幼儿园大班洗手教案名称7篇幼儿园大班洗手教案名称 大班常规《洗手》活动教案 活动目标：1、知道并了解洗手的重要性。2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成经常清洁卫生的好习惯。3、下面是小编为大家整理的幼儿园大班洗手教案名称7篇,供大家参考。
篇一：幼儿园大班洗手教案名称
大班常规《洗手》活动教案活动目标：1、知道并了解洗手的重要性。2、能够积极、大胆的说出自己的想法，养成经常清洁卫生的好习惯。3、掌握洗手的正确方法。
活动准备：1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)2、两个小熊手偶
活动过程：一、教师情景创设，导入活动。
1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。师：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)师：小熊为什么会肚子疼啊他应该怎样做啊3、教师小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿多洗手)师：这个故事告诉我们小朋友，我们的手上有许多的细菌，所以我们要经常洗手，这样我们的小手就会干净啦。
二、教师示范正确的洗手方法以及洗手顺序，以念儿歌的方式帮助幼儿记忆。
1、教师边念儿歌边示范正确的洗手顺序及方法。师：小朋友们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。(教师边做动边讲解)卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手2、引导幼儿边念儿歌边模仿洗手的动作，学习洗手的正确方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，换只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。三、了解洗手的时间。师：那么我们什么时候去洗手呢(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)四、幼儿实际练习洗手。师：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗
手液4瓶。活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么为什么要洗手二、学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。三、创设情境，练习洗手。1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。2、幼儿分成两组，通过练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。四、活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。活动目的：
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。活动准备：1、1个小手娃娃。2、洗手分布图。3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。3、引导幼儿认识手的基本特征。二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼妞妞做完什么事情不洗手2)你要告诉妞妞什么3)在什么时候你还要洗手(饭后、大小便后……)三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。2、师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。4、请1——2名幼儿演示洗手。四、根据图片，创编儿歌。五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。活动准备：1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子活动过程：一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”提问：小老鼠怎么了它为什么肚子疼呀
2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。提问：(1)小老鼠为什么会肚子疼啊(2)小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯)小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。二、学习正确的洗手方法。1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。2.教师讲述并示范正确洗手的方法。3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。1.师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢”2.幼儿伴随儿歌一边操作。课外小结：活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。一、教学目标：1、通过说说、洗洗使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。2、让学生了解洗手的方法。培养学生良好的卫生习惯。二、教学重点：了解洗手的正确方法
三、教学难点：知道洗手的好处四、教学准备：投影、挂图、洗手歌五、教学过程：
1、给学生看细菌挂图2、学习正确洗手方法展示洗手步骤挂图六步洗手法：第一步，五指并拢，掌心擦掌心;第二步，手指交错，掌心擦手背;第三步，手指交错，掌心擦掌心;第四步，两手互握，互擦指背;第五步，拇指在掌中旋转;第六步，指尖摩擦掌心3、一般按照以下七步骤洗手即可有效清洁：(1)开水龙头冲洗双手。(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。(3)小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。(4)用流动的水冲洗至少10秒钟。
(5)完全擦干净后，才用清水将双手彻底冲洗干净。(6)用干毛巾或手纸彻底抹干双手，或以干手机吹干双手。(7)双手清洗妥当后，别再直接触摸水龙头，防止再度脏手。应以抹手巾包裹水龙头，或在水龙头上泼水冲洗干净，才把水龙头关上。4、教《洗手歌》手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净……搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。5、座位上演练。6、实际体验学习六、课堂延伸：一般来说，人们的一只手上沾附着大约40万个细菌，这绝不是危言耸听。如果手洗不干净，后果不堪设想。生活中，有些人手一闲下来，就抠鼻子、揉眼睛，此时可能造成鼻子、眼睛黏膜的破损，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虚而入，致使健康的身体受到侵袭。这里给你列举出做这十件事后一定要洗手：1.饭前饭后;2.便前便后;3.吃药之前;4.接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后;
篇二：幼儿园大班洗手教案名称
大班常规《洗手》活动教案我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。下面是为大家整理的大班常规《洗手》活动教案5篇，期望大家能有所收获!
