干教师的推举选拔我校、学科带头人、骨干教师每年评比一次。学校教学、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上、学科带头人、骨干教师只有在学校教学、学科带头人、骨干教师中推举上报。对于没有履行相应职责的、学科带头人、骨干教师学校不予推举和成认。(三)、学科带头人、骨干教师的培育培训工作1、专家指导:定期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野,接理论前沿,

  

篇四:学校教研工作计划2022

  2022教研工作计划

  本学年度将开展____市先进教研室(教研合作体、

  时间就犹如白驹过隙般的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候抽出时间写写计划了。信任大家又在为写计划犯愁了吧?下面给大家共享2022教研工作计划内容,期望能够关心大家!

  共同体)、先进教研组、优秀教研工作者评比表彰活动。

  3.不断强化教学探讨的问题解决指向。主动发挥下校调研、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能,不断发觉、梳理学科在教育教学过程中存在

  2022教研工作计划1

  的突出问题,主动开展指向问题解决的教学探讨,提

  一、指导思想

  高校本教研、区域教研的实效性。加强学科课程探讨

  围绕____市教育局“加强宏观规划、突出内涵建基地的建设,进一步完善学科课程探讨基地的运行机

  制,提升学科教研的品质。强化基础教育省级立项课设、提升进展能力”的工作思路,结合____教育实际,

  聚焦课程建设、老师进展、课堂教学、学习方式、学题探讨的针对性,提炼和推广教学阅历,发觉和培育

  业评价,以结构优化、团队建设、项目带动、方式创教学成果,为学校及老师提升教育教学质量提供更加

  新为抓手,努力提高探讨水平、指导能力和工作实效,具体、有效的关心。

  为老师专业进展和学校教育教学品质提升提供专业

  本学年度将进行课程探讨基地阶段性探讨成果

  支持与服务。

  展示沟通活动,开展____市第二届基础教育教学成果

  二、主要工作

  奖的评比活动。

  (一)不断提升教研工作质量

  (二)连续深化学校课程建设

  1.探究基于初中学区、高中教研共同体的有效教

  4.指导学校加强课程整体规划。以《基础教育课

  程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和进展研模式。进一步完善、优化市教研室、区教研室、学

  区教研合作体、高中教研共同体之间的架构与职能,规划纲要(20____—20____)》、《义务教育课程设置

  探究促进区域教研实效提升的运行机制和工作模式。方案》和教育部即将颁布的《一般高中课程方案》为

  各县(市、区)教研室要主动探究建立反思沟通、共依据,以教育部《关于深化基础教育课程改革落实立

  同进展的教学探讨合作组织,不断推动区域教学质量德树人根本任务的意见》为指导,结合____市现实状

  的整体提升。

  况、社会需求和进展趋势,围绕“培育什么人、怎样

  本学年度将进行区域教研论坛,沟通、共享工作培育人”这个根本问题,加强学校课程的整体规划。

  阅历。

  通过建立《学校课程规划方案》常态化审议机制,全

  2.进一步加强学科专业引领团队建设。加强以市、面提高学校落实国家课程方案的主动性、主动性和制

  造性,整体推动全市中小学、幼儿园的课程建设工作。县(市、区)两级教研室教研员、市教研中心组成员、

  初中学区教研合作体及高中教研共同体学科教研中

  5.深化开展基于标准的教学与评价探讨。留意发

  挥“课程标准”在学科教育教学中的统领作用,结合心负责人、学科课程探讨基地项目探讨团队老师为核

  心的学科教研团队建设,主动开展指向学科教学与探现状调研,明确学科推动基于标准教学的思路和路径。

  讨能力提升的培训,不断提升学科教研团队在课程、以探讨和设计基于标准的课程纲要和教学方案为抓

  教学、教研方面的能力素养。

  手,引导老师深化解读课程标准,精确把握学科本质,

  关注和探讨核心概念在学生不同认知阶段的层级进同阶段学校的办学品质。

  展模型,不断探究实现“教学评全都性”的有效策略,

  ____.加强评价的改进功能。主动关注高考改革

  进一步提升学校、老师课程实施水平。

  对基础教育教学的导向功能,不断完善教学质量监控

  6.关心学校增强课程的多样性和选择性。通过专评价体系。以义务教育为重点,主动探究、开发各学

  业支持、横向沟通、展示评比等多种形式,关心学校科不同学段的学业质量评价标准,提高学业评价的科

  不断丰富课程结构,提高老师课程开发能力,以课程学性、专业性。强化评价的诊断与改进功能,通过多

  的多样性和选择性满足学生进展的个性需求。加强综种途径和手段,仔细分析、科学诊断,准时发觉教学

  合实践活动课程的管理和指导,以学习方式的变革促过程中出现的问题并提出改进建议,优化教学环节,

  进学生实践能力和创新精神的进展。

  不断促进我市学科教育教学水平的提升。

  本学年度,将评比表彰中小学生探讨性学习成果,2022教研工作计划2

  组织开展第三届校本课程建设奖的评比。

  立足学校实际,依托学校资源,发觉、探讨、解

  (三)不断促进老师专业成长

  决学校教育教学工作过程中需要解决的问题,是我校

  7.仔细开展中小学老师课堂教学达标评优活动。校本教研开展的宗旨。为了加快我校课程改革的进展,

  针对不同专业进展阶段的老师,明确专业进展的要求,提升我校老师的科学探讨水平,为老师搭建开放、公

  利用智能录播系统、网络教研平台,创新促进老师专平、交互的学习研讨平台,特制定本学年的校本教研

  业成长的方式,规范组织好各学科、各层次的老师教工作计划如下:

