篇一：跑跑镇教案教育教学一等奖
大班跑跑镇教案【《跑跑镇》教案】
小、中班年段绘本《跑跑镇》
执教者：***时间：2019.12.17活动目标:1.根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。
2.能够根据事物的特征正确的猜出碰撞后出现的新事物，感受绘本的创意性和趣味性。
活动准备:绘本教材、PPT课件。
活动过程：
一、活动导入
师：我去过一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇,跑跑镇的居民都在跑步。跑步时脚上会发出哒哒哒的声音。你们试试，哒哒哒，哒哒哒。
跑跑镇真是一个神奇的小镇，那你们猜猜跑跑镇上都住着谁?我们一起来看一看。
二、观察封面，猜测故事内容
师：封面都有谁？发生了什么事情呢？
幼：观察并回答。（一只小猫和一只鹰撞在一起啦!）
三、观察扉页，图上都有些什么？
幼：观察并回答
师：他们之间会发生什么有趣的故事呢？就让我们走进绘本看一看吧！
四、进入正文，绘本解读。
1.小猫和小鹰
师：同学们，看看谁来啦，小猫哒哒哒……小鹰哒哒哒……跑跑跑，碰碰碰，这是在马路边的一个什么地方呀？他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？你猜猜……幼：思考，疑惑
师：我们来看看……幼：哇！原来是猫头鹰！太有意思了！
师：为什么是猫头鹰呢？幼：因为猫头鹰有猫的样子也有鹰的样子！
2.黑熊和白熊
师：跑跑镇的朋友还在跑呢，看看这次谁和谁碰在了一起？白熊和黑熊，那想想它们碰一起会有什么变化？我们一起看看，碰出了谁？
幼：思考并回答。
师：大家太棒了！黑熊和白熊一起碰出来一只可爱的大熊猫！
你
们能用：“xx哒哒哒……xx哒哒哒……‘咣’碰出了xx。”这样一句完整的话来说吗？
幼：练习用此句式说话。
3.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我我们一起接着往下看验证一下。
仙人球哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣,他是谁,他叫刺豚。
公主哒哒哒，海豚哒哒哒，咣，变成了美人鱼。
红宝石哒哒哒，苹果哒哒哒，咣，变成了石榴。
馒头哒哒哒，肉丸哒哒哒，咣，变成了香喷喷的肉包子。
荷叶哒哒哒，拐杖哒哒哒，咣，变成了雨伞。
扫帚哒哒哒，老奶奶哒哒哒，咣，咣，变成了骑在扫帚上的巫婆。
喷火龙哒哒哒，大山哒哒哒，咣，变成了火山。
房子哒哒哒，轮子哒哒哒，咣，变成了火车。
卡车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣，变成了消防车。
黄色哒哒哒，蓝色哒哒哒，咣，变成了绿色。
4.瞧，跑跑镇上又跑来了谁,谁呀,爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢,我们数1、2、3，揭晓答案。咣，变成了什么?幸福的一家人。
五、活动小结：
这就是奇妙的跑跑镇，一些朋友碰到一起后发生了变化，有的颜色变了，有的形状变了，真的太有趣了。
六、活动延伸:1.开动脑筋想一想谁又会和谁撞在一起，碰撞后又会变成什么呢？下次我们就来想一想，说一说吧。
篇二：跑跑镇教案教育教学一等奖
大班语言活动跑跑镇教案
【设计意图】：
绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的朋友都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当汽车和梯子撞在一起、白熊和黑熊撞在一起后出现了什么呢？整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。以“跑跑镇”里的朋友为素材，设计了拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的游戏活动，满足他们的奇思妙想。
【活动内容】
大班语言活动《跑跑镇》
【活动目标】
对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx的句式完整连贯地讲述
2.能大胆想象，乐于表达自己的想法、养成良好的倾听表达习惯。
【活动准备】
故事PPT、图片、游戏音乐、游戏胸卡等。
【活动过程】
一、奇妙的跑跑镇——对故事中两个物体组合后的奇妙变化有兴趣
（一）师：今天老师要带小朋友到一个神奇的地方叫跑跑镇，跑跑镇的朋友都在跑跑跑，碰碰碰，会发生很多奇妙的事情，和老师一起去体验体验吧。
1.汽车和梯子
师：看看谁来啦，汽车和梯子，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，会发生什么事情呢？你猜猜……你说呢？我们一起来看看。哇，是消防车，消防车是做什么用的？
