幼儿园大班新冠疫情活动教案6篇

篇一:幼儿园大班新冠疫情活动教案

  

  幼儿园大班防疫情安全教育教案(通用6篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班防疫情安全教育教案(通用6篇),希望对大家有所帮助。

  幼儿园大班防疫情安全教育教案1一、设计意图

  近期冠状病毒得到一定程度的抑制,我们还是不能放松警惕,因为这是一个长期的战斗,小朋友虽然都知道冠状是什么吗?但对怎样预防冠状,保护自己,病菌是从哪里传播的,还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心,连幼儿园孩子都关心的热点,预设一节这样的课,让幼儿进一步知道怎样预防冠状,保护自己的重要性。

  二、活动目标

  1.通过活动,引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况,知道相关的预防知识,学会保护自己。

  2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式,让幼儿知道预防冠状的重要性。

  三、活动准备

  环境创设:

  1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片,布置成版面。

  2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。

  3.幼儿已学会儿歌拍手歌,游戏洗手歌,认识过一些汉字。

  四、活动过程

  (一)让幼儿看看收集的图片,自由讨论。

  (老师让家长观察幼儿讨论的情况,并对幼儿提出的问题进行及时的归类)1.人们为什么要在冠状期间,人多拥挤的地方戴口罩?

  2.老师指着冠状病毒的图片问:你们知道那是什么?这些病毒是

  从哪里来的?人怎么会感染这些病毒的?动物身的病毒怎么会传到人身的?

  3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服?

  4.那冠状到底是一种什么样的病呢?

  (二)教师小结:

  冠状是一种呼吸道传染病,主要是通过飞沫及接触病人传播,传播的速度非常快。

  1.在抗击冠状的过程中,人们是怎么做的?

  2.那我们小朋友应该怎样预防冠状,保护自己呢?

  (三)幼儿学习预防冠状的儿歌。

  附参考儿歌:

  预防冠状病毒

  预防千万条,口罩第一条。

  健康第一位,不要吃野味。

  不往人群挤,病毒不缠你。

  洗手很重要,胜过吃补药。

  通风也要紧,疾病无踪影。

  病毒病毒赶快跑

  大公鸡,喔喔叫,小动物们醒来早;

  举行动物运动会,安排龟兔比赛跑。

  幼儿园大班防疫情安全教育教案2教学目标:

  1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力,释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。

  2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹。

  3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?

  教学重点:

  1.如何做到自我防护。

  2.释放压力积极面对疫情。

  教学难点:

  演一演英雄事迹,想一想小朋友的责任是什么?

  课前准备:

  幼儿:做拍手游戏。

  教师:关注幼儿情绪。

  教学过程:

  一、导入:

  小朋友们,面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?指名回答。

  教师总结:新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩

  不串门

  不聚会等。

  二、互动交流:同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

  教师指名上台讲一讲。

  小朋友们,大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?

  指名大声回答。

  教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手

  戴口罩

  不聚会

  按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。

  三、展开交流:

  在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。

  指名说。

  谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?

  指名上台演一演。

  幼儿评价

  提问:作为小朋友怎样做好自我防护呢?

  指名说。

  幼儿记笔记。

  齐读记录内容。

  四、教师总结:

  五、幼儿反思:作为小朋友心中的责任是学习。

  六、拓展。

  幼儿园大班防疫情安全教育教案3一、班会主题

  抗击新冠肺炎,我们共同努力

  二、班会背景

  由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,幼儿被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得幼儿出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。

  三、班会目的1.懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。

  2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。

  3.了解焦虑与突发状况的关系。

  四、班会准备

  1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。

  2.分享缓解心理压力的方法。

  五、班会过程

  老师以直播的方式

  1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。

  2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。

  (1)什么是冠状病毒?

  冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

  本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”,即2019新型冠状病毒。

  (2)临床表现有哪些?

  一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓

  毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

  3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

  (3)什么是焦虑?

  心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

  (1)为什么会产生焦虑?

  (2)怎样缓解焦虑情绪?

  ①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。

  正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

  ②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。

  做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。

  4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

  5.幼儿连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:

  (1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;

  (2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。

  六、班会教学设想

  安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。

  幼儿园大班防疫情安全教育教案4活动目标

  1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

  2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

  3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

  活动准备

  冠状病毒等图片、金粉、喷壶

  活动过程

  一、问题导入,引出“冠状病毒”

  1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。

  师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的间多一点,还是出去玩的间多呢?(幼:呆在家里的间更多一点)师:你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结:小朋友们发现,人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的`小朋友也少了……

  2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒

  ”。

  师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)3.教师出示“冠状病毒

  ”图片,引导幼儿认识冠状病毒。

  师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

  二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法

  1.教师讲述冠状病毒的危害。

  师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋

  友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。

  2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

  游戏1:喷嚏雨

  玩法:(1)师:有,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就会喷出来。

  (2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

  (3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

  师总结:我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

  游戏2:“病毒”传传看

  玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

  师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

  师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

  师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

  师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

  师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

  三、通过判断做法的方式,加深印象

  教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。

  师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~活动延伸:

  1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

  2.开展科学活动《认识口罩》。

  3.开展语言活动《洗手歌》。

  4.日常练习:如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

  幼儿园大班防疫情安全教育教案5一、活动背景:

  20xx年,因突发疫情,幼儿经历了一个特殊的寒假,重大事件和环境变化必然会给幼儿习惯、认知和情绪等方面带来变化,引起幼儿的疑惑和不安。作为幼儿园老师不应该强化这种不安。通过本次班会,要做到让幼儿初步了解发生了什么事儿,告诉孩子怎样保护自己,建立讲卫生的良好习惯,从而树立信心、积极行动,为自己和他人的健康尽一份力!

  二、活动目标:

  1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

  2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。

  3.提升我保护意识,将所学知识应用到日常生活中。

  三、活动准备:

  1、有关新型冠状病毒传播途径、预防方法等知识。

  2、准备预防病毒必须的洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

  四、活动过程:

  (一)导入:漫长的寒假

  教师或家长引发思考:这个寒假大家都被关在家里了,大街上空荡荡的,你们知道是为什么吗?

  学生发言(1、2、3、4......)解答疑惑:原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落,为了阻断病毒的传染,我们每个人才待在家里减少出门。

  (二)了解什么是新冠状病毒

  1、出示图片:病毒说:我的样子,就像是一朵长满花瓣的花,所以我就叫长得像花冠的病毒。

  2、冠状病毒新冠病毒来自于野生动物,偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。

  (三)了解新冠状病毒的危害

  鼓励小朋友们大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

  1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗?(人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命。)2、人们都是怎么保护自己的呢?(与幼儿一边回忆之前家人和老师采取的办法,引导幼儿自己想出预防方法:如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等,并出示相应图片)3、衔接:看来,小朋友们都非常勇敢,新冠病毒虽然很可怕,但是我们能够一起想办法战胜它。下面我们一起学习这些知识,用这些知识来帮助更多的人战胜新冠病毒。

  (四)通过儿歌掌握保护自己的方法

  1、防疫情儿歌:病毒来了别乱跑,传染肺炎不得了;预防才是最重要,勤洗手来锻炼好;开窗通风强环保,公共场合戴口罩;示范幼儿心灵巧,赶走疫情大家笑。

  2、七步洗手歌:小手卫生很重要,打开龙头准备好。先把袖子卷起来,蘸点水后打肥皂。手心相对搓一搓,手背相靠出泡泡。手指交叉来又回,半握拳头两手包。大拇哥呀转一转,手心也要挠一挠。两只手别忘记,冲洗干净乖宝宝!

  3、戴口罩儿歌:白在内,蓝在外;金属条,在上方;左边挂,右

  边挂;两只小手在鼻夹,由里往外轻轻按;防护口罩要戴好,病毒细菌进不了。

  4、以上由教师边教学边演示,其中口罩要选择标准儿童口罩,最好有一些花纹、图案,会减少孩子的抵抗心理。

  五、拓展提升

  儿歌里的方法你们学会了吗?如果你周围有人不知道这些方法,你愿意告诉他怎么预防吗?小朋友希望把今天所学习到的知识向谁分享呢?保护好自己,就是保护好家人。让我们共同携手,在平安、健康中度过这段抗疫时期吧!