  学达标活动,引导老师加强自我反思和同伴互助,不

  一、增强老师参与科研的意识

  断提升教学能力。

  通过多种途径引导老师熟识科研与自我价值实

  8.连续开展“一师一优课、一课一名师”活动。现的联系,增强老师的参与意识,如通过精品课、同

  仔细总结________年度“一师一优课、一课一名师”课异构、一课同构、教学设计等,鼓舞老师参与科研。

  活动,加强统筹支配,充分调动各学科老师参与活动

  二、激发老师参与科研的热忱

  的主动性和制造性,提升老师信息技术应用能力、学

  1、通过写工作总结、案例、写反思、写教育随

  科教学能力和专业自主进展能力,促进信息技术和数笔等形式,关心老师积累科研阅历,提高理论素养。

  字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和努力把理论和实践结合起来,准时总结自己的阅历,

  深度融合,推动全市基础教育信息化的进程和课程资写成教育论文,不断提高熟识,逐步形成自己的理论

  源库的建设。

  认知结构。

  (四)连续深化评价改革试验探究

  2、“走出去、请进来”。组织老师外出走访,参

  9.以评价改革推动素养教育。以“区域教育质量观学习。赴先进学校听课、考察,收集科研信息,开

  健康体检与改进提升项目”、“高中增值评价项目”为阔老师的视野。在请进来方面,将邀请各科教研员和

  

篇五:学校教研工作计划2022

  2022学校教研工作计划

  一、抓学习,强讨论,不断推动课堂教学改革1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化训练教学改革全面推动素养训练的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的训练理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两局部。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、训练故事、教学反思活动,[莲山课件]不断提高教师教学教研水平。新的训练形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思索,要有调查分析,要进展准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和训练的仆人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇,每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、训练故事、教学反思参与

  学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和训练故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动,期末获奖状况纳入教师积分,望全体教师乐观参与,并力争取得好成绩。

  二、优化教研常规治理,提高工作的实效性。1、教研组教学教研打算。学校各年级分区设立两个综合教研组,级主任担当教研组长,下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组,各教研组依据学校要求制订本组教学教研打算。打算每学期制订一次。教师个人应依据打算,结合自身实际,制定教研打算和进展教研总结,教师个人的教研工作打算和总结应纳入教学工作打算和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前打算,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕

  主题,除中心发言人外,全体人员都应乐观参加和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录准时上报教科室。

  4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干教师每人必需主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节讨论课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖,或在全校会议上沟通。其余教师必需依据学校要求乐观参与教研活动,总结教学阅历,争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师,将依据有关规定,取消骨干教师资格。

  5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和力量。新型的教师应当是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,莲山课件是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必需围绕肯定的讨论专题开展,必需有明确的讨论方向,有打算、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题,周周有讨论活动,凡有试验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进展展现,承受大家的评价,要求试验教师学期初要有试验打算,试验过程中要设立教科研学习试验记录,其中相关教科研学问学习不少于10篇,课题试验记录不少于10次,学期末要有阶段性试验总结。真正做

  一个反思型、讨论型的教师.并乐观做好省市级重点试验课题的指导与治理,乐观做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

  四、开展“达标课、示范课、优质课”教学讨论活动,树立典范和旗帜,提高教师的教学水平。

  (一)每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

  (二)每学期初其次个月达标课:由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课,到达常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。

  (三)每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的根底上,学校评出30%的教师参加优质课。学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。

  (四)每学期新调入和新安排的教师要在学期初上一节展现课,学校及本教研组教师参加听评,有关教研组长和骨干教师要赐予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师,回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。

  (五)为了鼓励全体教师相互学习,共同提高,也为了便于期末优秀

  教研组的评比,教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。

  (六)凡在活动完毕时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。

  五、连续实施“名师工程”,选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

  (一)工程实施目标五年内,形成高素养教师梯队,逐步建成一支规模适当,素养优良,构造合理,相对稳定,能够适应训练改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。(二)名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作1、名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔我校名师、学科带头人、骨干教师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推举和成认。(三)名师、学科带头人、骨干教师的培育培训工作1、专家指导:定期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野,接理论前沿,形成敏锐的科研力量创设条件;依据培育对象的培育方向和培育潜

  

篇六:学校教研工作计划2022

  2022年学校教研工作计划及措施一、指导思想以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针,在上级教育科研部门的领导和指导下,充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用,以课堂教学创新为重点和落脚点,以课题为载体,大兴校本教研之风,积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新,使科研工作更好地为教育决策服务,为进一步提升我校的办学水平作出贡献。二、主要工作及措施(一)围绕课程改革,继续强化校本研究,推进科研创新。1.强势推进校本研究,要通过校本研究,优化校本管理,开展校本研究,开发校本资源,建设校本课程,营造校本文化,开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅,教师为主体,课堂为主阵地的格局。2.以提高教学质量为中心,使研究的问题来自教学的需要;研究的过程贯穿教学的始终;研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。3.继续举办好教师教科研讲座,构筑学校学术。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责,保证质量。(二)围绕科研兴校,规范教科研管理,形成科研网络。1.充分发挥优秀教师的科研才能,进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议,学习教育理论,了解教育动态(范本),

  