小结：哇，太奇妙了，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出了一辆消防车。他有汽车的本领还有梯子的本领！
2.黑熊和白熊
师：跑跑镇的朋友还在跑呢，看看这次谁和谁碰在了一起？白熊和黑熊，那想想它们碰一起会有什么变化？（鼓励幼儿说出自己的看法）我们一起看看，碰出了谁？怎样的熊？什么变化了？你们能用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx这样一句完整的话来说吗。
小结：看，黑熊和白熊跑跑跑，碰碰碰，碰出了一只黑白色的熊。
3.人和鱼儿
师：这次谁跑来了？会碰出什么呢？请你们用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx这样一句完整的话来说。
小结：人和鱼儿跑跑跑，碰碰碰，碰出了一条美人鱼！
师：谁来学学美人鱼的样子？来吧！
（三）小结：跑跑镇里发生了这么多有趣的事情，有些朋友碰在一起
本领变大了，有些朋友碰在一起颜色变了，还有朋友碰在一起形状变了，真是太有趣啦！
二、有趣的碰碰碰——对游戏中两个事物组合后产生的奇妙变化乐于思考，能大胆猜测和想象。
（一）游戏：对对碰
1.师：跑跑镇里还来了些朋友，看，都有谁呀？（出小女孩、宝石、蓝色、黄色、山楂、竹签图片）
2.师：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？它们碰在一起，会发生什么奇妙变化呢？先和的的好朋友说一说。
3.谁愿意来说说哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？碰出了什么？还有谁也是找这两个朋友，但是碰出了不一样的东西的？（教师根据幼儿的回答）
4.小结：小朋友们真聪明，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。
（二）游戏：找朋友
1.师：小朋友想不想到跑跑镇去玩啊？跑跑镇里还有这么多朋友，快看看。
2.介绍游戏规则：我们要先听清游戏规则，音乐一响，小朋友们在小镇上跑跑跑，找朋友，找到朋友后碰碰碰，想好碰出的奇妙东西，音乐一停，就在幸福圈里站好，告诉大家你们碰出的奇妙东西。
3.幼儿自主拿牌子，跟着音乐做游戏，自主寻找朋友，（请小朋友们轻轻的到就近的位置拿牌子，把他挂在脖子上，看看你变成了跑跑镇的谁啦，我们要准备出发咯，快快快。）
4.第一遍游戏
师：谁来说说你们碰出了怎么奇妙的东西？你可以先介绍自己，我是##，我是##，跑跑跑，碰碰碰，碰出了##；你的想法是一样吗?（个别提问后引导幼儿自主分享）小朋友可以告诉旁边的朋友。
5.第二遍游戏
师：我们还要去跑跑镇上找朋友呢，音乐马上就要响了，你现在可以继续做的牌子上的朋友，也可以和别人交换交换，换好了吗？现在看看，如果3个朋友甚至更多朋友可以碰出什么呢，出发了……
引导幼儿说：我是##，我是##，跑跑跑，碰碰碰，碰出了##；（个别提问后引导幼儿自主分享）小朋友可以告诉旁边的朋友。小朋友请坐，收好牌子。
6.小结：小朋友好厉害，我们都是跑跑镇的朋友了，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。
三、生活中的“跑跑镇”——对生活中各种物体组合现象有探究兴趣，激发幼儿继续大胆想象的愿望。
（一）欣赏生活中物品的组合
师：所以跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中，碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩、有趣的东西，我们一起来看看吧！（课件生活图片解说）
（二）欣赏果酱视频，丰富生活经验
师：橙子果酱是怎么变来的呢？我们继续看……哇，原来是这样变得啊！
（三）小结：在我们的生活中还有很多物品碰在一起可以变出更奇妙的东西，我们一起去找找吧。
篇三：跑跑镇教案教育教学一等奖
大班语言活动：跑跑镇一、活动目标
.通过观察、猜测、验证的策略，想象绘本中物体碰撞后发生的奇妙变化。
.乐于用多种方式进行创想表达，体验别样的阅读乐趣。
二、活动准备.绘本《跑跑镇》PPT；
.绘本《跑跑镇》人手一本；.记号笔、绘画纸、固体胶和物品图片假设干；
.号筐每组一个。
三、活动过程
（一）故事导入，激发阅读兴趣.介绍跑跑镇。
师：在比眼睛能看到的最远处稍微远一点点的地方，有个小镇，叫跑跑镇。在跑
跑镇上，居民们都喜欢快跑，跑着跑着他们来到了一个神奇的转角。
.教师出示转角图片，引导幼儿了解在转角处容易发生碰撞。
师小结：转角的地方，往往你看不见我，我看不见你，很容易发生碰撞。
（二）集体阅读，理解绘本中物体的碰撞关系.集体阅读“小猫和小鹰”、“黑熊和白熊”、“红宝石和苹果”三种碰撞，学
习说出变化前和变化后事物之间的共同点，初步理解物体的碰撞关系。