大班常规《洗手》活动教案1活动目标：1、知道并了解洗手的重要性。2、能够主动、大胆的说出自己的想法，养成经常清洁卫生的好习惯。3、掌握洗手的正确方法。活动预备：1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)2、两个小熊手偶活动过程：一、老师情景创设，导入活动。1、情景导入“医生嘟嘟来做客”，激发幼儿观看手偶表演的喜欢。师：今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!(出示饰演小医生的手偶)2、观看手偶表演：(老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性)
师：小熊为什么会肚子疼啊?他应当怎样做啊?3、老师小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿多洗手)师：这个故事告知我们小好友，我们的手上有很多的细菌，所以我们要经常洗手，这样我们的小手就会洁净啦。二、老师示范正确的洗手方法以及洗手顺序，以念儿歌的方式关心幼儿记忆。1、老师边念儿歌边示范正确的洗手顺序及方法。师：小好友们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦。(老师边做动边讲解)卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手2、引导幼儿边念儿歌边仿照洗手的动作，学习洗手的正确方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，换只小手再搓搓，举起来甩三下，一二三。三、了解洗手的时间。师：那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)四、幼儿实际练习洗手。师：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。大班常规《洗手》活动教案2活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。活动重点：学习正确的洗手方法。活动难点：掌握正确的洗手方法。活动预备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活动过程：一、故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频《肯定要洗手》，思索并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?二、学习洗手的方法。1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起依据ppt上的步骤图练习。3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。三、创设情境，练习洗手。1、老师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，老师关注幼
儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。四、活动小结，共享水果。小结：手上简洁沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，
就可以让我们变得健健康康。大班常规《洗手》活动教案3活动目的：1、引导幼儿学习正确的洗手方法。2、培育幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。活动预备：1、1个小手娃娃。2、洗手分布图。3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1、老师问：小好友，老师今日请来了一位小客人，猜猜看它是
谁?2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。3、引导幼儿熟识手的基本特征。二、叙述故事《不爱洗手的娃娃》：提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?2)你要告知妞妞什么?3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后……)
三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿依据自己的已有阅历叙述洗手的方法与步骤。2、师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲洁净——甩一甩——擦一擦3、老师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。4、请1——2名幼儿演示洗手。四、依据图片，创编儿歌。五、老师引导幼儿到盥洗室洗手。大班常规《洗手》活动教案4活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。活动预备：1.课件《不爱洁净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子活动过程：一、集中观看手偶表演，关心幼儿了解洗手的重要性。1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的喜欢。老师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”提问：小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?
2.播放课件《不爱洁净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。提问：(1)小老鼠为什么会肚子疼啊?(2)小老鼠以后在吃东西前它应当怎样做，肚子就不会疼了?(通过故事让幼儿了解手上有很多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯)3.引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应当洗手呢?小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时肯定要洗手。二、学习正确的洗手方法。1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。2.老师叙述并示范正确洗手的方法。3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边仿照洗手的动作。三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。1.师：“小好友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干洁净净的呢?”2.幼儿伴同儿歌一边操作。课外小结：活动重点是教会小好友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。大班常规《洗手》活动教案5
一、教学目标：1、通过说说、洗洗使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。
2、让学生了解洗手的方法。培育学生良好的卫生习惯。二、教学重点：了解洗手的正确方法三、教学难点：知道洗手的好处四、教学预备：投影、挂图、洗手歌五、教学过程：1、给学生看细菌挂图2、学习正确洗手方法展示洗手步骤挂图六步洗手法：第一步，五指并拢，掌心擦掌心;第二步，手指交叉，掌心擦手背;第三步，手指交叉，掌心擦掌心;第四步，两手互握，互擦指背;第五步，拇指在掌中旋转;第六步，指尖摩擦掌心3、一般依据以下七步骤洗手即可有效清洁：(1)开水龙头冲洗双手。(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。(3)当心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。(4)用流淌的水冲洗至少10秒钟。(5)完全擦洁净后，才用清水将双手彻底冲洗洁净。
(6)用干毛巾或手纸彻底抹干双手，或以干手机吹干双手。(7)双手清洗妥当后，别再直接触摸水龙头，防止再度脏手。应以抹手巾包裹水龙头，或在水龙头上泼水冲洗洁净，才把水龙头关上。4、教《洗手歌》手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗洁净……搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头耍三下，一二三。5、座位上演练。6、实际体验学习六、课堂延长：一般来说，人们的一只手上沾附着大约40万个细菌，这绝不是危言耸听。假如手洗不洁净，后果不堪设想。生活中，有些人手一闲下来，就抠鼻子、揉眼睛，此时可能造成鼻子、眼睛黏膜的破损，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虚而入，致使健康的身体受到侵袭。这里给你列举出做这十件事后肯定要洗手：1.饭前饭后;2.便前便后;3.吃药之前;4.接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后;5.做完扫除工作之后;接触钱币之后;6.接触别人之后;7.在室外玩耍沾染了脏东西之后;