  幼儿园大班防疫情安全教育教案6活动目标

  1.让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

  2.通过小组讨论,老师的讲解使幼儿掌握正确的预防知识,注重个人卫生。

  3.提高幼儿的防范意识、安全意识。

  活动准备

  课件

  活动过程

  一、导入

  孩子们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么,这个抢占“春节”风头,在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。

  二、学习新型冠状病毒的有关知识

  1.什么是冠状病毒

  (1)幼儿看视频《病毒的前世今生》

  (2)听老师介绍。

  冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可

  引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

  除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

  但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌。

  2.感染后的症状

  (1)发热

  (2)乏力

  (3)以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难

  3.新冠状病毒传播的3个主要途径

  (1)直接传播:病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染。

  (2)气溶胶传播:飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染。

  (3)接触性传播:飞沫沉积在物体表面,接触后感染。

  三、预防病毒,我们这样做

  1.注意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

  2.勤洗手,正确地洗手,注意手卫生

  吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤鼻涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手。

  (1)洗手步骤:

  第一步:掌心相对,手指并拢相互搓擦。

  第二步:手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行。

  第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。

  第四步:双手指相扣,互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。

  第六步:将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕,交替进行。

  (2)播放《洗手歌》,幼儿边做动作边唱歌。

  3.正确佩戴口罩

  如果要外出,应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类:医用外科口罩;医用防护口罩(N95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,N95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种口罩。

  戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。

  (1)播放视频,学习正确戴口罩的方法。

  A.医用外科口罩佩戴方法

  a.将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);

  b.将双手指尖放在鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按压,并逐步向两侧移动,根据鼻梁形状塑造鼻夹;

  c.调整系带的松紧度。

  B.医用防护口罩(N95)佩戴方法

  a.一手托住防护口罩,有鼻夹的一面背向外,将防护口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夹部位向上紧贴面部;

  b.用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;

  c.再将上方系带拉至头顶中部;

  d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

  注意:戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面,减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴。

  (2)脱卸口罩的正确流程

  脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);

  双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;

  用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

  (3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。

  4.避免食物传播

  (1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。

  (2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

  (3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

  (4)不吃过期变质食品

  三、总结

  1.防疫儿歌读一读

  小宝贝,要听好

  冠状病毒很糟糕

  潜伏久,传播快

  人人叫它小妖怪

  多在家,少出门

  不凑热闹不串门

  戴口罩,不乱跑

  安心在家乖宝宝

  多吃蔬菜和水果

  增强免疫身体好

  勤洗手,亲消毒

  我们一起抗病毒

  2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝孩子们都有一个健康的身体。

篇二:幼儿园大班新冠疫情活动教案

  

  幼儿园大班疫情防控主题教案(通用6篇)

  幼儿园大班疫情防控主题教案

  篇1活动目标

  1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

  2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

  3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

  活动准备

  冠状病毒等图片、金粉、喷壶

  活动过程

  一、问题导入,引出“新冠病毒”

  1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

  师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)

  师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

  师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

  2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病

  /14毒”。

  师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

  3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。

  师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)

  (2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)

  (3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

  二、初步了解新冠病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法

  1.教师讲述冠状病毒的危害。

  师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。

  2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

  游戏1:喷嚏雨

  玩法:

  (1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打

  /14喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。

  (2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

  (3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

  师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

  游戏2:“病毒”传传看

  玩法:

  (1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

  师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

  (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

  师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)

  (3)让小朋友B与小朋友C握握手。

  师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)

  (4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

  /14师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)

  (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

  师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

  三、通过判断做法的方式,加深印象

  教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。

  师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~

  活动延伸

  1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

  2.开展科学活动《认识口罩》。

  3.开展语言活动《洗手歌》。

  4.日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

  幼儿园大班疫情防控主题教案

  篇2活动目标

  1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

  /142.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。

  3.感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。

  活动准备

  前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

  活动过程

  一、了解什么是新型冠状病毒

  1.小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

  (原来是有一种很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年,它就是新冠状病毒。我们看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。)

  2.偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

  二、了解新型冠状病毒的危害,大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

  1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

  (人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命)

  2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

  /14三、学念儿歌,掌握保护自己的方法。

  这个病毒很坏,爱跟我们躲猫猫,小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你们啦!

  儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧,虽然我们不能出门,不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

  儿歌《赶走病毒春满地》

  冠状病毒是魔鬼,绝不让它乱藏匿。

  小朋友们齐努力,病毒就会远离你。

  不走亲来不访友,不去人多热闹地。

  爸爸妈妈来陪我,亲子时光好惬意。

  蔬菜水果要多吃,运动提高免疫力。

  打喷嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。

  遮好口鼻讲卫生,七步洗手需牢记。

  咳嗽发热和无力,及时上报早隔离。

  每日通风和消毒,赶走病毒春满地!

  幼儿园大班疫情防控主题教案

  篇3一、活动背景:

  20xx年,因疫情,幼儿经历了一个特殊的寒假,重大事件和环境变化必然会给幼儿习惯、认知和情绪等方面带来变化,引起幼儿的疑惑和不安。作为幼儿园老师不应该强化这种不安。通过本次班会,要做到让幼儿初步了解发生了什么事儿,告诉孩子

  /14怎样保护自己,建立讲卫生的良好习惯,从而树立信心、积极行动,为自己和他人的健康尽一份力!

  二、活动目标:

  1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

  2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。

  3.提升我保护意识,将所学知识应用到日常生活中。

  三、活动准备:

  1、有关新型冠状病毒传播途径、预防方法等知识。

  2、准备预防病毒必须的洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

  四、活动过程:

  (一)导入:漫长的寒假

  教师或家长引发思考:这个寒假大家都被关在家里了,大街上空荡荡的,你们知道是为什么吗?

  学生发言(1、2、3、4......)

  解答疑惑:原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落,为了阻断病毒的传染,我们每个人才待在家里减少出门。

  (二)了解什么是新冠状病毒

  1、出示图片:病毒说:我的样子,就像是一朵长满花瓣的花,所以我就叫长得像花冠的病毒。

  2、冠状病毒新冠病毒来自于野生动物,偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。

  /14(三)了解新冠状病毒的危害

  鼓励小朋友们大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

  1、你们知道它会对我们造成多大的.危害吗?(人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命。)

  2、人们都是怎么保护自己的呢?(与幼儿一边回忆之前家人和老师采取的办法,引导幼儿自己想出预防方法:如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等,并出示相应图片)

  3、衔接:看来,小朋友们都非常勇敢,新冠病毒虽然很可怕,但是我们能够一起想办法战胜它。下面我们一起学习这些知识,用这些知识来帮助更多的人战胜新冠病毒。

  (四)通过儿歌掌握保护自己的方法

  1、防疫情儿歌:病毒来了别乱跑,传染肺炎不得了;预防才是最重要,勤洗手来锻炼好;开窗通风强环保,公共场合戴口罩;示范幼儿心灵巧,赶走疫情大家笑。

  2、七步洗手歌:小手卫生很重要,打开龙头准备好。先把袖子卷起来,蘸点水后打肥皂。手心相对搓一搓,手背相靠出泡泡。手指交叉来又回,半握拳头两手包。大拇哥呀转一转,手心也要挠一挠。两只手别忘记,冲洗干净乖宝宝!

  3、戴口罩儿歌:白在内,蓝在外;金属条,在上方;左边挂,右边挂;两只小手在鼻夹,由里往外轻轻按;防护口罩要戴好,病

  /14毒细菌进不了。

  4、以上由教师边教学边演示,其中口罩要选择标准儿童口罩,最好有一些花纹、图案,会减少孩子的抵抗心理。

  五、拓展提升

  儿歌里的方法你们学会了吗?如果你周围有人不知道这些方法,你愿意告诉他怎么预防吗?小朋友希望把今天所学习到的知识向谁分享呢?保护好自己,就是保护好家人。让我们共同携手,在平安、健康中度过这段抗疫时期吧!

  幼儿园大班疫情防控主题教案

  篇4一、活动目标

  1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

  二、活动重、难点重点:

  了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

  三、活动准备

  1、有关传染病的资料与图片。

  2、幼儿用书。

  /14四、活动过程

  1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

  (1)、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。

  (2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

  (3)、重点介绍手足口病的临床表现。

  (4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。)

  (1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

  (2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

  (3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。

  (4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

  五、幼儿讨论:如何预防手足口病。

  (1)、提问:我们应该怎样预防传染病?

  (2)、幼儿自由回答。

  (3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。

  六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。

  幼儿园大班疫情防控主题教案

  篇5活动目标:

  /141、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

  2、培养幼儿预防传染病,增进健康的意识和行为。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、预防传染病的方法。

  2、一些有关于传染病的图片。

  3、红眼咪咪的故事。

  活动过程:

  一、以故事引出活动。

  师:今天钟老师带来了一个好听的故事,想和小朋友们一起分享,请你们认真听,听完了故事,我还要你们来回答我的小问题呢?