.增加逆向思维，帮助幼儿对碰撞关系的理解。
出示“刺豚”图片。提问：这是什么？它会是谁和谁撞在一起变成的？
（三）有趣的对对碰，大胆想象其他的物体变化.教师PPT随机滚动出示三个物体，幼儿自主选择。
师：跑跑镇里的其他居民也跑来了，我们一起倒数3-2-1,停。
.幼儿大胆表达“谁和谁撞在一起变成了什么”。
师：你想让哪两个朋友碰一碰变成什么？
师小结：小朋友们都学会了把物体主要特征碰撞在一起，变出了这么多神奇的事
物。
（四）自主阅读，理解绘本《跑跑镇》中的碰撞变化并大胆表达
师：在绘本《跑跑镇》里，还会有怎样的奇妙变化呢？请小朋友们从背后的书袋
里拿出绘本。看完之后找出你最喜欢的一组碰撞，和边上的好朋友说一说。
（五）大胆想象，创意表达.教师出示圆形，提问并进行操作示范。
.幼儿分组，每个幼儿从筐里选择一样东西进行绘画表达。
.幼儿操作，教师巡回指导。
.幼儿大胆提供自己的作品，说一说：谁和谁“胱”撞在一起变成了什么？
篇四：跑跑镇教案教育教学一等奖
幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案（含公开课视频PPT课件）
【活动目标】
1、对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣，并能大胆想象。
2、乐于表达自己的想法。
【重点与难点】
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重点：大胆想象两个物体组合后的奇异变化，并乐于表达。
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难点：对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣。
【活动预备】绘本画面的PPT、玩嬉戏时的背景音乐、嬉戏胸饰等
【活动过程】
一、奇异的跑跑镇
Ｔ：我们一起来听一个好玩的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜爱做一件好玩的事情。
这个小镇的名字叫“跑跑镇”。在跑跑镇上，朋友们都喜爱欢乐地奔驰，跑着跑着，奇异的事情就发生了。
（一）汽车和梯子
关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出什么了？
小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本事大的消防车！
（二）黑熊和白熊
关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会碰出什么？
小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。原来好朋友的颜色也可以碰在一起。
（三）人和鱼儿
1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么？
小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条美丽的美人鱼。
2、小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多好玩的事情，有的本事变大了；有的颜色发生了变化；还有的连形状都不一样了。
二、好玩的碰碰碰
（一）嬉戏：对对碰
1、关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀？
2、幼儿两人争论、自主表达
关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇异的变化呢？
小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多奇妙的组合。这也是我们小朋友的跑跑镇！
（二）嬉戏：找朋友
1、嬉戏规章：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好朋友。和好朋友说说你
们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么？
2、小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇异的变化。
三、生活中的“跑跑镇”
过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。看，谁跑来了？
1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了什么？
小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了得意的小宝宝。
2、这个好玩的故事就藏在《跑跑镇》这本书里，有兴趣可以到图书角认真看一看。