8.户外运动、作业、购物之后;9.抱孩子之前;10.接触过传染物品，更要经过消毒反复洗。健康TIPS：假如是在郊游等户外的环境中，香皂或洗手液是确定没有的，而你又恰好没带消毒纸巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流淌的水，再加上细沙砾、黏土或燃烧完全的木灰烬涂抹清洗，一样也可以达到清洁双手的目的。还有，最重要的，随身携带护手霜，保证随时随地对洗完后手的呵护。七、教学体会：通过调查发觉有相当一部分学生不知道正确洗手的方法，值此第二个世界洗手日之际，教育孩子勤洗手，讲卫生，并当一回宣扬员，向家长及身边亲人宣扬洗手节的意义，传授科学洗手方法很有必要，学校将洗手与健康卫生、防甲流工作紧密联系在一起，保证学生的身体健康，为学生开心学习打下基础。
篇三：幼儿园大班洗手教案名称
大班洗手活动教案40篇《大班洗手活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班洗手活动教案40篇！
（1）大班健康教案反思《洗手帕》设计背景因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。活动目标1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。2.丰富词汇：干干净净。3.教育小朋友**清洁的好孩子。4.培养良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。重点难点重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。难点：读准字音。活动准备(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。活动过程
1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法可以使脏手绢变干净?
2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?(2)小朋友用什么来洗手绢?[.来源快思老师教案网]为什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。6.小朋友跟教师读儿歌。教学反思本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。
（2）大班健康公开课教案《洗手七步法》含反思活动目标:
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(老师示范洗手)。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背
是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?
幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在
3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5.培养良好的卫生习惯。活动准备1.幼儿在走廊、洗手间嬉戏打闹的图片一幅。2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动过程一、交流讲述，知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危险1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?2.为什么会摔倒?3.结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生了什么情况?4.小结：走廊和洗手间都是公共场所，地面比较滑，而且空间有限，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，(banzhuren.cn)或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论--在走廊和洗手间应该怎样做1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做?2.小结：在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。三、学唱儿歌
走廊内不拥挤，一个一个跟得齐，不打闹不喧哗，安安静静来排队。洗手间不跑不跳，不追不赶，不推不挤，安全
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(老师示范洗手)。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?老师：你来说。幼儿：这样。
老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先
前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在
活动过程一、开始环节。老师：小朋友们，你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗？爸爸妈妈工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手绢脏了，你会不会洗呢？幼儿：会！（异口同声）老师：可是洗手绢虽然简单，但也要注意方法和步骤才行哦！二、基本环节。老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤：1、用盆装少量水。2、把手绢泡入水中。3、擦肥皂。4、两手搓几搓。5、手绢拿起，脏水倒掉。6、用清水冲两次。7、晒到衣架上并夹好。三、结束环节。找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。四、延伸环节。针对幼儿爱玩水的特性，老师要重点强调节约用水，不能
让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。
教学反思洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。（6）大班教案《洗手》含反思活动目标：1、掌握正确的洗手方法。2、养成良好的生活卫生习惯。3、有为他人服务的意识，有责任感。4、发展幼儿手部动作的灵活性。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。3、轻快的音乐。4、清洁宝宝贴画。活动过程：1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励活动评价：1、懂得洗手的正确方法。2、乐于担任小组长。活动建议：程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼
儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
（7）大班教案《洗手》目标：让幼儿知道如何洗手的礼仪培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。使幼儿掌握一些洗手的基本常识。初步了解洗手能预防疾病。准备：洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶过程：1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队2，要在外面排队等候3教师示范，教给幼儿如何洗手的方法4教师示范如何洗手5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪6在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流
等待。大班洗手活动教案40篇这篇文章共17709字。
篇四：幼儿园大班洗手教案名称
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。4、发展幼儿的动手能力。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说
的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像
小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(老师示范洗手)。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下
子说出两个三个呀?老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学
习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?