  1、教师有表情的讲述故事。

  2、讲完故事后提问:

  师:故事讲完了,那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?

  教师小结:原来咪咪的眼睛进沙子了,他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了,变红了,得了红眼病,红眼病是一种很强的传染病,所以红眼病传染给了妈妈!

  3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

  11/14师:红眼病会传染给别人,那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?

  教师小结:我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛,用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病,应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。

  二、讨论其他的传染病。

  1、讨论其他的传染病。

  师:刚刚我们说了红眼病,红眼病是一种传染病,那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?

  2、讨论该如何去抚养传染病。

  师:传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病,我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?

  (教师播放一些图片,引导幼儿仔细认真观看)

  教师小结:我们生活中应该要多通风,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的话,我们也带上一个口罩,我们还要注意自己的卫生。

  三、教师总结。

  (略)结束活动。

  幼儿园大班疫情防控主题教案

  篇6活动目标

  1、了解流行性的传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  12/143、增强自身预防疾病的意识。

  活动准备

  1、教学挂图和幼儿用书。

  2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

  活动过程

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

  (2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。

  13/14(2)幼儿自由回答。

  (3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)

  14/14

篇三:幼儿园大班新冠疫情活动教案

  

  大班新冠教案10篇

  《大班新冠教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班新冠教案10篇!

  (1)大班安全优质课教案《预防传染病》含反思活动目标:

  1、了解流行性传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  活动准备:

  幻灯片、白板、胸卡活动过程:

  一、情景活动导入。

  1、教师出示幻灯片,并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?

  二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  3、教师提问:常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。

  三、讨论总结传染病的预防方法。

  1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

  3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  4、讨论:还有哪些方法可以预防传染病?

  四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

  每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成A、B两组,教师提出问题后抢答,给回答正确的那一组添加一个圆形,最后圆形多的那组就是胜者。

  今天我要和大家交流的说课内容是选自大班《幼儿安全早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》,下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程、活动预测等几个方面进行说课。

  一、设计意图在说课之前,给大家看几张照片,看,这是我家

  老二,叫七七,现在一岁八个月,排行最小的她,在家也是最娇宠的一个了,可是最近,可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病,这可把家人急坏了,赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗,口里的泡泡让孩子饮食不加,哭闹之时,让当妈妈的我,揪心极了。最近,天气变化很大,我们园也已经有两个班级发现了手足口病病例,还有一个毕业班,出现了水痘病情,所以,为了让孩子了解传染病,有预防传染病的意识,学会保护自己,因而我设计了本次活动。

  二、活动目标我们都知道,活动目标是整个活动的起点和归宿,也对活动起着导向作用,因此,我结合大班幼儿年龄特点,将本次活动目标定位如下:

  1.认知目标:了解流行性传染病的相关知识。(活动重点)2.能力目标:能说出并掌握预防传染病的方法。(活动难点)3.情感目标:增强自身预防疾病的意识。

  三、活动准备为了更好地达到我的活动目标,我为本次活动做了以下准备:

  1.物质准备:巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。

  2.经验准备:幼儿都有生病感冒上医院的经历。

  四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板,白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣,同时还运用了一定的教学

  方法和手段来启发幼儿的想象,组织教学,首先是情景的设置,活动的一开始,我利用孩子们最喜欢的巧虎,设置了巧虎看病的情景,一方面激发了幼儿的兴趣,另一方面结合了本次活动的主题,第二是提问,提出问题的方法,活动中的问题结合了幼儿的生活经验,也较符合大班幼儿的年龄特点,运用简单的语言来引导幼儿,并直接具体的帮助,进行个别指导,因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历,对于这样的问题他们更感兴趣,回答问题的时候也更积极,第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌,还有新颖的乐器--非洲鼓,引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣,并有效地学会本首"预防传染病"的儿歌,从而轻松地记住所以预防方法,第四,讨论法和游戏法的运用,游戏活动是孩子最重要的学习形式,纲要也强调,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参加此活动,因此在活动的结束部分,我采取知识问答的形式,让幼儿加深知识的理解,让幼儿在游戏中快乐地学习。

  三、活动过程为了让幼儿在观察体验中更自主地学习,我将从以下四个部分展开:情景导入、激发兴趣--讨论探索、引发思考--总结方法、得出结论--游戏问答、巩固知识。

  (一)出示玩偶,情景导入。(3分钟)师:孩子们,你们看,这是谁?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我们要上哪儿?(医院)你们看,巧虎来到医院后,看见医院有很多生病的小朋友呢。为什么他

  们在医院挂吊瓶?

  师:什么是传染病呢?医生阿姨是怎么说的?

  师:医生阿姨说,传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  【设计意图】

  对于巧虎,大部分孩子都比较熟悉,而且医院,孩子们都有生病感冒上医院的经历,所以出示巧虎玩偶,和医院的标志,立刻就能激起幼儿的学习兴趣,通过情景导入,孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病,引出这个主题后,再用医生阿姨的口吻告诉孩子们什么是传染病,让幼儿更加深了对传染病含义的理解。

  (二)讨论探索、引发思考(7分钟)1.了解传染病的传播方式。

  师:传染病是通过什么传播的?2.常见的传染病有哪些?

  师:你们知道哪些病是传染病吗?

  设计意图】

  鼓励幼儿积极发言,利用幼儿已有的经验,表达自己对传染病传播方式的理解,以及自己知道的传染病种类,教师及时梳理、归纳幼儿的观点,告诉幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌,小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等,把讨论后结果,分享给全体幼儿。

  (三)总结方法、得出结论(12分钟)1.讨论总结传染病的预防方法。

  师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?“文章.出自快思老.师教.案网."孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

  【设计意图】

  根据大班孩子的年龄特点和知识经验水平,他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解,我利用提问法和讨论法,激起了孩子们表达的欲望,并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来奖励幼儿,激发他们回答问题的积极性。

  2.出示幻灯片,浏览总结预防传染病的方法。

  我把刚刚和孩子们一起讨论后得到的预防传染病的方法,通过幻灯片一一展示给幼儿。一共有7种预防方法,(1)及时接种预防疫苗(2)多吃水果补充营养(3)保证充足的睡眠;增强抵抗力(4)勤洗手,消除病菌(5)经常锻炼身体(6)在人多拥挤的地方,要戴口罩。

  (7)生病了要及时治疗。

  【设计意图】

  通过画面丰富的预防传染病的图片,让幼儿更清晰地掌握预防传染病的方法,并通过浏览幻灯片,加深幼儿对预防传染病方法的记忆。

  3.非洲鼓学说儿歌:

  传染病,重预防。

  勤洗手,讲卫生。

  人多处,要远离。

  吃水果,身健康。

  多运动,体力强。

  睡眠足,增抵抗。

  [设计意图]:儿歌是朗朗上口容易让幼儿记忆和理解的,而非洲鼓又是节奏鲜明,孩子们感兴趣,比较新颖的打击乐器之一,通过拍非洲鼓念儿歌的形式让幼儿巩固预防传染病的方法。

  (四)游戏问答、巩固知识(8分钟)玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成A、B两组,教师提出问题后抢答,给回答正确的那一组添加一个圆形,最后圆形多的那组就是胜者。

  [设计意图]:幼儿在愉快的游戏中,再次激起幼儿的学习兴趣,并达到巩固预防传染病知识的目的。

  四、活动延伸在活动结束后,为强化幼儿的预防传染病的意识,教师让幼儿分组进入幼儿最喜爱的特色区域"爱心医院",让幼儿自己选择自己喜欢的角色进行扮演,让幼儿通过区域活动角色的扮演,进一步巩固自己所掌握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块,让幼儿回到家中,和家长一起提高预防意识,通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长

  久。同时鼓励幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预防意识。

  五、活动预测本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验,游戏竞赛,让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、容易理解,整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣,以身临其境的情境式教学作为主线,为幼儿创设了一个宽松愉悦的氛围,让每个幼儿都参与到安全教育活动中。教师鼓励、引导幼儿共同讨论,分析问题、解决问题,在游戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的"防护墙"。

  活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

  (2)大班健康教案《预防传染病》含反思活动目标

  1、了解流行性传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备

  1、教学ppt。

  活动过程

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:天气渐渐暖和了,病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?