【活动反思】
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亮点：
（一）活动富有情趣，幼儿乐于参加活动。主要源于三方面，一是PPT动态演示两个朋友碰撞之后发生的奇异变化，激发了他们的观看兴趣。二是教师能准时确定幼儿的创意，赐予鼓舞和赞扬。三是角色扮演和玩找朋友的嬉戏形式符合幼儿的年龄特点，且给他们供应了无限种可能组合变化的空间。
（二）活动中幼儿情愿想象两个物体组合后产生的新变化，并用比拟完整的语言表达。一方面基于幼儿的生活阅历进展想象，如：房子和轮子变房车，荷叶和拐杖变雨伞。另一方面源于幼儿的奇思妙想，如：猫和小
女孩变成肚子里有小宝宝的小猫孩，爸爸和妈妈变成一半男一半女的新物种等。
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缺乏：
（一）幼儿的想象力有待进一步提升。平日教师需关注幼儿想象力的培育，如共同阅读绘本《阿罗系列》，留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去猜想，并鼓舞他们用洪亮的声音表达。
（二）关注活动中的生生互动，使活动气氛更加富好玩味。如：其他幼儿在表达创意组合时可通过“他们把XX和XX变成了什么呀？”或“猜猜怎么会变成XX的？”的提问吸引其他幼儿的关注和共鸣。
（三）进一步提升教师自身现场捕获亮点，即时回应、提升幼儿答复的力量。
篇五：跑跑镇教案教育教学一等奖
活动目标：
1.根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑跑跑，碰碰碰，变成XX”的句式进行表述。
2.感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们，今天我们要去一个奇妙的小镇，叫做跑跑镇。跑跑镇的居民每天都在跑步，跑步的时候会发出哒哒哒的声音，跑着跑着就发生了奇妙的事情。
二、阅读绘本，观察猜想。
（一）分段阅读
1.斑马
你们看，谁跑来了？白马哒哒哒，黑马哒哒哒，他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情?碰出了一只斑马！为什么会变成斑马呢？你是怎么看出来的？
2.
熊猫
又有谁跑来了？白熊哒哒哒，黑熊哒哒哒，咣的一声，发生了什么事情?碰出了一只熊猫！为什么会变成熊猫呢？你是怎么看出来的？
小结：哇，原来黑色和白色这两个好朋友颜色碰在一起会发生这么有趣的变化！
3.猫头鹰
看，小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣的一声，发生了什么事情?碰出了一只猫头鹰！为什么会变成猫头鹰呢？你是怎么看出来的？
4.美人鱼
看，小公主哒哒哒，小鱼儿哒哒哒，咣的一声，发生了什么事情?碰出了一只美人鱼！为什么会变成美人鱼呢？你是怎么看出来的？
师：原来身体碰一碰，本领会变大呢！小猫会飞了，小鱼儿变成了美人鱼！
（二）猜想
1.
猜想消防车
师：你们看，这什么呀?(消防车)那谁和谁，跑跑跑，碰碰碰会变成消防车呢?(车子和梯子)
真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样?(车子和梯子，跑跑跑，碰碰碰，变成消防车。)
2.
猜想女巫
师：你们看，这什么呀?()那谁和谁，跑跑跑，碰碰碰会变成女巫呢?(车)
真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样?
3.猜想刺豚
三、分组操作
篇六：跑跑镇教案教育教学一等奖
语言活动：《跑跑镇》（讲述）
1.根据事物的特征,大胆地进行想象和表达。
2.感受碰撞的神奇和绘本幽默的特点。
3.愿意发挥想象参与活动，体验游戏的乐趣。
活动准备：
绘本画面的PPT、玩游戏时的情景和音乐、游戏手饰。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢跑步吗？如果快快地跑会发生什么事？两个面对面跑又会发生什
么事？
小结：如果现实生活中我们跑着碰撞在一起,可能会流血、受伤、发生危险的事，所以
小朋友在幼儿园里我们不要乱跑乱撞,要注意平安，要学会保护自己保护别人。
今天，老师要带你们认识一个有趣的小镇，它的名字叫做〃跑跑镇"O跑跑镇上的东西
也喜欢快乐地跑着,跑着跑着就发生了奇妙得事情,你们猜猜会是什么奇妙得事?到底是什
么奇妙的事，我们一起来看看。
二、播放PPT,讲述绘本第一局部。
师：看！谁在跑?（小猫、猫头鹰）
师：小猫，哒哒哒地跑着！小鹰，哒哒哒地跑着！唬一声它们碰撞在一起，猜猜这下会
发生什么事？哇，太奇妙了变成了什么？（猫头鹰）。
师：黑熊，哒哒哒地跑着！白熊，哒哒哒地跑着！唬一声它们碰撞在一起，猜猜这下会
发生什么事？哇,太奇妙了变成了什么?（熊猫）为什么是熊猫?