我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，
四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在
篇五：幼儿园大班洗手教案名称
大班洗手教案大班洗手教案
【篇一：小班健康教案自己洗手】
小班健康教案：《自己洗手》设计意图：小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。活动目标：１.通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；２.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。活动准备：故事《小花猫生病了》儿歌《洗手歌》几个洗脸盆过程：一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》二、理解故事《小花猫生病了》
教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：１.小花猫怎么了？２.它为什么会生病呢？３.我们应该怎么帮助它？三、学习《洗手歌》第一步：挽袖子；第二步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲干净；第七步：关龙头；第八步：擦干净；四、练习洗手幼儿跟教师边念儿歌边洗手。活动小结：１.教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；２.表扬能讲究卫生的好孩子。
【篇二：幼儿园教案洗手反思】
篇一：幼儿园小班健康领域教案《大家一起来洗手》幼儿园教学活动计划篇二：小班健康教案《我会洗手》小班健康活动：我会洗手一、设计意图我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿
中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。二、活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。三、活动准备视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。四、活动过程（一）故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。（三）创设情境，练习洗手。1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
1.观看视频。
2.讨论逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
3.幼儿练习逃生的方法。
四、播放消防知识儿歌结束。
反思：
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
2015年9月
大一班健康教案：《保护牙齿》
目标：
1．使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。。
2．教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3．遇到问题时，能不慌乱和害怕。
准备：蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》课件、牙刷1个、每人一块饼干、每人一面小镜子过程：一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验对比做铺垫出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳幼儿讨论：1．这两种蛋壳有何不同？2．醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。1．蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2．变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3．观察蛀牙。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。1．发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2．回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3．出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变
黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，保护牙齿。1．观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2．出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题1．老虎为什么牙疼？2．糖为什么会坏掉牙齿？3．老虎如何保护自己的牙齿？反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。2015年9月大二班安全教案：《红灯停、绿灯行》目标：1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。2.引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。
篇六：幼儿园大班洗手教案名称
幼儿园大班洗手教案LT
幼儿园大班洗手教案
【篇一：幼儿园大班上健康教案】
篇一：幼儿园大班健康教育教案幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比拟熟悉的手足口病谈到传染病。〔1〕、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？〔春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。〕〔2〕、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕〔3〕、重点介绍手足口病的临床表现。
〔4〕请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。〕2、教师讲述手足口病的传播途径。〔1〕、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。〔2〕、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。〔3〕、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。〔4〕、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。3、幼儿讨论：如何预防手足口病。〔1〕、提问：我们应该怎样预防传染病？〔2〕、幼儿自由答复。〔3〕、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。4、带幼儿到洗手池吸收结束活动篇二：幼儿园大班健康教案大班健康教案活动名称：?我不乱吃药?活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。2、乐意与同伴一起制作小药箱。活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。活动难点：了解随便吃药的危险性。
活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。
活动过程：
一、导入活动。
师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)
二、教师实例分析，进行提问。
1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得
肚子很不舒服，他翻开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。
提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会导致病更加严重的。
2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。
第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失
去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急
忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。
三、说说怎样吃药才平安。
师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是平安的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。
四、活动延伸。制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的平安。
活动反思：一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类
事情的处理方法及如何有效防止。
大班幼儿根本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。图片资料：
篇三：幼儿园大班健康教案：我换牙了
幼儿园大班健康教案：我换牙了
生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担忧的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了
解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。活动目标：1．了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。2．稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。活动准备：
镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。活动过程：一、了解牙齿的形状1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。〞2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用〕5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
篇七：幼儿园大班洗手教案名称
在日常生活区投放洗手的用具给幼儿示范洗手的正确方法让幼儿在自主活动中选择在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片引导幼儿学习正确的洗手方法.