  教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  (2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师:你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表,让你们去调查有哪些传染病?(教案来自:快思教案网.)它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表,谁愿意上前来说说你的调查。(3—4名幼儿讲述)(4)除了你们做了调查,戎老师也做了调查呢。让我们一起来看

  一看:

  调查到的第一个传染病:手足口病第二个:水痘

  刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

  还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:传染病会传播病菌,那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播,但是,如果养成良好的卫生习惯,就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说,你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

  幼儿讨论、讲述。

  (2)教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)教师小结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病

  一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

  (3)大班安全教育教案《防传染病》含反思活动目标

  1、了解流行性传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  1、教学挂图和幼儿用书。

  2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

  活动过程

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

  (2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。(教案出自:快思教案网)如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。

  (2)幼儿自由回答。

  (3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)4、活动总结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;(教案出自:快思教案网)可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  5、活动延伸:记录预防传染病的方法。

  (1)教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。

  (3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴

  活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

  (4)大班上学期安全教案反思《预防传染病》含反思一、活动目标

  1、了解流行性传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、体验模仿的乐趣。

  二、活动准备

  1、教学挂图

  三、活动过程

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么

  了?(幼儿观察并描述)2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:天气渐渐暖和了,病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?(教案出自:快思教案网)那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?

  教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  (2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师:你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表,让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表,谁愿意上前来说说你的调查。

  (4)除了你们做了调查,戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看:

  调查到的第一个传染病:手足口病第二个:水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

  还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:传染病会传播病菌,那你们怕不怕被传染?虽然传染

  病很容易传播,但是,如果养成良好的卫生习惯,就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说,你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

  幼儿讨论、讲述。

  (2)教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)教师小结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,(教案出自:快思教案网)避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  四:活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

  (5)大班安全活动教案《传染病要预防》含反思活动目标

  1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

  2、增强自身预防疾病的意识,能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  活动重、难点

  重点:简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

  难点:增强自身预防疾病的意识,能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

  活动准备

  1、大眼睛胸饰两个;红色颜料

  2、教学ppt。

  活动过程

  1、活动导入:出示课件图片。

  教师出示课件图片,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)教师:图上画的是医院,医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)随着春天的脚步向我们走来,各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)

  教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

  (2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?

  以红眼病为例,演示"传染"。

  请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰,教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒),涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中,以此假设A得了"红眼病",B幼儿"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和B手拉手玩游戏,将细菌(或病毒)传染到B的手上;B在不经意的时候,用手摸了"眼睛",红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到B的"眼睛"里,(教案出自:快思教案网)B被传染得上了"红眼病"。

  小结:红眼病主要是通过手的接触来传染的,所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。(请幼儿A和B去洗手间洗手)。

  引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。

  水痘:在发病初期,飞沫传播;疱疹溃破,会感染健康皮肤;患病期间,还会通过衣物、用具传播。

  腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,经过飞沫传播。

  手足口病:经皮肤、物品用具传播。

  (3)引导幼儿讨论预防传染病的方法。

  讨论:得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人?怎样才能快点好起来?

  小结:得了传染病的小朋友要回家隔离治疗,不去人多的公共场所,不到亲戚朋友家串门,咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻,外出时戴口罩。

  传染病会传播病菌,那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播,但是,如果养成良好的卫生习惯,(教案出自:快思教案网)就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说,你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

  幼儿讨论、讲述。

  教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结:传染病流行季节,不去人多的公共场所,不去病人家里,避免与患病的人接触;家中有人患传染病,要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手,勤晒被禄,毛巾、水杯、餐具等专用;多参加户外运动和体育锻炼,增强体质;有的传染病也可注射疫苗预防。

  活动延伸

  1.播放一些宣传预防传染病的科普动画,让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。

  2.家园同步,帮助幼儿养成讲卫生,毛巾、水杯、餐具等物品

  个人专用的良好习惯。

  活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

  (6)大班健康优质教案《预防传染病》含反思活动目标:

  1、了解流行性传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  幻灯片、白板、胸卡

  活动过程:

  一、情景活动导入。

  1、教师出示幻灯片,并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?

  二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?

  2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  3、教师提问:常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。

  三、讨论总结传染病的预防方法。

  1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

  3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  4、讨论:还有哪些方法可以预防传染病?

  四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

  每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成A、B两组,教师提出问题后抢答,给回答正确的那一组添加一个圆形,最后圆形多的那组就是胜者。

  教学反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

  (7)大班教案《预防传染病》含反思

  活动目标

  1、了解流行性传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动准备

  1、教学挂图

  活动过程

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:天气渐渐暖和了,病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?(教案出自:快思教案网)那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?

  教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  (2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师:你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表,让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表,谁愿意上前来说说你的调查。

  (4)除了你们做了调查,戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看:

  调查到的第一个传染病:手足口病第二个:水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

  还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:传染病会传播病菌,那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播,但是,如果养成良好的卫生习惯,就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说,你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

  幼儿讨论、讲述。

  (2)教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)教师小结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,(教案出自:快思教案网)避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

  大班新冠教案10篇这篇文章共30539字。

篇四:幼儿园大班新冠疫情活动教案

  

  幼儿园大班关于疫情的教案范文五篇

  第一篇:幼儿园大班关于疫情的教案

  新的学期快要开学了,但是由于寒假期间突发新型冠状病毒,病毒的传播非常快,新型冠状病毒会通过空气传播、飞沫传播以及接触传播。因此在学期开始时,我们就需要格外的注意,更需要把预防做到方方面面以及一日流程当中。根据园办实施方案制定大班组开学后的预防及措施:

  一、初期预防是关键

  新冠肺炎的潜伏期根本在1-14天,在幼儿处于病症不明显,或无病症的潜伏期内,尤其是容易将新冠肺炎传染给其他幼儿,在幼儿园这样高度密集的地方,如果等发现某个幼儿已经发生了再进行防治,就失去了最正确的控制时机为时已晚,所以新冠肺炎的防治贵在早发现、早干预,在充分认识这一点后,我们应该注意以下几点:

  1、加强晨午检检查。

  每日晨间进行检查和缺课追踪制度,每天保健老师对所有入园儿童进行认真负责的检查,尤其是有无发烧等病症。做好晨检记录,发现问题及时向园长汇报,班级老师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子进行询问检查。在幼儿每天中午午睡前再次进行午检,各班老师并将每天两次的晨检进行记录,如假设发现异常及时带到每层楼的观察室,报告校医及园领导。

  2、加强缺勤追踪

  把好二次晨检关,有异常要求家长带孩子到医院就诊,对于从内地返疆的幼儿,必须有医院的相关证眀,同时老师要负责对每位缺课孩子的最

  终缺课原因有登记,记录原因。每天早上10:00各班老师负责上报考勤,没有来园的打,询问幼儿情况及医院看病结果。发现问题及时向上级部门报告。假设在园内出现了新冠肺炎或疑似,应及时对患病幼儿进行隔离,并通知园领导。告知家长到定点医院,并有保健医生跟踪确诊结果及时上报。对于因病缺勤的幼儿,告知家长到正规的医院就诊并开具病假证明,不能到诊所就医,在幼儿康复后开具复课证明才能返园上课。

  3、落实卫生检查

  幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度,幼儿毛巾水杯等应一用一消毒,采取每天消毒幼儿毛巾、口杯,年级组长按时检查。每周进行一次大检查,做好相关记录,假设发现问题当场改正,当场指出,及时监督,催促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。

  二、措施得当是保障

  1、保持教学生活环境整洁卫生,通风换气,加强检查,严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等现象。