师：仙人球，哒哒哒地跑着！小鱼，哒哒哒地跑着！院一声它们碰撞在一起，这下会变
成什么新东西？为什么是刺豚？
师：公主，哒哒哒地跑着！海豚,哒哒哒地跑着！唬一声它们碰撞在一起，这下会变成
什么新东西？为什么是美人鱼？
提问：刚刚我们看到了跑跑镇上的很多东西,他们跑呀跑,碰撞在一起变成新东西？什
么新东西？
三、播放PPT,讲述绘本第二局部。
师：接下来我们看看还有哪些东西也在跑碰撞在一起，变成了什么？
（一）
播放PPT,师幼共同讲述故事后半段
（二）
教师提问，幼儿讨论。
师：好了,故事看完了，看完故事你有什么感觉？你觉得这本书有趣吗？
还有哪些不一样的东西，撞在一起会变成新的东西？
小结：跑跑镇里发生了这么多有趣的事情,有些东西碰在一起本领变大了，有些东西碰
一起颜色一样，有些东西碰在一起形状变了，真是太有趣了。
四、绘本表演——〃跑跑班"O
师：这个故事这么有趣好玩，小朋友想不想来扮演跑跑镇里的东西来玩这个游戏？玩这游戏老师有个要求：每个小朋友带好手饰找到好朋友后嘴巴都要说〃我是xx东西，碰碰
碰，要碰三下，变成什么东西或发生什么事要互相告诉好朋友也可以告诉客人老师？
（一）
师幼示范游戏。
（二）
幼儿集体游戏，活动自然结束。
活动延伸：把书本、手饰投放到区角供幼儿继续游戏。
在个
篇七：跑跑镇教案教育教学一等奖
中班语言活动：跑跑镇
活动目标：
.欣赏绘本故事，对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。
.根据故事内容大胆想象，乐于表达自己的想法。
重难点：
重点：欣赏故事感受故事中两个物体组合后的有趣变化。
难点：大胆想象两个物体组合后的变化，并乐于表达。
活动准备：
绘本画面的PPT、游戏时的背景音乐、操作卡人手一份活动过程：
一、绘本引出：奇妙的跑跑镇.出示图片：介绍跑跑镇”有个小镇名叫跑跑镇。在跑跑镇上，朋友们都喜欢奔
跑”引导幼儿看图猜想
.跑跑镇上的人们，快乐的奔跑，跑着跑着，眺，奇妙的事情就发生了！
二、分段讲述：跑跑跑
（一）出示ppt卡车和梯子.卡车哒哒哒，梯子哒哒哒，眺，碰在了一起，有趣的事情发生了，会发生什么
呢？
.跑跑跑，胱，卡车和梯子碰出了本领大的消防车。
（二）出示ppt猫和小鹰.跑跑镇上的小猫和小鹰也胱的一下碰在了一起，他们又会变成什么呢？
.跑跑跑，小猫和小鹰会碰出猫头鹰！为什么会碰出猫头鹰呢？
.小结：原来跑跑镇的朋友们，跑跑跑，胱，会碰出另外一样东西！
（三）出示ppt讲述故事第二段.一一出示图片引导幼儿猜想，：XX和xx会碰出？请你说说你的理由。
.边出示图片边梳理：原来黑熊和白熊碰在一起会变成熊猫！肉丸子和馒头碰在
一起变成了肉包...小结：跑跑镇里发生的事情真有趣，两个东西碰在一起发生了很大变化；变的完
全不一样了！只要我们动脑筋一定能猜出其中的小秘密。
三、操作游戏：有趣的碰碰碰
游戏一：对对碰跑跑镇的朋友们来到了这里，他们也想要和小朋友们玩跑跑
跑,碰碰碰的游戏呢!（出示游戏图片）我们和他们游戏的时候要注意：
.游戏规那么：跑跑跑，碰碰碰，给一样东西找到一个不一样的好朋友。
.想一想他们是谁和谁，碰在一起会变成什么？
游戏二：说一说碰一碰.谁能大胆的来说一说，跑跑跑，谁和谁会碰出什么？
”
.小结：哇，跑跑镇里的朋友们碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。现在我们
一起来瞧瞧跑跑镇的朋友们和你们碰出的会不会是一样的！