  ___教改热点,收集、总结先进的教科研信息,定期开展课题研究观摩活动,积极推广优秀教育科研成果。

  2.抓好重点课题研究,力争多出精品。(1)做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作,主要工作有:整理、撰写网络课题的理论文章;选出网络环境下教学的典型案例;整理、制作网络环境下的课件;完成课题的实验报告;参加总课题组的成果评比活动,对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升,举行网络课题的结题报告会。(2)强化综合实践活动中的社会实践与社区服务,主要工作有:开辟校外实践基地,拟定合作实践课题,制定基地实践计划,扎实开展社会实践与社区服务活动,做强、做大我校的综合实践活动研究,研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例,举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。(3)进一步推进心理课题的研究,特别要做好心理教育的个案研究,主要工作有:心理辅导室要有专人轮流值岗,了解学生中的心理困惑,做好心理疏导工作;收集教师中间积累的心理辅导个案,形成心理辅导个案集,作为全体教师提高育人水平的参考材料。___课题组成员学习心理辅导方面的理论,提高教师这方面的能力,使心理辅导渗透在平时的教育教学中。(4)“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有:认真完成总课题组的任务,上好两堂课题实验课,积累经验,进一步研究探索,在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。

  

  (5)“动手做创新能力培养的研究”主要做好结题准备工作:收集实验数据和有关资料,对前阶段的实验情况进行总结提升,撰写实验报告等。

  (6)进一步开展“充分利用虞山文化资源,丰富少先队教育活动”,本学期在这方面应作为一个重点,在原有基础上不断拓展,创新,做好充分准备,迎接有关领导对此课题的中期评估。

  2022年学校教研工作计划安排指导思想本学期中心学校教研工作,以《新课程标准》(___年版)为准绳,以“三生课堂”教学改革为中心,以深化常规教学管理和教学研究为重点,以案例评选为平台,以教学监控为手段,加大教科研力度,努力提高教师教学水平,切实提高教育教学质量,促进学生全面健康发展。主要工作一、立德树人是根本,德育工作要先行。以立德树人为根本,构建行之有效的德育工作体系,完善学校德育网络。各校要提高对德育工作重要性的认识,坚持德育首位,围绕___核心价值观,开展学校德育工作。加强学校共青团、学生会、少先队等___建设,充分发挥共青团、少先队的先锋模范带头作用,利用班团队和重大节假日活动,扎实开展爱国主义教育、民族教育、生命教育、文明礼仪教育、法制教育和心理健康教育等,推动学校德育工作规范化、系统化、科学化建设。为此,镇中心学校拟于___月中旬开展黄龙镇“立德树人”教育实践典型经验材料评选,全镇中小学幼儿园于___月___日前各交送一篇

  

  典型材料报中心学校,优秀经验材料将上报区教研室,参加___月份全市“立德树人”现场会经验交流。

  二、《课程标准》是准绳,学习培训提水平。教育部正式印发了《义务教育课程标准(___年版)》之后,强调要把修订后的课程标准的学习和培训活动作为深入推进课程改革的重要契机,要采取专题培训或以研带训等方式认真___开展教师的全员培训,帮助教师全面理解、深入领会和准确把握修订后的课程标准的精神实质和主要变化,切实把课程标准的教育教学理念和要求全面落实到课堂教学之中。为了促进广大教师深入学习和领会新课标,教学中自觉践行新课标,中心学校拟于___月下旬开展《义务教育课程标准(___年版)》书面知识问答比赛活动。请各校认真___教师,以备课组或教研组为单位学习新课标。该活动要求教师全员参与,对成绩优秀教师和___得力的单位进行表彰。三、课堂教学主阵地,“三生课堂”高效率。围绕“课堂”这一教学主阵地,扎实开展以下活动。1、着力打造“三生课堂”。各校要以“三生课堂”建设为重点,加强校本教研,不断改变教师的教学思想和教学方式;继续开展“一课同讲”或“同课异构”活动,让生活的、生成的、生命的课堂焕发生机和活力,实现以学定教,让学生主动、全面、和谐地发展,促进教师专业水平的提升。三生课堂即:“生活课堂”:注重激发学生的学习兴趣、唤起学生的求知欲、唤醒学生的生活经验,使全体学生积极主动地参与学习的全过程,通过自主、合作、探究式学习方式解决生活中的问题。

  

  “生成课堂”。追求自然与碰撞,体现课堂教学中学生获取知识的高效率。包括师生互动生成的知识,生生交流、讨论、碰撞产生的知识,生本对话感悟的知识,学生搜集资料后理解所获取的知识。

  

篇七:学校教研工作计划2022

  2022年学校教研工作计划四篇

  学校教研工作安排篇1一、指导思想本学期数学组工作以学校工作安排和教育处工

  作安排为指针,以朱乐平老师关于对隆山小学教研组活动的几点看法为指导,接着深化课堂教学改革,加强老师理论学习,提高课堂教学效率,进一步落实教研组活动的各项工作,关注后20%学生的学习成果,进一步加强培育尖子生工作,打造数学特色品牌,全面提高我校学生数学综合素养,永保隆山小学教学质量全市前三的优异成果。

  二、详细措施1、加强六年级学生奥数辅导的组织工作。2、加强教研组的各项常规工作。(1)本学期支配12位老师上课,活动共支配7次,其中有2次奥数课专题研讨,1次解决问题教学专题研讨,1次平面图形教学专题研讨,1次复习课教学专题研讨。(2)本学期支配2次理论学习,其中1次是关于解决问题的专题讲座,主讲人是林飞和池爱萍两位老师,另一次是平面图形的专题讲座,主讲人是周冶和南文彤两位老师,每人讲座时间要多于20分钟,并且要作好幻灯片文档进行讲座。(3)本学期支配1次尖子生培育专家讲座。我校老师有着多

  