  2、严格按照要求由为大型玩具消毒,每天定时开消毒灯消毒并保证到达消毒时间。

  3、老师严格要求幼儿不能扎堆、聚集,保证幼儿上课、活动时幼儿之间的距离。

  4、熟知新冠肺炎应急预案内容,在幼儿园期间发现幼儿如有发热,咳嗽,乏力精神委靡的病症时,立刻采取相应措施及时就医及时隔离,并及时消毒。

  5、加强幼儿体质,根据园办要求带着幼儿到户外放松,但也要严格遵守要求,把控幼儿之间的平安距离,不聚集、不扎堆。

  三、具体工作安排

  〔一〕幼儿方面

  1、提醒幼儿每天上学需要戴口罩并在放学时戴口罩(口罩根据园办安排才可摘掉〕

  2、每天增加洗手次数,凡喝水、加餐或正餐前需要用洗手液洗手,如厕后也必须要用洗手液洗手。加强幼儿对七步洗手法的掌握,引导幼儿能够按照七步洗手法正确洗手。

  3、学会人与人之间保持距离,不要过于亲密,尽可能防止飞沫传播的可能。

  4、每天午睡前、起床后排队按顺序让老师测量体温。

  5、适当增加喝水的次数。

  6、每天有一节课程学习关于新型冠状病的内容,以及教会幼儿应该如何佩戴口罩。

  7、在每天进餐时,按照老师要求进餐。

  〔二〕班级老师方面

  1、第一天早上送幼儿时与家长确认并登记签字幼儿假期是否在疫情高发地区居住或旅游过,返疆后是否居家隔离观察14天,隔离观察期间时候有过发热或异常情况出现。

  2、每天早上晨检时需要记录幼儿体温是否有异常情况,如果体温异常需要带观察室通知保健医生,并告知园领导及幼儿家长。

  3、早接和晚送时老师必须带上口罩。

  4、一日生活中,幼儿喝水吃饭前以及如厕后必须有一位老师带着并监督每个幼儿用洗手液洗手。如厕后也要提醒幼儿必须冲水。

  6、不组织大型的集体活动,特别是不透风的相对密闭的空间内。

  7、尽量多在本班带孩子多做一些游戏或体能锻炼,增强孩子的身体素质以及抵抗力。

  8、主班老师在开学第一天要做《开学第一课》,为孩子讲解关于新型冠状病毒的相关知识。过后的每一天主配班老师都要给幼儿讲关于新型冠状病毒的视频、绘本故事等,每天必须抽出一节课时间带孩子共同学习。

  9、教幼儿咳嗽或打喷嚏时要用袖肘或者纸巾捂住嘴巴、鼻子。

  〔三〕保育老师方面

  1、每天必须做好消毒工作,正确稀释84消毒液给幼儿能够触摸到的地方进行早、中、晚消毒工作。每次消毒后需要告诉班主任,同时班主任要做好监督工作。

  2、经过放假,三位老师要配合把幼儿使用的桌子、凳子、床先进行消毒。每天都需要适当的开窗通风。

  3、每次打饭前必须用洗手液洗手,做好清洁后才可以为幼儿打饭、盛饭。

  4、每次与幼儿接触前三位老师都需要洗手液洗手。

  5、辅助主配班老师监督幼儿洗手如厕以及不要过于亲密的接触。

  〔四〕家长方面

  1、提醒家长,放学后或周末尽可能不要带孩子出去,最好在家。如果有事尽量不要带孩子,不要带孩子去人多的地方,不要参加聚会。

  2、接送孩子时需要戴口罩,外出也一定要带上口罩,提醒老人也要带好口罩。回家后第一时间先洗手消毒,把外出的衣服换下来挂在能够通风的地方晾晒。

  3、教会孩子,咳嗽或打喷嚏时要用袖肘或者纸巾捂住嘴巴鼻子。

  4、规律作息、饮食要健康。少吃油腻难消化食物,多吃瓜果蔬菜、多喝水;同时饭前便后必须用洗手液洗手。

  5、在家多陪孩子做运动,亲子游戏....增强孩子的身体素质和抵抗力。

  7、家里要定时消毒清洁、每天都要开窗通风。

  为了疫情更好的防控我们大班组明确职责分工,责任到岗,任务到人。主班负责实时幼儿信息数据的及时报送,严格落实“日报告〞“周报告〞“月报告〞认真排查梳理记录,严格按照时间节点准时更新幼儿在班的信息数据,要确保上报数据的真实性,从早到晚实时观察幼儿身体情况,同时加强与家长的沟通交流,一方面要了解幼儿的身体健康状况,另一方面也要了解幼儿在家的状态,指导家长如何在家对幼儿进行陪伴和简单的教育。配班在常规观察上报记录幼儿实时情况制度的根底上,建立应急上报机制,一旦发现有疑似新冠状肺炎早起病症〔如发热,乏力,干咳〕和异常情况的,立即采取提前准备好的应急预案并向学校和有关部门及时报告,配合做好排查和后续工作,同时引导幼儿平安出行。保育负责班里的日常消毒和卫生清洁工作,这一定不能马虎,必须清扫干净,不能遗忘边角区域,还要注重室内的通风换气,保持空气流通。此外,垃圾处理也要更加

  的注意,使用过的口罩等用品单独消毒密封处理,早饭,中午饭,水果加餐取餐送餐更加严格仔细和谨慎,餐具要检查是否做好消毒,自己要做好个人防护和体温检查,确保食物的平安性。

  特殊时期,需要我们格外注意,因此在幼儿园每一天我们都要做好必要的工作,每一项工作我们都要认真做好记录,并与家长做好沟通。

  第二篇:幼儿园大班关于疫情的教案

  撰写人:__________________

  部门:__________________

  时间:__________________

  _____年___月___日

  _____________部门

  第一课认识单韵母

  教学目标:引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。

  学习单韵母a、o、e、i、u、v并让幼儿熟记、正确书写。

  认识四声,熟练掌握单韵母的四声读法。

  教学准备:六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)

  加声调的单韵母卡片、四线三格。

  教学过程:

  1、导入:

  小朋友们你们好,老师今天给你们带来了几位新朋友。你们想不想认识它们啊那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们就一起来认识它们一下吧!

  (1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读,(2)、领读:教师可以带着幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。

  练读:可以设置游戏如:“接住拼音宝宝〞教师说前面的两个拼音宝宝,小朋友接最后面的一个,看谁接的又快又准,可以加大难度,让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母。注意幼儿的发音。

  (3)、利用图形卡逐个讲解,启发幼儿观察图形,找字母和图形之间的关系。如:张大嘴巴aaa。嘴巴圆圆ooo等。

  (4)、通过定位联想方式记忆6个单韵母。(游戏:“谁走了〞请小朋友闭上眼睛,老师数1、2、3、小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。)

  2、书写标准:

  (1)、小朋友是不是都有家啊每天放学后都要回家是不是啊我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房,它有四条线和三个格子组成,所以拼音宝宝的家叫“四线三格〞

  第三篇:幼儿园大班关于疫情的教案

  关于幼儿园大班健康教案

  【设计意图】

  幼儿长到56岁时原来的乳牙开始逐渐脱落换上将影响孩子一生的恒牙我们都知道小牙齿也有大学问一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏很多孩子没有良好的生活习惯所以展开了这次爱牙活动以提高幼儿的口腔卫生为目标让幼儿学习自我保护牙齿的方法养成良好的护牙习惯减少孩子的蛀牙的发生率

  【活动目标】

  1、理解牙齿健康的标准知道蛀牙的原因〔难点〕

  2、懂得要保护自己的牙齿养成4个护牙好习惯〔重点〕

  【活动准备】PPT

  【活动过程】

  一、导入

  师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀

  师:张老师今天请小朋友猜一个谜语竖起你的小耳朵认真的听如果你猜出谜底请你把你的小手举起来

  师:小小石头硬又白整整齐齐排两排天天早起刷干净结结实实不爱坏〔牙齿〕

  二、健康的牙齿的标准:

  1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿样的师:我们小朋友真棒答案被你们猜出来了是牙齿关于牙齿的秘密你知道多少呢我现在来考考你们好不好

  师:你们知道什么样的牙齿是健康的〔你认为的〕{请个别幼儿答复}

  2、请牙博士为幼儿解答

  〔1〕牙齿干净〔2〕没有蛀牙〔3〕不会疼痛〔4〕牙龈颜色正常〔5〕没有出血

  2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的师:现在请小朋友根据牙博士刚刚说的那几点想一想你自己的牙齿是不是健康的我请你来说一说你的牙齿是健康的为什么不是健康的{请个别幼儿答复引出蛀牙}

  三、关于蛀牙的形成:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的有好多小朋友有蛀牙可是你知道蛀牙是形成的{请个别幼儿答复说出自己的想法}

  师:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的{播放蛀牙形成视频}

  进行总结:如果口腔不干净牙齿外表会堆积大量的细菌细菌在食物中的糖的帮助下产生大量的酸时间久了酸对牙齿进行破坏造成龋洞蛀牙就形成了

  四、探索解决蛀牙的方法

  师:你们都知道了蛀牙的原因可不可怕呀那我们一起来想想方法把这些细菌消灭掉你们来讨论一下有些好的方法可以帮助我们保护牙齿

  {请幼儿来说一说}

  师:我们一起来听听牙博士是告诉我们小朋友的{播放护牙视频}

  师:小朋友们你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿

  {播放唾液护齿的原理视频}

  五、结束局部

  师:我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密还有保护牙齿的好方法我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯都拥有健康的牙齿能不能做到