幼儿园大班如厕盥洗教案
篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后
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一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗
示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。（二）漱口指导要点：
1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
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（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发，及时关注幼儿是否需要帮助整理，并给予积极的鼓励和表扬。5.轻柔用力，松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子，戴好发夹，并请幼儿自己照照镜子，欣赏梳理后的整齐发型，感受仪表整洁的美。6.梳头结束后，指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶，将梳子放回原处。7.提醒幼儿头发松散，凌乱时及时梳理，保持仪表整洁。8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。学习梳头发的基本方法。梳头结束后，学习清洁梳子和地面。知道梳理头发前后要洗净双手。知道起床后，头发凌乱时要及时梳头。指导保育员配合：1.保障盥洗室的环境安全卫生。2.及时增补材料。二、如厕指导要点:1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。
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2.在便池边安装小扶手，让幼儿可以把握，帮助幼儿顺利排便。
3.采用张贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。4.在和幼儿如厕时高度相同处，放置便纸盒。5.家园合作，共同培养幼儿按时，及时排便的习惯。6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。指导保育员配合：1.及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。2.协助教师指导能力弱的幼儿。三、饮食（一）点心环节指导要点1．提出吃点心的要求，请幼儿分组进行盥洗。2．指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。3．幼儿坐稳后，提醒幼儿左手拿杯柄，右手拿水壶，慢慢倒牛奶，倒好牛奶后轻轻把水壶放回。4．指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。指导幼儿如打翻牛奶学会避让，并用抹布擦干净。5．幼儿吃完点心后，指导幼儿将杯子轻轻放入桶里，用毛巾将小嘴巴擦干净。站位：教室—〉吃点心处（二）配班
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1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。2.指导另一半幼儿有序进行活动。站位：盥洗室—〉教室指导保育员配合：1．在点心前30分钟进行桌面消毒工作，并做好一切准备。2．将每人吃饼干的数量告知带班老师。3．关注特殊幼儿的点心情况，如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。4．及时应对幼儿的突发状况，如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不适等。（二）午餐环节指导要点1．午餐前的指导：（1）组织安静活动，可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。（2）进行餐前教育，建立必要的进餐规则。（3）组织进行盥洗，轻放椅子至进餐处。（4）指导值日生做一些力所能及的服务。站位：教室—〉盥洗室门口—〉教室用餐处。2．午餐过程的指导（1）营造良好的就餐环境，如播放轻柔舒缓的轻音乐。（2）大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭，不浪费。
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（3）提醒幼儿自主、文明进餐。①着重指导小年龄幼儿用好勺子，鼓励其自己吃饭。②着重指导大年龄幼儿使用筷子。（4）注意饭菜不撒落。（5）关注幼儿进餐情况，对特殊幼儿的用餐需求，协调保健教师、保育员指导到位。（6）指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。自已清理溢出物。3.午餐后的指导（1）进餐完毕，让幼儿自己检查桌上、地上是否干净，自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。（2）餐具摆放处应设有明显的标识，便于幼儿自理，保育员不要篇二：盥洗,如厕幼儿园：常州吉的堡双语优智幼儿园主题：我是好宝宝班级小（三）日期20010.10.授课人小班级部活动名称礼仪：《盥洗—如厕》教学目标1、幼儿能自己上厕所，不尿湿裤子。上课时间AM10：152、幼儿知道在厕所人多时，不争抢，学会谦让。准备材料教师陪同幼儿参观干净的厕所活动内容1、参观厕所
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教师带领幼儿参观厕所，知道厕所时大小便的地方。2、认识男厕所和女厕所分清便池、便桶，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。3、幼儿懂得大小便时要上厕所。（1）教师提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（告诉幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿了裤子）（2）教师请幼儿谈谈讲讲小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿商量，让自己先用厕所）5、教男孩子上厕所（1）怎样上厕所才不会讲小便弄到裤子上？（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。6、教女孩子上厕所（1）怎样上厕所不会把小便弄在裤子山？（2）教师小结：小便时要将裤子脱低一些，然后蹲在便槽上，要用手托住裤子。
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7、请想上厕所的小朋友去小便，教师观察如厕情况，篇三：幼儿园礼仪—盥洗
幼儿园礼仪盥洗（入厕）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法活动目标：1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。2、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。核心要素：入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程：（一）导入活动教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应该怎样做？”（二）关键步骤1、介绍入厕的礼仪。（1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。
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（2）若有回应，要在等待线后面排队等候。（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置