  年的尖子生辅导阅历,参与竞赛成果显著,特殊是我校的吴丽娜老师成果尤为突出。17周吴老师主讲尖子生培育专家讲座。

  (4)本学期教研组活动仍持续朱乐平老师建议的前后测方法和分块评课的机制。奥数课测一组学生的学习状况,其它课测班级后20%学生的学习效果。

  (5)本学期建立隆山小学数学组教研博客,把教研组活动的全部材料在活动结束的一周内全部上传博客。上课老师的教案要提前2天上传。

  以后有一些数学组的通知,老师们有一些好的教案和论文都可以上传。把“瑞安隆山小学数学教研博客”建成一个值得大家学习的教学博客。

  3、开展四、六年级“智力杯”数学竞赛。六年级支配在15周进行竞赛,四年级支配在16周进行竞赛。参与竞赛的人数占全班的40%,请相关老师开学初就立刻选拔好苗子,充分利用中午、下午的时间集中学生进行辅导。

  4、加强提高六年级毕业班教学质量意识。下学期六年级将迎来毕业班全市监控,前两次的全市统一监控,我们学校的成果是全市其次和

  底线。一、指导思想:本学期将根据学校总的工作安排,接着深化新课程改革,推

  动素养教化的全面实施,努力提高老师素养,充分发挥学生的主体作用,加强学法指导,努力提高教学质量,提升有效管理。坚决敢于争先的信念,鼓足干劲,同心同德,全力以赴,在去年中考取得优异成果的基础上,力争再上新水平。

  二、工作目标:使九年级全体学生在素养教化下,有升学希望和愿望的学生,在这一年中,使其能有较大发展,全面加强基础学问提高实力,争取能顺当考上重点中学三、工作措施:(一)、扎扎实实规范落实教学常规,主动开展教学常规管理工作,全面推动有效教学。抓好备课,探讨教材、教法,组织本级部全体老师再次仔细学习教学常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体老师的自觉行动。级部每月一次对备课和作业及批改等方面进行检查,做好记录。通过学习《邹平县中小学教学常规》后的问题查摆,使备课要更加适应新要求,新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教学活动设计要有特色,教后反思要不走过场。

  

  (二)、落实备课组集体备课制度,增加团队精神和协作意识。各备课组在学期初,在进行常规性的集体备课基础上,要对在刚接班的新生存在的共性问题及特性问题进行分析,提出本组在教化教学上的理念和解决的问题的方法、备课组中每位老师的教学特点和不足,及如何发挥各自的潜在的能动性。依据本组的教学实际,按学校和级部的教化教学工作要求,每个备课组要提出本学期工作教学目标。详细要提出解决该问题的方法和科学的依据,并努力在今后的教学实践中加以解决。备课组长在学期结束时,要刚好对一学期来的教化教学工作进行总结,并形成书面材料上交级部。(三)、不断加强对学生讲文明,懂礼貌的教化,加强勤学增效意识。讲文明,懂礼貌是作为一个中学生应当具有的一种基本的素养,讲文明讲礼貌,是做人的起点。学习做人就是从讲文明礼貌起先的。文明礼貌不仅给他人、给社会带来开心和谐,也能够给人带来开心和信念。因此,我们广阔同学应使讲文明讲礼貌能成为每个人的良好习惯,构建文明和谐校内。学生明年就要中考了,培育学生勤学,乐学,善学的良好习惯同样重要,绝大多数人的智力发展水平是一般的,学习要有所收获,勤奋不行缺少。郭沫若说:“任何有成就的历史人物莫不是从勤学苦练中得来的。考察对人类做出突出贡献的人都有勤学

  

  的习惯,他们把学习看成是自己的本分,走到哪里,学到哪里,拿起书就把一切全忘了。”因此具备了勤学的习惯学生往往简单获得胜利。

  (四)、深化课堂教学改革,主动构建生命课堂。在实施构建生命课堂改革的过程中和老师们仔细领悟生命课堂的真实含义,仔细学习,仔细组织老师参加本学期的听评课沟通活动。生命课堂既是老师生命活力的呈现;也是学生生命活力的激发;更是老师生命活动与学生生命活动的有效交往。面对新课程改革的全面绽开,对广阔老师来说它不仅是机遇,更多的是挑战:向原有学问体系挑战,向固有的教学模式挑战,向传统的教学观念挑战。这就要求广阔老师要不断钻研教材,研读课程标准,领悟现代教化理论,重新建构学问体系,以适应新课程改革的须要,实现由教书到育人的转变,实现由阅历型老师向学者型老师的转变,真正实现新课程教学的可持续发展。(五)、加强家校联系,全面提高教化教学质量。家校联系是班主任与家长相互沟通沟通,了解、探讨、促进学生健康成长的重要途径,也是增加老师与家长相互理解与信任、融合关系,改进和提高教化质量的重要措施。因此,级部特制定以下制度。1、成立家长学校组织委员会。

  

  2、各班班主任每学期召开一次家长会。3、班主任应当对本班每个学生进行家访,重点学生要多次家访。4、欢迎家进步行校访,老师对家长应当礼貌接待。每周五下午为接待家长日。5、每位班主任要仔细做好家长来访或家访记录,开展各具特色的家校联系活动。6、级部通过定期发放《家校联系卡》和《致学生家长的一封信》等形式加强与家长的沟通与沟通。学校教研工作安排篇2以教化的“三个面对”指示精神和“新课改”的重要思想为指导;坚持以“学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生的发展”为教化课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作安排思想,以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习,提高业务水平;加强校本教研活动,发扬“团体作战”精神,以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法。主动投入到我校的日常教学活动中去,并结合学校实际状况和学科特点,做到重要章节实施集体备课。仔细落实不流于形式,逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中,努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。依据我段的实际状况,备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。