  【教学反思】

  通过本次活动的学习利用了小视频让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因健康的牙齿直接关系到全身开展因此保护好幼儿的牙齿具有重要的意义幼儿要养成好的护齿习惯才能拥有健康的牙齿孩子们上课时听的学的都很认真对孩子的影响应该是比拟大的第四篇:幼儿园大班关于疫情的教案

  对于孩子来说,自己的名字是熟悉的,通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字,符合大班幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比拟、记录从粗略到细微发现了每个人名字的不同,这既是对幼儿观察能力的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。近阶段我们正在实施主题活动《我们的名字》,通过早期阅读活动已经让幼儿初步认识了自己的名字,了解了自己名字的汉字结构,通过比拟认识了自己名字和别人的不同。孩子们在学习过程中还注意到了关于名字的其

  它知识,有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同,这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲,学习的积极性成为他们继续探索的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解得还是比拟少的,所以我们为孩子提供了一个讲述名字的故事的时机,设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事,活动中孩子们通过观察比拟、大胆的交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望,激发了孩子爱父母的情感。

  1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来,讲出自己名字的独特性和含义。

  2、感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。

  3、知道我们的国家是多民族,各民族人民的名字各不相同,有自己独特的特点。

  1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

  2、有幼儿名字的一张海报

  3、大黑板一块

  4、把画有其它民族人物,并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区

  5、《百家姓》的图书一本

  1、出示写有幼儿名字的海报,激发幼儿学习的兴趣。

  2、幼儿到海报上找出自己的名字。

  3、小组讨论:我们的名字都一样吗?

  4、小结:原来,我们每个人的名字都是不一样的,有的名字有两个字,有的名字有三个字,还有一小局部的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。

  1、认识了解名字中的第一个字,知道这就是姓。

  2、引导幼儿了解姓的由来。

  3、讨论,自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。

  4、小结:我们的姓氏由来于我们的父母,有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟妈妈姓。

  5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。以擂台赛的方式进行讲述,以激起幼儿参与活动的兴趣

  6、教师总结:我们中国的地方可大啦!一共有十几亿的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我们就叫他百家姓。,鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。

  1、教师提问:你们的姓是跟爸爸妈妈的,不是随便起的,那你们的名字是怎么来的,有什么小秘密吗?

  2、幼儿两两结伴交流讲述自己名字的故事。

  3、请个别幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。

  4、小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的,都是有一定意义,表达了爸爸妈妈对我的期望,和对我们美好的祝愿。

  、1、幼儿交流自己的其他名字,如:乳名、昵称……

  2、为朋友取一个既特别又好听的名字。

  、阅读区活动。了解其它民族人民的名字,通过交流讨论认识我国是个多民族国家,各个民族的风俗习惯不同,风土人情各具特色。

  1、教育家杜威说过,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究,他们生机勃勃,精力充分,不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容,以此引导幼儿发现周围世界的神奇,体验和领悟到语言学习就在身边,从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究的欲望。

  2、通过活动的开展,幼儿从多个方面认识了解了自己的名字,从父母付与我们的名字的含义中,知道了家长对我们的期盼和良好祝愿,进一步激发了幼儿热爱父母的情感。

  3、幼儿认识了解百家姓,是对幼儿进行中华古文化的熏陶,激发幼儿对中华古文化的兴趣,了解我国是历史悠久的文明古国。

  4、整个活动过程中,教师尊重每一位幼儿,为孩子创设了一个自由活动的空间,给予了幼儿更多的与同伴交流讨论的时机,有效地实现了语言活动中,让幼儿敢说,想说,乐意说,有时机说的教育目标。

  第五篇:幼儿园大班关于疫情的教案

  活动目标:

  1、认真聆听雨的声音,比拟不同雨声的特点,用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

  2、主动讲述自己观察到的“秋天到来〞的各种变化,描绘秋天的故事。

  3、倾听散文的配乐朗诵,跟随音乐感受散文中秋天的美。

  4、跟读散文,理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美,学习有感情的朗读散文,激发阅读散文作品的兴趣,体验散文学习的快乐,培养阅读的积极性。

  5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽,并在理解的根底上分组为散文创编动作,学会合作,体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

  活动重点:理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

  活动难点:为散文创编动作。

  活动准备:

  1、不同大小、不同季节的雨声录音。

  3、秋天的叶子、果实等的实物假设干。

  活动过程:

  结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏的方式完成此次活动。

  动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林,报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔,最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家,小朋友们想不想参加啊

  1、第一关:听雨辨不同(感受雨声)听

  放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处,使用‘_____的’的形式描述雨的特点。

  小结:教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词,启发他们去感受音乐中雨声的细微变化,为他们翻开一个新的观察视角。

  2、第二关:说说‘我与秋天’的故事说

  2.1请小朋友举手发言,说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

  教师小结,引导幼儿用“______的〞的表达方式表达。

  2.2秋天和其他的季节有什么不同你是怎么知道的或是发现的天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等,春夏秋冬各举一到二个例子。

  2.3秋天的树木和花草有什么变化

  2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些举例说明。

  2.5秋天的小动物在干什么

  小结:本阶段既是对已有经验的再感知,又是为学习散文作铺垫,教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事,初步接触散文的语言。

  3、第三关:学我说话(走近散文)仿

  3.1放配乐散文,跟随音乐一同走进秋天,感受散文的美。

  师:散文听完了,小朋友感觉秋天的雨美不美美在哪里我们共同来学习一下。

  3.2结合画面,分段理解散文。

  1)欣赏下雨前后的画面,形成鲜明的比照,引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问,进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

  师:为什么说秋天的雨是一把钥匙翻开了秋天的门

  师:秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好象一把钥匙轻轻地把门翻开,让我们看到了秋天的一切。

  2)下雨后的画面:在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子答复下列问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

  师:秋天到了,各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

  3)呈现果实画面,引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

  师:小朋友从图上看到了什么这些水果有什么味道把准备好的水果篮拿到幼儿面前,让他们闻一闻,并用“_____的〞说出自己闻到的味道。

  师,秋天的雨有非常好闻的气味,这气味是从哪里来的师:秋天来了,水果成熟了,都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

  4)喇叭画面:引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

  师:画面上的是什么是谁的喇叭怎么听听他要告诉小朋友什么教师朗读喇叭的话。

  师:为了减少水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞,大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

  5)水果和粮食成熟的画面,引导幼儿感受秋天的丰收景象。

  教师小结,秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。

  3.3有目的的再次欣赏一遍,并学习运用散文诗中的句子来讲述。

  师:这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里,等会儿告诉大家。

  4、第四关:视频欣赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。)编

  4.1在欣赏过程中,教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。

  4.2认真看视频

  4.3边听边做跟着音乐自由创编动作

  给幼儿充分的自由,发挥自己的主观能动性,对散文内容进行动作创编,教师适时介入并给予指导和帮助。

  本局部创编动作对于大班幼儿来说属于最近开展区,但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性,因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主,鼓励单独创编。一方面可培养幼儿的合作能力,另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中,是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的时机,教师一定要充分利用好这次时机,培养幼儿的自信心和创造性。

  4.4分组表演与展示创编成果,引导小朋友互相学习

  阶段小结:教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定,在跳一跳就够得着的学习阶段,幼儿通过不断的尝试与试误,自身内部的评价系统会给以反应,小朋友相互之间的评价也会给以反应,在幼儿的评价系统还未开展完善的时候,对自己的评价往往不太客观,最容易受挫,所以教师要通过不断地观察,适时介入孩子们的活动中,引导和鼓励他们克服困难,并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

  5、第五关:表现散文演

  5.1本阶段是一个融合阶段,教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文,体验散文的内容,感受散文的语言美,内容美,情境美,从而喜欢散文,喜欢阅读活动,培养阅读的兴趣和习惯。

  5.2播放音乐视频,有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演,在愉快的情境中慢慢结束本次活动。

  活动延伸:

  1.联想诗歌的内容自由画画,设置展示栏,让小朋友相互交流与学习。

  2.家园合作,家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

  活动目标

  1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

  2、让孩子们知道树的成长过程。

  3、了解树给了我们哪些帮助。

  4、培养孩子们的语言组织表达能力

  活动准备一大张纸,颜料,盘子,干的树叶,绿茶粉

  活动过程

  [导入]

  1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

  -它是四季中的一个季节。

  -它是夏季的下一个季节,在这个季节里你能看见枫叶,它是什么季节呢

  [展开]