四、生活中的“跑跑镇”
.跑跑镇的朋友跑着跑着来到了我们的生活中。看，谁跑来了？（爸爸哒哒
哒…）
.关键提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈会碰出什么？
.小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈碰出了可爱的小宝宝。
五、总结：我们的生活中还有许多东西可以碰在一起，只要我们仔细观察，就
一定能发现其中的秘密呢！回家你也可以和爸爸妈妈一起来玩一玩这个游戏，说
一说这些神奇的变化呢！
活动延伸：
.将跑跑镇的游戏融合到图书角，引导幼儿创编故事情节。
.将游戏延伸到益智区进行图形配对等游戏。
篇八：跑跑镇教案教育教学一等奖
跑跑镇教学设计
跑跑镇教学设计
设计意图：
绘本《跑跑镇》是一本新鲜的创意书，是一本带给孩子“纯粹快乐”的书。书中“碰撞”的创意将两个不相干的事物联系起来，提供给孩子一种新奇的思维方式，激发起幼儿的好奇心、启动幼儿的丰富联想。
在深刻理解绘本内涵的基础上，我做了一些改编，给幼儿提供了更贴近于幼儿的生活的、幼儿感兴趣的，画面具有简洁和视觉冲击力的《flash动画》，既让幼儿在教育活动中充分感受到“碰撞而来的快乐，又有助于激发幼儿大胆猜想，更提供给了一个让幼儿敢说、想说、乐说、互相说、积极说、合作说的愿望平台，教育目标的起点和归宿较好的促进了幼儿的情感体验、语言表达、思维想象。
分享了这本书的`孩子们，到生活中寻找更多奇妙的“碰撞”吧！
活动目标：
1、欣赏flash课件《跑跑镇》,体验自由想象和创造性讲述的乐趣。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜想，积极完整地表达“两个物品经过碰撞，变成一种新的物品”。
3、通过幼儿讨论、表达，发展幼儿合作能力、语言表达能力及创新性思维能力。
活动准备：
Flash课件
两块黑板
卡片若干
活动过程：
一、故事导入
从前，在一个小镇上，住着许多朋友，有大树
花
、、、、他们都喜欢做一件事情，他们喜欢做什么呢
这个小镇上的人们都喜欢快乐的奔跑，所以这个小镇的的名字叫《跑跑镇》。跑跑镇上的人们跑着跑着就发生了许多奇妙的事情。
二、奇妙的组合
我们看一下，跑跑镇上谁和谁跑来了！
出示：蝴蝶结和发卡
师：看，跑跑镇上的谁和谁跑来了
师：它们跑跑跑、碰碰碰可能会变成了什么
师：为什么
出示：小姑娘和小鱼
师：看，跑跑镇上的谁和谁又跑来了
师：小姑娘和小鱼，跑跑跑碰碰碰可能会变成什么呢
师：为什么
出示：白熊和黑熊
师：看，跑跑镇上的谁和谁又跑来了
师：白熊和黑熊跑跑跑碰碰碰可能会变成什么呢
师：为什么
三、有趣的碰碰碰
1、今天。跑跑镇的朋友也跑到我们班级来了，看都是什么
我们认识一下。他们两个碰在一起，会发生什么奇妙的变化。
幼儿两两组合，表达奇妙想法，并用完整的语言表达出来。
2、找朋友游戏
3、今天，老师带来了许多图卡，我们先来观察卡片上画的是什么哪两张图卡碰到一起会变成奇妙的组合，你和好朋友可以每人找一对，也可以一起找一对奇妙的组合。
4、老师把这些图卡放到了后面桌子上，你和好朋友把你们奇妙组合图卡找一下并张贴到黑板上吧！
5、请幼儿到前面讲解奇妙组合！
延伸活动：
生活中的碰碰碰
这里，还有很多卡片，教室外面也有很多奇妙的组合，我们去找一找吧！
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