  

  1、本学期要求每位老师合理支配本学期教学进度,扎扎实实完成教学任务。

  2、切实做好集体备课工作,从少到多,逐步完善,保证质量。3、从实际动身分层次选择教辅资料统一征订,单元分层测试、自主评卷。仔细分析问题所在,共同提出解决方案,加强落实,各老师注意因材施教。大考要求统一改卷,流水作业,对每次考试总结阅历,找出问题,逐步解决。4、精选例题和课时作业,提高拓展练习,让知者加速。尽量做到以点带面,兼顾两头,逐步提高课堂效率,并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。5、信息共享,发挥集体才智的作用。备课组成员要主动借助网络信息收集和筛选资料存库,发挥集体才智,在备课组会议上整理,刚好应用到详细教学中。6、要求每位数学老师要多与学生沟通,仔细听取学生看法,了解他们的心里所想,和对数学的热忱以及在学习方法上的个别指导,提高学习数学的爱好,备课组老师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成果,并且要不断进取,提高专业水平,并把校本教研活动与教学实践结合起来,开阔学问面,逐步提高上课水平,争取向课堂要效率,进而做到学生的数学成果和数学素养提高。

  

  本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。(附活动进度支配表)周次活动内容参与对象1、

  xx.9.6学校教研工作安排篇3

  一.指导思想本学期我校教研工作的`指导思想是:以教化局教化教学工作要求为指导,以学校教学安排为依据,以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深化开展课堂教学,主动探讨评价改革,着力夯实常规教研管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教化教学的可持续发展。二.教研目标1、进一步完善各项教研制度。在过去的基础上,结合新问题、新要求,进一步完善各项教研制度,加强教研工作考核,切实制定行之有效的教研检查方案,指导任课老师进行有效教研,切实做到一切有章可循,刚好订正老师的错误做法,进行规范性管理,真正进行有效教研。2、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措,全体老师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教化理念指导教学实践。本学期业务学习内容仍旧分为学校举荐必读学习的学习

  

  材料和老师自选材料两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以

  加强理论学习的实效性,每一个老师一学期要写4000字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

  三.接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动,不断提高老师教学教研水平。

  新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思索,要有调查分析,要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教化的主子,成为真正意义上的人,华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇,每学期不少于4篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参与学校展检查。

  四、详细做法。1、教研组教学教研安排。学校各年级由年级组长担当教研组长,下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史地、音体美备课组,各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排,结合自身实际,制定教研安排和进行教研总结,老师个人的教研工作安排

  

  和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长

  汇报的有关材料、指导支配教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内

  容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体备课等教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。

  内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。

  4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用。县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,每学期有本组至少评比出一名同志参与优质汇报课活动,主讲一节示范课。5、进一步做好教科研,提高老师科研意识和实力。新型的老师应当是一名科研型的老师,走教科研结合的道路,是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活

  

  动,必需围绕肯定的探讨专题开展,必需有明确的探讨方向,有安排、有过程、有结论;学校要求人人有探讨课题,周周有探讨活动,凡有试验课题的老师要广泛搜集资料,扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展示,接受大家的评价,要求试验老师学期初要有试验安排,试验过

  程中要设立教科研学习试验记录,其中相关教科研学问学习不少于10篇,课题试验记录不少于10次,学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探讨型的老师.并主动做好学校申报的课题探讨工作,争取做好每一个课题组老师的分内工作,做出优秀的课题探讨,主动做好课题的立项和结题工作。

  6、开展达标课、示范课、优质课教学探讨活动,树立榜样和旗帜,提高老师的教学水平。

  (1)每学期初

  给优质课证书。(4)每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课,

  学校及本教研组老师参加听评,有关教研组长和骨干老师要赐予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

  (5)为了激励全体老师相互学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评比,教科室对三课的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到10节以上。学校教研工作安排篇4

  一、指导思想xxxx年8月,学校新领导班子上任以来,反复强调教研立校的重大指导意义。这对教研工作来说,既是新的机遇,又是巨大的压力。为了推动新课程的进一步顺当实施,为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围,教研室将以更加激昂的精神状态,更加务实的工作作风,细心谋划,确立明晰的工作思路与工作重点,推动教研工作上一个新台阶。同时,依据我校在这一学年的总体支配,教研室要仔细落实学校本学期工作重点,主动为一线教学效益尤其是高考成果的提高供应高质量的服务。二、思路与重点思路:以教研组(备课组)、骨干老师品牌建设为推动力,以

  

  教研组“有效教研课”、备课组“公共教研课”,“培青工程”课,青年老师赛讲和青年老师专业课考试为载体,以课堂为立足点,以课题探讨为导引,推动校本教研品牌的建设。

  重点:抓住一个基本点:教研的常规管理站稳一个立足点:课堂教学的效益把握一个关键点:教研品牌的建设关键词:参加分担共享三、目标与措施(一)教研组管理进一步发挥教研组的职能作用,使教研组成为学校教学探讨与改革、老师成长与发展的阵地。1、落实每周一次的有效教研课,做到设计合理,过程缜密,联系教学实际,指导教学过程,提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准,有电子教案,有记录,有感悟启示。2、加强教研组工作的过程管理,使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研组考核细则另发。3、遴选优秀中青年老师做示范课,发挥骨干老师的带头作用,催生更多骨干老师和名牌老师的产生。4、在个别教研组实施名师工程,成立名师工作室,以点带面,推动整个教研组教研质量的提升。

  