  1、谈谈关于秋天你有什么经历。

  -说到秋天的话大家最先想到的是什么

  -大家在秋天里干了什么

  2、谈谈秋天。

  ①谈论一下秋天有什么特征。

  ②秋天里能看到什么

  ③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化,秋天的树是什么样子的呢

  ④讨论一下树木给了我们什么帮助

  3、用手掌来表现出大树的样子。

  ①把整张纸铺开。

  ②画出大树的枝干。

  ③在盘子里准备好颜料。

  ④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

  4、观察活动纸

  -这上面画了什么

  5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

  ①把干的树叶掰成碎片,用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

  ②在树的枝干上面图上胶水。

  ③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

  [结尾]

  ①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

  ②总结活动

  【活动目标】

  1、欣赏散文,理解散文内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

  2、引导幼儿体验文学活动的快感。

  二、活动准备

  1、课件《秋天真美丽》

  2、丰富幼儿有关秋天的经验。

  三、活动过程

  1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

  师:秋天秋天真美丽,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗

  2、学习作品,教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

  1)师:老师也带来了散文《秋天真美丽》,让我们一起来听一听。

  2)师:你听到了什么(幼儿答复,教师出示图标)

  3)看图听散文录音《秋天真美丽》

  4)师:老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

  5)分段欣赏,加深幼儿对作品的理解。

  A段师:为什么秋风姐姐快乐地到处跑秋风姐姐先跑到哪里呢

  B段

  1)秋风姐姐对着大树吹口气,大树怎么样了

  2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢树叶飘下来的样子除了像蝴蝶,还像什么呢请你学一学。

  3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)

  C段师:树妈妈为什么要把树叶送给小树

  D段秋风姐姐是个淘气的小姑娘,它又会跑到哪儿去

  1)秋风姐姐对着小河吹口气,小河怎么样了它的心情怎么样

  2)为什么说小河象丝巾呢我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

  3)为什么小河会掀浪花呢我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

  4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)E段:师:小河真能干,它有哪些宝贝

  3、在理解的根底上完整欣赏散文,幼儿轻声跟念。

  师:秋天秋天真美丽,大树飘落叶,小河掀浪花。

  1)你最喜欢散文中的哪些优美句子你能用散文中的话告诉大家吗

  2)还有谁也喜欢这一句话,你能来学学吗还有谁把它说得更好听

  3)让我们一起跟他学一学。

  4)为什么这些句子那么美小结:因为连着用了几个“一会儿〞。

  4、迁移作品经验师:秋风姐姐那么快乐,她还会对谁吹口气它会怎么样

  师:好,我们到教室里把它画下来,送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)

  【附:散文秋天真美丽】

  秋天,秋天,真美丽。

  天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑……

  秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

  妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

  秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

  妈妈说:小河快乐了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

篇五:幼儿园大班新冠疫情活动教案

  

  开学第一课幼儿园大班疫情防控教案(5篇)

  开学第一课幼儿园大班疫情防控教案(精选5篇)

  开学第一课幼儿园大班疫情防控教案

  疫情个人防护措施

  1、尽量减少外出活动,外出佩戴口罩,保持手部卫生。

  2、主动做好健康监测,自觉发热时主动测量体温。若出现可疑症状,应主动戴上口罩及时就近就医。

  3、居室勤开窗,经常通风。家庭成员不共用毛巾,保持家居、餐具清洁,勤晒衣被。

  4、不随地吐痰,口鼻分泌物用纸巾包好,弃置于有盖的垃圾箱内。

  5、出行前若无可疑症状,可正常出行。若出现可疑症状,建议居家休息和就地就医。

  开学第一课幼儿园大班疫情防控教案(精选5篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的开学第一课幼儿园大班疫情防控教案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  开学第一课幼儿园大班疫情防控教案1一、活动目标

  1、让幼儿借助视频清晰的认识到的危害。

  2、经由过程小组讨论,老师的讲解使幼儿把握正确的疫情防备知识,注重个人卫生。

  3、提高幼儿的防范意识,安全意识。

  二、活动重点

  使幼儿把握正确的防备措施

  三、活动难点

  加强幼儿的卫生防控意识,提高幼儿的自我保护能力。

  四、活动过程

  (一)谈话导入:

  同学们,过去的一段时间,“”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招,我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就一起来深入了解一下。

  (二)研究的有关知识

  冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。

  (三)预防病毒,我们这样做。

  1、勤洗手并正确的洗手

  ①掌心相对,手指并拢相互搓擦;

  ②手心与手背沿指缝相互搓擦,交互进行;

  ③掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦;

  ④双手指相扣、互搓;

  ⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行;

  ⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行;

  ⑦螺旋式擦洗手腕,交替进行。

  2、主动防护

  a、在自己咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住,并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内,并洗手;

  b、坚持家庭和班级开窗通风,加强氛围畅通流畅,环境清洁。

  3、避免密切接触

  a、避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触;

  b、避免与生病的动物和变质的肉接触;

  c、避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触;

  d、上放学的.路上一定要戴口罩。

  4、良好安全饮食

  将肉和蛋类彻底煮熟食用,处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性,粗细搭配、荤素适当,多吃新鲜生果蔬菜,补充维生素与纤维素,多饮水。

  开学第一课幼儿园大班疫情防控教案2(一)活动配景

  新年伊始,一场突如其来的疫情席卷中国,给全国带来了严峻的挑战。疫情当前,举国同心。在这场没有硝烟的战争中,各行各业的人挺身而出,众志成城,筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神,负重前行,书写大爱诗篇,谱写感天动地的生命赞歌。在这场没有硝烟的战争中,英雄用生命守护生命。作为小幼儿,我们应该研究英雄的精神,努力研究知识,不断增强本领,成为国家的有用之才!

  (二)活动对象

  幼儿园的大班幼儿

  (三)活动目标

  1.经由过程音频、视频、图片让同砚们认识作甚英雄。

  2.激发幼儿向英雄研究的热情,引导幼儿悟懂英雄精神。

  3.让幼儿明确自身的责任和努力的方向。

  (四)活动过程

  1.激情导入,点明主题

  师:孩子们,一场突如其来的疫情,让我们经历了一个不一样的.春节,经历了一个超长版的宅家假期,经历了一种特殊的研究方式――居家网课。特殊时期,特殊研究,让我们一起进入今天的特殊班会课,这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。

  2.认识英雄

  (1)释义英雄

  师:春天已至,希望在前,我国疫情防控形势积极向好态势,我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情,全国动员,全民参与,团结一致,各省之间展现出非凡的团结行动力。中国的.方法被事实证明是成功的!新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延,意大利彻底炸开,疫情彻底失控。XXX专家说:“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。”

  师:在他们身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品质?(播放抗击疫情·有声特辑《英雄》)

  师:英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我,不辞艰险,为群众利益而英勇奋斗,令人敬重的人。

  (2)话英雄

  师:在这次抗疫战争中,有无数的战士奔赴抗疫前线,无数的医务人员,主动请缨,昼夜奋战在疫情的最前线。是他们

  这些逆行者的苦苦坚守,换来我们大多数人的岁月静好。他们是――真正的英雄!

  (3)寻英雄

  师:孩子们,在我们身边也有默默奉献的英雄,让我们一起来寻找吧。

  (出示图片:交警、工人、环卫工人、快递员、教师……)

  师:他们寻常通俗,却有着不寻常的担当;他们默默无闻,却有着一心为民的情怀;他们无私奉献,凝聚起众志成城的战“疫”力量。他们是这个时期的英雄,他们是我们进修的榜样。

  3.英雄榜样践行方向

  师:孩子们,在这次抗疫战争中,英雄用生命守护生命!我从他们身上看到了奉献精神,看到了爱国情怀,更看到了中国力量。亲爱的孩子们,少年强,则国强!祖国的但愿在你们身上,作为一名新时期的少先队员,我们应该怎样做呢?

  4.拓展

  师:孩子们,祖国守护了我们,我们要报效祖国!希望你们向英雄研究,把爱国情、强国志、报国行融入到研究中、生活中,努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班人。我们今天的微班会到此结束。

  开学第一课幼儿园大班疫情防控教案3一、班会主题

  抗击新冠肺炎,我们共同勉力

  二、班会背景

  由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲探友,与小伙伴玩耍的机遇没有了,幼儿被要求进行自我保护,不克不及与外人进行接触,长时间的封闭生活使得幼儿出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。

  三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。

  2、做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。

  3、了解焦虑与突发状况的关系。

  4、班会准备

  1、将相关事件进行搜集。

  2、分享缓解心理压力的方法。

  五、班会过程

  老师以直播的方式

  1、介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的配景。

  2、将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。

  (1)什么是冠状病毒?