上贴一道横线，代表等候线。）2、介绍如何使用马桶。（1）坐式（略）（2）蹲式（略）3、教师示范，教给幼儿提裤子的方法。4、教师示范如何冲厕所。5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。（三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮流等待，体验遵守规则所带来的快乐。延伸活动：1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。（重点强调有前向后擦。由于大多数幼儿还不会擦屁股，老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。）3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。家园互动：1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时，请提醒孩子遵守入厕礼仪。2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的
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内容。注意事项：（一）幼儿礼仪方面：1、敲门时，声音不宜过大。2、等待时，不要催促里面没有上完厕所的人。3、使用完厕所时，要放水冲厕所。4、使用完厕所要及时冲厕所。5、出厕所前，要将衣服整理好。6、合适使用卫生纸，做到小便时取一张使用，大便时取
两张使用。（二）基础设施建设方面：1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观，如：冲水按钮设计
成小动物的鼻子，在墙上以图片形式展示提裤子的方法等，2、卫生纸的叠放方法要有讲究；将卫生纸剪成等长的，
一段一段的，并将每一张对折放入小筐里，以便幼儿取放。幼儿园礼仪盥洗（洗手）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法活动目标：
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1、让幼儿掌握正确的洗手方法。2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。核心要素：洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时搓香皂洗完后水关掉活动准备：脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动基本过程：（一）导入活动户外活动后，带幼儿回到教室，然后向幼儿提问：小朋友们，现在请你们自己伸出手来看看，你们的手是不是脏了？那么，你们想想看，手脏了该怎么办呢？你们要怎样才能把手洗干净？如果不洗净手就吃东西会怎样？（二）关键步骤1、教师示范洗手的正确方法。（1）卷袖子。（2）打开水龙头——把手冲湿。（3）关上水龙头——抹肥皂。（4）搓搓手心、手背、手指缝和手腕。（5）打开水龙头，冲洗干净手上的肥皂沫（将水龙头上的肥皂沫也冲干净）。（6）关上水龙头，将手上的水甩一甩（弯腰，甩在池内）。（7）把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧，不滴水。
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（8）从毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾将手擦干。2、示范后，教师先带幼儿朗读三字儿歌，然后安排小朋友以组为单位，轮流去盥洗室洗手。在幼儿洗手过程中，教师要随时给予指导。一组幼儿洗手时，别组幼儿由其他教师带着做游戏。（三）结束活动教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿，进行正面强化。延伸活动：1、在日常生活区投放洗手的用具，给幼儿示范洗手的正确方法，让幼儿在自主活动中选择此工作，不断练习正确的洗手方法。2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片，引导幼儿学习正确的洗手方法。3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页，然后提问：（1）甜甜正在干什么？（2）她后面的小朋友在干什么？（3）他们为什么要排队等候洗手？4、学习儿歌《大苹果》，边说儿歌边做动作。5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。家园互动：1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性，以得到家长的配合。家长在日常
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生活中，应该督促幼儿使用正确的方法洗手。2、在家里，家长要引导孩子使用正确的方法洗手，并教育孩子节约用水，不玩水。注意事项：1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂，激发幼儿对洗手的兴趣。2、引导幼儿养成节约用水的习惯，洗完手，要养成关水龙头，检查水龙头是否拧紧的习惯。幼儿园礼仪盥洗（喝水）教学形式：团体或小组教学教学方法：行为示范法情境表演法活动目标：1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。核心要素：双手拿小水杯接好水慢慢喝
活动准备：桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。基本过程：（一）导入活动直截了当进入主题，教师：“现在，我要示范的是如何喝水，请小朋友一定要看好。”
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（二）关键步骤1、教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。2、取水杯（取杯子时要双手端拿）3、双手拿杯去接水，接水后将被子放在桌子，再慢慢拉出椅子靠近桌面。4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水。5、喝完水后将杯子放在桌面上，然后站起来。6、收椅子，双手端杯子，将被子放回杯架上。（三）幼儿操作在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水。延伸活动：1、根据园所得设备，向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法。2、通过谈话或故事等形式，让幼儿了解每天喝适量的水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。3、在日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。4、请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：（1）晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？（2）明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。）
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5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。家园互动：1、可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第67页的“幼儿饮水记录表”剪裁下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。2、在家中，家长可以给孩子自主取水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。3、在家长园地中宣传健康饮水小知识，并简短的核心要素内容公示幼儿活动照片。注意事项：1、遇到孩子将水洒在地上时，教师要引导幼儿自觉地去清洁区，拿来小拖把或抹布将地面清理干净。2、提醒幼儿要坐在固定的座位上喝水，不要边走边喝。3、喝水时不要边说边喝，以免呛水。
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