  5、主动推选中青年老师参与教学能手的竞赛,做好各梯队老师的健康成长。

  6、主动支持老师发表论文,为老师专业发展供应帮助。(二)备课组管理1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动,定内容,定主讲人;有安排,有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。同时主动开展备课组活动沟通会,沟通个人钻研与群体合作的教学模式。2、接着加强集体备课探讨。各备课组要从实际动身,做到“三探讨三统一”,即探讨教材、探讨学生、探讨习题,并统一进度,统一检测,统一质量分析。要求备课组长每周听本组成员1节随堂课,并刚好反馈给任课老师,如存在较大教学问题则马上与教研室联系,共同商议帮助对策。3、创新备课组教研模式,如:利用自主学习课集体听课,公共教研时间评课。4、思索备课组的深层次管理,评比优秀和有创意的备课组。备课组考核细则另发。5、外出学习各地备课组的先进管理阅历6、督导备课组的教学任务的落实,指导备课组老师的成长。(三)有效教研课的开展1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课

  

  2、通过备课组研讨,促进同课头老师专业提升3、请专家做讲座4、走出去学习,学习先进的教化教学方法5、刚好把资料整理归档(四)培青工程1、组织青年老师学习《高平一中教学常规》,熟识教学的基本规范与要求2、每月一次培青工程课,讲授“如何观课”,“如何评课议课”,“如何搞教学探讨”等教学基本功,快速提高青年老师的教学技能与技巧。3、青年老师赛讲活动绽开,促进青年老师的沟通,提升青年老师的课堂教学水平4、青年老师基本功验收,5、青年老师业务考试,变青年老师的学习由被动转为主动6、建立青年老师成长档案,促进青年老师的快速成长7、落实“青年老师导师制”(学校颁发聘书),为青年老师指定学科骨干老师作为导师,加快其成长步伐。师徒结对考核优异的要大力表彰并介绍阅历。师徒结对考核细则另发。(五)考试与命题1、研讨考试机制,探寻适合我校发展的考试模式2、走专业化考试命题之路

  

  3、考试结束的评估,提出提升教化质量的建议(六)网络教研1、建立网络管理员制度2、催生更多的老师建博客,谈教学,建立更多更好的老师沟通平台3、推选更适合我校发展的网络资源

  

  

  

篇八:学校教研工作计划2022

  本文档为Word版本,可随意编辑

  2022年学校教研工作计划

  2022年学校教研工作打算范文1一、指导思想:坚持以人为本的思想,深入贯彻落实科学进展观,全面落实党和国家的教导方针。把教导科研工作作为教导进展的第一生产力,以科研、课题为载体,坚持以“突出教学、强化管理、效劳师生、争创一流〞为工作指导思想,坚持“教学工作课题化、教研工作特色化〞的教学教研工作方向,促进学校工作的全面协调进展。按照学校总体进展要求,结合我校教导科研进展的实际,坚持强化教导科研“以人为本、关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生〞的原那么,进一步标准学校科研工作,着力提高学校教导科研水平,进一步促进老师的专业化进展。二、工作目标:进一步进展教导科研,着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力,促进老师学生全面进展。推动科研、校本研修、课程改革的有机结合;推动课堂教学改革的创新进展,完美教学模式。三、总体思路:1、突出一个中心:以老师专业水平不断提高为中心。

  1/11

  本文档为Word版本,可随意编辑

  2、实现两个转变:教导观念与教学行为的转变。3、促进三个提高:提高老师教与研的水平;提高教导科研质量;提高全校教导教学质量。4、到达五个结合:学习与沟通结合,教研与科研结合,学习与考核相结合,教研理论与教学实践相结合,点上突破与面上推动相结合。5、协作学校教育处、少先队抓好老师的各项征文活动,主动向外推举、报道我校老师教改科研的优秀成绩,以增添老师的成绩意识。四、详细工作措施:1、建设健全科研机构,进一步完美评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。详细负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教导科研管理制度。学校将对科研工作纳入老师个人和教研组的工作考核,并作为老师的评职、评优的依据之一。每一学期将评选出优秀教导科研先进个人和优秀教研组,赋予物质和精神嘉奖。2、扎实推动课程改革,保证课改深入开展。在课程改革中,以人为本,坚持把德育工作放在首位,着眼于培养学生的创新精神和实践能力。(1)严格根据课程打算,开齐学科,开足课时,仔细作好各类活动课的开展。

  2/11

  本文档为Word版本,可随意编辑

  (2)组织老师集中解读课标,讨论教材,举办座谈会,组织老师观摩教学光盘。仔细组织家庭教导与学校教导相结合,营造良好的大教导观。(3)组织老师参与上级举办的各种培训,结合学校实际,组织召开老师讨论会。3、校本研修“以人为本,以校为本〞,突出一个真,重抓一个实,切实解决教学中的热点和难点。按照学科、年级特点分组进行。同时,鼓舞老师自觉参加小课题讨论。结合教研组和个人的特点,提出、实施、解决实际问题,促进集体的整体成长。其讨论内容为:(1)德育工作方面:学生行为习惯培养的讨论;学校教导与家庭教导相结合的讨论;关于后进生(后进班级转化)的讨论。(2)课改方面:老师备课与批改作业的讨论;学科集体备课的讨论;评课的讨论;课堂教学模式、策略与技巧讨论;加强讨论性学习的应用性的讨论,综合实践课的实施和开发讨论;单元测试分析。(3)管理方面:班级管理的分析与讨论;村小教导管理的讨论。4、以课题为载体,提高老师的理论水平。进一步实施好现立项的课题讨论,组织好课题组人员