  冠状病毒是天然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅熏染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经体系疾病。

  (2)临床表现有哪些?

  一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸艰巨等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以改正的代谢性酸中毒、出凝血功能停滞等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

  3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

  (3)什么是焦虑?

  心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

  (1)为什么会产生焦虑?

  (2)怎样缓解焦虑情绪?

  ①认知疗法:改变不良认知或进行认知重修。

  正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。

  ②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。

  做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。

  4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

  5、幼儿连麦,提出本人的疑问,老师对大会内容进行总结:

  (1)正确认识新冠形病毒,从本人身边做起,做好自我防范,不为医疗人员贫苦;

  (2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。

  六、班会教学设想

  放置这节《抗击新冠肺炎,我们共同勉力――疫情期间缓解心理情感》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎,调节心理情感,学会自我防护。

  开学第一课幼儿园大班疫情防控教案4教育背景:

  在这个没有硝烟的疆场上,我们看到了日昼夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护事情者们,我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们,我们看到了巡走在大

  街大街各个角落忙碌消毒的清洁人员等等,这么多勇敢无畏的人在勉力,为的是让疫情早日过去,为的是拯救更多人的生命,但也有人把别人的生命当儿戏,随便看待。因此,我们要增强幼儿珍惜生命的认识,让幼儿树立正确的代价观、生命观。

  教育对象:

  xxx教育目标:

  1、根据已有的生活经历,在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害;

  2、通过趣味解释、交流感受,理解生命的含义,清楚尊重生命的意义;

  3、经由过程自身、他人、天然三个角度明确该如何尊重生命,在“蝙蝠的毛遂自荐”中,晓得尊重生命也是一种责任;

  4、在名言感悟、海报制作的过程中,体会到生命的宝贵,引导从自身做起,把尊重生命践行于生活中,进一步增强尊重生命、保护生命的意识。

  活动准备

  幼儿:搜集疫情中体现关爱他人的事例。

  教师:课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。

  活动过程

  第一板块:谈话导入,引出“生命”

  1、师:同学们,祝贺你们,又长大一岁啦!今年过年你们都去哪里玩儿啦?开心吗?(预设:不开心)

  2、师:哦?为什么愁眉苦脸的,发生了什么?

  预设:天天宅在家;门都出不去。

  3、师:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客来到了我们身边,它使我们哪儿也去不了,哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上,这个野生动物可能是蝙蝠,你想对它说什么?

  生:你真是太讨厌了!

  4、师:可是真的是它的错吗?(出示“蝙蝠的自我介绍”)生谈感受。

  5、师:看来,罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人的生命当儿戏,便给本人遭来了祸害。今天,我们就来聊聊“生命”的话题。(板书:生命)

  设计意图:谈话导入拉近了师生的距离,由幼儿已有的生活经历入手,激发了幼儿的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”,幼儿能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人,初步形成了尊重生命的认识。

  第二板块:趣味解读,理解“生命”

  1、科学定义“生命”

  ①师:哪些是有生命的?

  生:蜻蜓、花草、人。

  ②我们来看看关于“生命”的科学定义(出示定义)

  XXX总结:同学们的理解都正确,人、动物、植物都是有生命的。

  2、趣味了解“生命”

  ①师引导:你觉得本人的生命在世上存在了几天?

  生:几万天。

  ②师:真的如此吗?我们来算一算。(使用软件“生命计算器”计算)

  XXX总结:你看,究竟上同砚们在世界上只待了三千多天,动物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗?(不克不及)时间不克不及重来,我们的生命也一定无法重来,所以我们要珍重生命,尊重生命。

  设计意图:从幼儿的自身经验入手,结合科学定义准确解读了“生命”,用“生命计算器”让幼儿了解到生命的长度是可以用时间来衡量的,但是即便是再短暂的生命,都无法重来,进一步认识到生命弥足珍贵,每个人都要尊重生命,不能剥夺任何一种生命。

  第三板块:尊重“生命”,人人有责

  1、保护本人,是尊重生命。

  ①师:在这场抗击肺炎的战役中,你为了保护本人做了什么?

  生:不出门,戴口罩等等

  ②师总结:现在看到你们健健康康地坐在这里,我知道你们做到了尊重自己的生命,不轻易让自己受伤、生病,为你们的行为点赞!

  2、关爱他人,是尊重生命。

  ①出示对比材料

  材料一:瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的无良商家;

  材料二:日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

  师询问:你更赞成哪种做法?(生:材料二)为什么?

  生:材料一中的人不把别人的生命放在眼里,只关注本人的利益。

  师追问:医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么?

  生:为了生病的人能早日康复,为了健康的人能不被熏染。

  ②师总结:是啊,这些人不光对本人,更是对他人的生命负责!他们用本人的行动在告诉我们关爱他人,也是尊重生命的体现!

  3、善待自然,是尊重生命。

  ①出示科普音频:人和天然接触的界限在那里?

  ②生谈感悟,师重点引导:保护天然万物的生命,也是保护本人的生命,善待天然,便是尊重生命。

  师总结:尊重生命,人人有责,要是每个人都把保护本人、关爱他人、善待天然作为本人的行为准则,那人与人、人与天然便会更加和谐、美好!

  设计意图:结合三年级学情,这一阶段的孩子对尊重生命的了解尚浅,能琐屑地说出本人能做什么,但是不够全面、体系,从保护自身、关爱他人、善待天然三个角度,幼儿明白了尊重生命不仅要尊重本人的生命,还要尊重其他的生命,任何生命都是有代价的。

  第四板块:尊重“生命”,一起行动

  1、播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片,生谈感悟(师相机出示尊重生命名人名言)

  2、绘制宣传海报“防疫明责,尊重生命”,生进行报告宣讲。

  3、师小结:通过本节课的研究,同学们对生命有了更深一层的理解,希望我们能把对生命的尊重扎根在心上,做一个对任何生命都负责的小使者!

  设计意图:宣传片、名言的出示让幼儿进一步明白了尊重生命的需要性,画报的制作和宣讲进一步引导幼儿做一个尊重生命的小使者。开学第一课幼儿园大班疫情防控教案5教学目标:

  1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力,释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。

  2、说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹

  3、想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?

  教学重点:

  1、如何做到自我防护。

  2、释放压力积极面对疫情。

  讲授难点:

  演一演英雄事迹,想一想小幼儿的责任是什么?

  课前准备:

  幼儿:做拍手游戏。

  教师:关注幼儿情绪。

  教学过程:

  一、导入:

  同砚们:面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?

  指名回答。

  教师总结:新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩不串门不聚会等。

  二、互动交流:

  同桌交流:寒假期间面对疫情本人的感受、看法、建议。

  教师指名上台讲一讲。

  同学们:大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?

  指名大声回答。

  教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。

  三、展开交流:

  在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。

  指名说。

  谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?

  指名上台演一演。

  幼儿评价

  提问:作为小幼儿怎样做好自我防护呢?

  指名说。

  幼儿记笔记。

  齐读记录内容。四、教师总结:五、幼儿反思:作为小幼儿心中的责任是进修。

篇六:幼儿园大班新冠疫情活动教案

  

  幼儿园大班预防新冠病毒教案

  教学目的:

  1、让幼儿了解新型冠状病毒的来源,知道新型冠状病毒的传播途径及危害。

  2、让幼儿会加强自我爱护,学会正确洗手。

  3、让幼儿明白新型冠状病毒并不行怕,知道它是可防、可治。

  教学打算:

  1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

  2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

  教学过程:

  一、了解新型冠状病毒。

  1、在我们国家,有一个叫XX的城市,春节期间,那里的人们过得很不好。为什么呢?原来啊,有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。(播放XX疫情的视频)

  2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向幼儿说明这是一种病,短暂还没有特效药能医治,且会传染)

  3、新型冠状病毒是如何传染的?(播放传播途径的视频)

  二、探讨如何预防新型冠状病毒。

  1、探讨:有什么方法可以预防新型冠状病毒呢?(与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径,一边想出预防方法:如勤洗手、打开窗户

  通通风、人多不去凑喧闹、外出可以戴口罩等,并出示相应图片)

  2、老师出示正确的洗手步骤图片,组织全体空手幼儿练习。

  3、假如有病毒不当心来到我们的身体里怎么办?不用胆怯,小挚友的身体里有一支叫做免疫系统军队爱护小挚友。

  4、探讨:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢?(常喝水、不挑食、熬炼身体等)

  三、教化幼儿不怕新型冠状病毒。

  小挚友们都特别英勇,你们有没有信念战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒感并不行怕,我们已经知道预防的方法了吗?

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