  3/11

  本文档为Word版本,可随意编辑

  的培训,落实课题组人员的职责,收集一系列的过程资料。形成具有肯定水平的科研成绩。5、加大经费投入,保证科研工作的开展。学校将在现有的财力状况下,加大对科研工作的投入。一是鼓舞老师参与学习和培训;二是嘉奖科研成绩突出的先进个人和集体;三是解决用于课题开展须要的资料和费用。6、协助教育处落实教研活动的标准管理。(1)加强备课的检查。备课要采取分层管理,因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求老师。进一步深化集体备课活动。对优秀老师应尽可能地激发他们的发明性,给他们提供宽阔的自主设计空间,并按照自身的特点,设计富有独特的教学方案。(2)加强平常上课的巡查。上课要提倡多样化的课堂教学模式,优化课堂教学过程,有效利用现代教导技术来提高课堂教学效率,要尽可能地为学生创设自主探索、沟通、合作的时机,敬重学生的见解、重视学生的阅历,引导学生关注生活,老师通过自身的人格魅力感染学生,建设和睦的师生关系。(3)坚持教研活动的检查。继续开展学科常规教研活动,坚持教研活动的常规性检查,每次教研活动做到“四定三有〞即:定时间、定地点、定主题、定内容,有

  4/11

  本文档为Word版本,可随意编辑

  中心发言人、有研讨记录、有实效。总之,我校教导科研工作要形成人人主动参加、个个有试验成绩的良好气氛,要在现有的根底上,进一步加大力度,转变观念,开辟创新,主动探究教导教学逻辑,推动教导科研工作的深层次进展。2022年学校教研工作打算范文2一、指导思想针对中小学新课改的逐步展开,本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导,立足课堂开展教导教学讨论,以教科研带动老师教导教学观念的更新和落实、教学办法和伎俩的更新,以课题促进老师的专业化进展,在新课程实施中探究出适宜我校师生特点和学校特色的教导教学办法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作打算为指导,为学校做好效劳和引领工作,促进学校的教导教学工作不断深入,为学校的可持续进展提供不竭动力。二、工作目标和任务1、更新转变教导观念,立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究,不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好骨干老师“参加式〞研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作,改

  5/11

  本文档为Word版本,可随意编辑

  革课堂教学办法,不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革,探究导向机制。组织参与新课程专题成绩及教学成绩表彰大会,充分展示我校老师的教科研成绩。2、加强学习,转变观念,增添“科研兴教〞、“科研兴校〞意识。全体老师要解放思想,更新观念,提高认识,树立“科研兴教〞、“科研兴校〞意识,要充分认识到教导科研是提高教导质量、推进教导教学改革的关键,是提高老师素养的重要途径;教科室仔细组织老师学习现代教导理论,开展专题研究,切实转变教导观念,树立以人为本的思想。3、键全、标准常规教研制度,提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作,健全、标准常规教研制度,每周定时开展教研活动,以学科课堂教学办法改革和教材讨论作为教研活动的重点,注重通过说课、听课评议、个案讨论、教学反思等形式的教研,探究课堂教学办法的改革,努力提高课堂分钟的教学效益,杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研,提高教研活动层次,夯实教科研根底。4、加强课题讨论工作,争创本校教导科研品牌,树立“问题即课题〞的思想。鼓舞老师撰写优秀论文、教学案例,主动开展校本课程的开发讨论,力争编写

  

篇九:学校教研工作计划2022

  2022学校教研组工作计划

  一、指导思想:

  以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。

  二、总体目标:

  以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。

  三、校本教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

  ①集体备课:以学科分段为组,主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进一步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

  ②反思交流:通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

  ③主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课,通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

  ④理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

  四、主要工作措施:

  1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。

  2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,做到每周安排一个固定活动时间,周四下午为数学教研组活动,周五为综合科活动时间,周三下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识,勇于展示自己,促进自身专业素质的提高。

  3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体,根据

  年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下:

  语文一年级培养学生自主识字能二年级培养学生正确的写字能力三年级引导学生学会倾听与思考四年级在阅读教学中培养学生的语感五年级简简单单教语文六年级让品读与感悟齐飞数学一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性三、四年级教材的二次开发,挖掘教材资源,重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效,踏踏实实求质量综合音乐:乐中学、学中乐,让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。体育:愉快合作,个性张扬。

  美术:重视基本美术能力的培养。

  英语:营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。

  科学:在观察、实验、活动中探究科学。

  品社(生):引导学生在活动中学习;在生活中感悟。

  4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台

  5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少___节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于___字。

  6、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

  7、由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座,为教师上观摩课。

  8、开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动,开创教研新天地。

  学校教研组工作计划一、指导思想坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展。二、总体目标(一)通过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向;(二)通过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者;(三)通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。三、校本教研的基本原则和过程(一)基本原则1、“为了教学”:是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论,

  而在于“改进”。解决教学中的实际问题,提升教学效率,实现教学的价值。

  2、“在教学中”:是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。

  2022学校教研训工作计划指导思想以科学发展观为指导,根据区教育局、教师发展中心工作要点、中心校工作思路及学校校长室工作计划,以“有效教学”为主线,以提高课堂教学效率和教学质量为目标,不断改进教学管理行为,积极探索提高课堂教学效率的策略,提高教师整体素质,务实创新,追求卓越,全面提高教育教学质量,扎实推进素质教育,促进我校内涵发展。主要工作:一、校本研究,深化中求突破。1.继续开展新课程“疑难问题解决”专题研讨和研究,采用“关键教育事件”研究的教研模式,提高教师专业发展。2.聚焦课堂,___有效教学,继续以“___学生”为主题建设生本课堂,优化活动载体,强化课型创新,抓好课堂与课外活动指导。为学生提供多途径、多视角的活动平台,___学生参加区“小文学家”系列活动,培养学生的实践能力和创新精神。3.积极开展个性化校本教研活动。校本研修以教研组为单位,采用“关键教育事件”研究的教研模式,以事件中的问题为研究前提,以事件中内容为研究载体,以对事件的不同认识为互动的基础,以对事件研讨的引领为提升研究质量的方法,以对事件研讨的反思为提高教师专业水平的手段,来激发教师的思维火花,更新教师的教学理念,提高教师的研究水平,深化教师的反思能力,提高常态化的校本研修活动质量,积极探索“轻负担、高质量”的教学方法。参照区星级教研组评比的标准,在学校数学组已被评为区三星级教研组的基础上,推动语文组、综合组、英语组、综合实践组创区三星、二星级教研组。做好本学期教研

  

篇十:学校教研工作计划2022

  2022年学校教研工作计划范文

  一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革

  1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。

  课程改革是继续深化教育教学改革全面推进素质教育的重要扎实推进举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实彰显起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育工作理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读四学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的讲求实效,每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

  2、集中精力编写开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,[莲山课件]教员不断提高教师教学教研水平。

  新的幼儿教育形势要求教师不能墨守陈规。要已成一个研究型的教师,就要对任何症结都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要成功进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育研读的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。承诺本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇,每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学研究反思参加学校展评。学校挑选优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思深刻反思参加市北教研室组织的评选活动,期末获奖情况分数纳入教师积分,望全体教师积极参加,并力争取得好成绩。

  二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。

  1、教研组教学教研计划。

  学校任课老师分区夜校设立两个综合教研组,第二级主任担任教研组长,下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研进行讨论计划和作出教研总结,教师个人的工作工作计划和总结应纳入教学教研计划和总结之中。

  2、定期召开教研会议

  (1)教科室定期开会讨论召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长该所汇报的有关材料、指导安排教研科研工作。

  (2)教研组要定期召开日常其他工作会议,要求定时定点。活动内容文艺活动要详细记录并上报教科室。

  3、坚持集体教研活动。

  每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流书面材料及理论学习。教研组长须根据局方计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动体来要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,求得每次活动有效果,人人有收获。活动素材记录及时上报上报教科室。

  4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,县级省市级每人必须有一个县级教研专题或参与一项课题研究,每年至少上写一篇教研最少论文或优秀案例,主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干教师每人必须交流学习主持一个研修专题,每期至少写一篇一篇教研博士论文或优秀案例,所研究主讲一节研究通识或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖,或在全校两会上交流。其余教师必须根据学校小学要求积极推动参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。长期没履行义务的名师骨干教师,将依据有关规定,取消带头人资格。

  5、组织教研组长赴重点中学综合课参观。

  三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力。

  四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学高度。

  (一)每学期初第一个月前,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,而使每位教师开好头,起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

  (二)每学期初第一个月达标课:由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范化上课,达到常规教学标准,切合一个合格教师的教学水平。

  (三)每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的基础上,学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。

  (四)高年级新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课,学校小学教师及本教研组教师可以参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

  (五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评选,教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时。同时要求每位每学期听评课应达到15节以上。

  (六)凡在活动结束时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。

  五、继续实施“名师工程”,选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平

  (一)工程实施目标

  五年内,形成高素质教师梯队,加速建成一支规模适当,素质优良,结构合理,相对稳定,能够适应教育改革和发展需要的职业道德良好敬业精神和高尚具有的教师队伍。

  (二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作

  1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔

  我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师之中产生。县市级以上名师、学科带头人、优秀教师只有在学校教学名师、学科带头人、名师中推荐上报。对于无履行相应职责的名师、学科带头人、声称骨干教师学校不予推荐和承认。

  (三)名师、学科带头人、骨干教师的培养研修工作

  1、专家指导:每星期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野,接理论前沿,形成敏锐的科研专业知识创设条件;根据培养对象的培养方向跨世纪和培养潜力,定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导,以充分国际化教学研究其教育教学中的个性品质。

  2、创设平台:为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台,比如:定期开展全校性的公开课、较大型研究课等大型的课例研讨庆典活动,促进培养对象之间的交流和不断提高;开展教师与师生的对话,促进教师和学生的交流沟通。

  3、课题训练:由培养对象在研究自己的教学实践的基础上,确定科研课题,以课题为中心建立课题组带动承接教师群体的教育教学科研,藉此提高培养对象的教育科研能力,也是发挥名师的辐射作用的一种作用有效表达方式。通过此项教学形式,推出一批教学科研成果。

  (四)工程的组织管理

  1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组,组长由学校主要领导担任,副组长由学校处室担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体并负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。

  2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。

  3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师,学校一次性奖励200元、100元、50元,并在晋升专业技术职称时,分别加5分、3分、1分,对高层次的听课、外出学习优先主要考虑。

  本学期主要活动

  九月份:

  划。

  1、成立教研组,学习小学教学教研计划。制订教研组教研计

  2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

  3、开展名师示范引领课活动

  4、推荐参加泰安市许昌市课改论文评选活动

  十月份:

  1、开展达标课活动

  2、课题研究小组校内外

  3、启动名师工程

  十一月份:

  1、优质课评比活动

  2、课题研究小组开展活动十二月份:1、总结前期教研经验,继续开展教研课活动。2、课题研究小组阐释前期工作元月份:1、各教研组工作总结

  3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选

  

  

推荐访问:学校教研工作计划2022 教研 工作计划 学校